燕崖镇小学集体备课教案专用一株紫丁香

1、课题5一株紫丁香课型新授1、会认“株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困”11个生字，会写“甜、株、歌、牵、院、您、除、息、困”10个生字。教课2正确、流畅、有感情地朗诵课文、背诵课文。领会师生之间的深沉感情。目标3培育学生敬爱教长的思想。语文素养训练1、写字指导：甜、歌。2、有感情朗诵3、词语累积：又香又甜点教课识字、写字和有感情朗诵课文要点教课朗诵感悟师生之间的深沉感情，背诵课文。培育学生敬爱教长的思想。难点教课课件准备一株紫丁香板书设计夜夜做伴除去疲备感谢挂牵教课过程教课预设第一课时讲堂生成一、激情导入。播放歌曲每当我走过老师的窗前，教师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩

2、虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的大海。看着勤劳工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文一株紫丁香。”板书课题：5一株紫丁香。齐读课题认识“株”。出示课件，介绍紫丁香树。（学生报告采集的资料）二、检查前置性学习：课前，同学们依据教案预习了课文，说一说你预习的收获吧。、经过预习，我会读生字了，请听我读。检查生字认读状况。、经过预习，我知道课文有5个小节。3、经过预习，我会读课文了。指5名同学接读课文，其余同学注意仔细听，听读的能否正确。、经过预习，我知道是同学在老师窗前栽下一株紫丁香。三、读通课文、学生自由朗诵课文，要求：读准字音，读通句子、同

3、桌同学以自己喜爱的方式互读互听，实时纠正读音（帮助你的同桌把字音读准，读得不通畅的句子多读几遍）、朗诵展现，读自已喜爱的小节。开小火车读，齐读。四、识字写字：1、学习我会认的生字。多种形式认读.株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困2、摘桃子果的游戏，认读生字桃子。指名读，齐读。3、沟通识字的方法：猜灯谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。要点记字形，理解字义。1/7经过讲话，沟通各自是怎么记着这些字的，指引学生回首自己已经掌握的识记生字的方法。（熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特色）同桌沟通自己的识记方法。集体沟通。、练习书写。要点指导：院、

4、除：左右构造，左窄右宽，都有双耳旁。息、您：上下构造，上窄下宽，都居心字底。歌：第一、六两笔横要短，给右侧的“欠”留出地点。注意“歌”的右侧是“欠”，不是反文旁。牵：上面的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些学生先察看每个字在四字格中的地点，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。五、介绍作业1朗诵课文。第二课时一、复习词语、出示词语卡片，多种形式认读。疲备、小院、枝叶、歇息、唱歌、寂静、绽放、感谢、惦念、除去、眨眼、又香又甜、脚尖儿、花儿2、指名朗诵课文二、朗诵感悟1、学习第1小节1）教师范读，学生思虑：这株紫丁香是谁种的？此刻，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子谈谈吗

5、？2）同学们是如何走进小院种植的？他们为何要“踮起脚尖”？（学生领会到孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想不打搅老师，给老师带来一份欣喜的感情）3）学生报告、沟通。4）指导学生朗诵。齐读课文25节，学生思虑：他们为何要种紫丁香？2、学习第2小节1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每日夜晚）谁知道老师每日夜晚都要做哪些工作啊？（是啊，老师每日夜晚都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）就让这紫丁香和老师做伴吧，齐读第二小节。、学习第三、四小节：此刻有紫丁香和老师作伴了，真好，你们还希望

6、紫丁香为老师做些什么呀？请同学们先读读三，四小节，用课文中的话谈谈。1）沟通：绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你除去一天的疲备。“疲备”是什么意思？老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）老师一天要做这么多工作，真是特别劳苦，特别疲备）你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢？假如你是绿叶儿，你的声音这么悦耳，你要为老师唱些什么呀？那就请你来读读这一节？谁能读得更美？一同来试一试。唱得多好听啊！你看，你看，“满树绽放的花儿”美不美？有多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树绽放的花儿，那是我们的笑容，感谢您不时把我们挂牵）口头填空：“绿叶沙沙”像（），“绽放的花儿”像

7、（）。2）谁能给“惦念”换个词？（惦念，关怀）想想，老师平常都是怎么关怀你们的？指名说（出示相应学习、生活画面）开学了，我们班有个小朋友患病了没来，老师就很惦念。放学了，老师嘱咐同学们过马路注意安全回想起此情此景，此时你最想对老师说的一句话是什么？3、学生有感情的朗诵。是啊！老师不时刻刻都把同学们惦念。老师的爱无时无处不在，一点一滴滋润着同学们的内心。万语千言诉不尽同学们对老师的感谢之情，就让我们满怀激情地再读三、四小节吧。齐读2/7就用你们的朗诵表达对老师的感谢之情吧！（指名读、分组读）、学习第五小节：（1）夜深了，连星星都困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着。这时候你想对老师说什么？那就快

8、劝老师早点歇息吧。也能够用课文中的话。（老师，快放下手中的教课设计吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）2）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快歇息。指名读第五小节。、学到这里，谁来告诉老师，小朋友为何把这株紫丁香栽在老师窗前？他们希望给老师带来什么？（想象说话）（小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大子夜，因此把紫丁香栽到老师窗前，好让老师排除疲惫，更有精神地工作。由于小朋友们看到老师太不简单了，想报恩老师，关怀老师，因此把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还可以闻到花的香味，就有好意情备课，就不感觉累了。）你们真是一个想象家，老师真是太钦佩你们了！三、赏读课文，

9、指导背诵，升华感情。一株紫丁香代表了同学们的一片情意，也是对老师的问候与感谢。老师会把这绿叶和花香的情义，化做无尽的关爱送给你们。让我们有感情地朗诵这首小诗吧。1配乐齐读课文。2练习背诵。你们想记着它吗？你喜爱哪一节，就记着哪一节，自己先同桌练练背诵。此刻，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家感觉是美的享受。3、赏识歌曲每当我走过老师窗前四、写字其实，老师最快乐的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，下边天，我们来学写二个字株：木字旁，右侧是个朱。注意：中间一竖要写得挺秀，这株紫丁香才站得稳。困：四四方方一间房，一根木头放中央。谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方

10、一个框，木字一捺变为点。五、课外拓展、一株紫丁香，绽放的是浓浓师生情。其实，还有很多诗句、歌曲都是颂扬老师、师生情的。小朋友们课后能够去、采集采集赞叹老师的诗句,抄录下来。、学唱一首赞叹老师的歌曲。、把最想给老师说的话写下来，制成卡片送给老师。今日这节课，这株紫丁香带着对老师的感谢、祝愿种在了每一个人的心中。你们把一株紫丁香栽在老师窗前，也栽在了老师内心。愿这株紫丁香永久芳香漂亮。教后记教后反省3/7课题识字2课型新授1、会认12个生字，会写8个生字。教课2、正确流畅地朗诵课文，累积词语领会词语的节奏。目标3、留意察看校园生活，领会校园生活的多彩多姿。语文修养训练点1、写字指导：甜、歌。2、词

11、语累积教课识字、写字要点教课累积词语领会词语的节奏，留意察看校园生活，领会校园生活的多彩多姿。难点教课课件准备识字2板书胡戏棋钢设计观抚琴养教课过程教课预设讲堂生成第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思虑的基础上沟通识字经验。总结纳字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展现：

12、喜爱读哪一行就读哪一行。4、竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生察看田字格中的范字，而后描红。2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基真相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。4/7钢；金字旁的起笔不要超出第二横。第二课时一、复习字词1、自已读词语，若有不会的能够向同学讨教。2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。3、检查学生认读词语的状况。二、朗读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作领

13、会。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？5、男女生竞赛读。三、指导写字。1、学生察看描红。2、教师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读谈谈学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。教后记5/7教后反省教案一、前置性学习1、课前采集相关紫丁香的资料学2、用自己喜爱的方式朗

14、诵课文，做到读准字音，读通句子。我会读：“株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困”11个生字。案我会写“甜、株、歌、牵、院、您、除、息、困”10个生字。3、我是写字小好手：二、课上导学识题设计。6/7小组内品读课文，合作研究：1、我们为何要在老师窗前栽一棵紫丁香？_2、第三节“绿叶沙沙”像_，第四节“绽放的花儿”像_。三、课后稳固检测、（一）、在正确的读音下边画上横线。踮（dindi）n株（zhz）栽（zizh）i伸（shnshn）眨（zzh）疲（pq）倦（jnjun）（二）、依据课文组词休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）（三）在括号里填上适合的词语。（）的小院（）的花儿（）的枝叶（）的梦（四）、填填记记1、老