2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号60

1、住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述,不正确的是（ ）。问题1选项A.都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳B.都进行物质和能量代谢,得以生长发育C.都会对外界的刺激做出反应D.都会通过遗传保留种族特性【答案】A【解析】本题考查科学常识。生物进行新陈代谢必须进行呼吸，但不都吸入氧气呼出二氧化碳，因为生物的呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸两种。在微生物

2、中常将无氧呼吸称为发酵。其不完全氧化产物为酒精和二氧化碳时，称为酒精发酵;为乳酸则称为乳酸发酵。故A选项错误。BCD选项均正确。2.单选题按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（ ）。问题1选项A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】B【解析】本题考查课程类型。古德莱德将课程分为五个层次，分别是理想的课程、正式的课程、领悟的课程、动作的课程、经验的课程。A项，理想的课程指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。B项，正式的课程指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。C项，领悟的课程指任课教师所领悟的课程。D项，动作的课程

3、指在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整。题干所述为正式的课程的概念。因此，题干选B。3.单选题找规律填数字是种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47、（ ）、127”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。问题1选项A.75B.76C.77D.78【答案】D【解析】本题考查逻辑思维中的数字规律。题干中数字规律是第一项加第二项加2等于第三项，第二项加第三项加2等于第四项。11+16+2=29,16+29+2=47,29+47+2=78,47+78+2=127。故选D。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false f

4、alse false EN-US ZH-CN X-NONE 4.案例题材料二：张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的李老师。在李老师的启发下，她走进书法这道门，人也变得开朗起来。隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。成为教师后，为了教育学生，她不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展“因生习书”“以书育人”等系列书法练习活动。针对行为有些散漫的学生，她教以楷书，让他们在楷书的法度谨严中一撇一捺地揣摩领悟，进而学会自我调控。针对身体有些孱弱的学生，她教以魏碑，让他们先感受魏碑书体的雄强大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏碑的道劲、峻挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生，她

5、教以篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折”，无粗无细，在篆书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵规守纪。针对性格内向的学生，她则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写，勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头燕尾”“一波三磔”的隶书临习中，感受舒展与快乐。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【答案】材料中，张老师的做法符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。张老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

6、材料中，张老师发挥所教专业的特点，并结合学生实际情况，因材施教，引导学生发展，体现了这一点。张老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，张老师在面对散漫的学生时，引导他们学会自我控制；在面对身体孱弱的学生时，引导他们体悟气势；在面对不守规矩的学生时，引导他们遵规守纪。张老师并没有放弃任何一名学生，是关心爱护全体学生的表现，正体现了其关爱学生。张老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理

7、念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师为了教育学生，不断尝试各种书体的临摹，不断学习新的书法知识。5.单选题下列词语中，体现注意品质广度特征的是（ ）。问题1选项A.一目十行B.一心二用C.目不转睛D.心猿意马【答案】A【解析】本题考查认知过程中的注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。例如“一目十行”。故选A。B项，一心二用是指注意的分配。注意的分配是指在同一时间内把注意力指向两种或两种以上不同的对象或活动上。与题意不符，故排除。C项，目不转睛是指注意的稳定性。注意的稳定性是指注意集中在一

8、定对象上的持续时间。与题意不符，故排除。D项，心猿意马是指注意的分散。不属于注意的品质。与题意不符，故排除。点拨：注意的品质及影响因素：（1）注意的广度（注意的范围）（2）注意的稳定性（3）注意的分配（4）注意的转移6.单选题小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长宽”这公式。这种学习属于（ ）。问题1选项A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.命题学习【答案】D【解析】本题考查教学实施中的学习方式中知识学习的类型。据知识本身存在形式和复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中命题学习是指概念与概念之间的关系。题干中讲的是面积、长、宽三个概念间的关系，所以属于命题学习。故

9、选D。A、B项，信号学习和连锁学习均为干扰项。C项，概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。通常是用一个名词来予以表征或概括的。题干中例子有好几个名词，故排除。7.问答题教育实验的基本要素。【答案】（1）变量。包括实验变量、反应变量(因变量)、无关变量(干扰变量)。（2）事前测验与事后测验。（3）实验组和控制组。8.单选题小说荒原狼被誉为德国尤利西斯，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路，小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独，仿徨和苦闷。这部作品的作者是（ ）。问题1选项A.赫尔曼黑塞B.阿尔贝加缪C.威廉福克纳D.辛克莱刘易斯【答案】A【解析】本题考查

10、文学常识。荒原狼是赫尔曼黑塞所著作的长篇小说。荒原狼是黑塞中期创作的代表作，亦是他创作生涯中的里程碑。荒原狼通过对个人精神疾病的讲述，展示出现代社会中人性遭到分裂的恶果。小说幻想色彩浓郁，象征意味深远，被誉为德国的尤利西斯。故选A。BCD均为干扰选项，故不选。9.设计题请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）小学英语单词教学的有效方法。(10分)（2）如何指导小学生学习文本，试拟写教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计单词教学环节，并说明理由。（20分）【答案】（1）英语单词是英语学习的重要基础。对于小学生，单词更是重中之中。在小学英语课堂上，创造性的呈现

11、单词，是影响教学效果的重要因素。单词的教学方式可以有以下几种：直观呈现法。针对小学生以形象思维为主，具有明显的直观性、形象性的特点，可以采用实物，图片，简笔画，多媒体课件等直观教学手段，激发学生强烈的学习英语的兴趣。对比呈现法。对比呈现法不仅可以用来呈现反义词，也可以呈现读音相同或相近，以及形容词比较级等等词汇。如反义词long和short ， 教师可以手拿一支长铅笔说long pencil, 再拿起短铅笔 说short pencil.全身反应法呈现法。对于小学英语来说，体态语具有举足轻重的作用。很多单词可以用肢体语言来去呈现。如：在教学 run, swim, play 等动词时，教师可以直接

12、做动作，让学生边听边看。（2）中文：知识目标：学生能够学会并掌握本节课重点词汇：Tuesday, Wednesday ,Friday , Saturday 以及句型 Today is .学生能够理解小对话的内容 。能力目标：学生能够在生活当中熟练的运用本节课知识表达“今天是星期几”的话题。学生的听说能力有所提升。情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣。全英.Knowledge aims:Students can grasp the new words “Tuesday, Wednesday , Friday , Saturday” and the sentence pattern “To

13、day is ”. Students can understand the dialog.Ability aims:Students can use the adjectives to express the topic ” Today is .”, Students speaking and listening abilities can be improved.Emotion aims:Cultivate students enthusiasm for learning, and they are willing to use English for communication.（3）单词

14、教学环节1.出示 Peter 的图片，创设情景T：This is Peter,and he is talking about his week. Lets go and see.引导学生听录音，对课文有一个初步的感知。2.老师课前准备好日历，指着日历上的“星期二”提问学生，T：Class, what isit? Yes, this is a calendar. And, the first day is Monday. What day is it?Ss: -T: Well, follow me, It is Tuesday.教师继续指着日历上的其它日期，教学Wednesday , Frida

15、y。T：What day is it today?Ss: -T：Yes, follow me.Its Wednesday/Friday .3.教师引导学生猜测T：Which day neednt we go to school?Ss:T: Super, Its Saturday.引导学生听录音跟读所有单词，强化语音语调。全英1.Present the picture of Peter and create a situation . Guide the students to listen to the dialog and have a whole impression of the dia

16、log.T：This is Peter,and he is talking about his week. Lets go and see.2.Show students the calendar and point to the second day. Guide themto learn “Tuesday”T：Class, what isit? Yes, this is a calendar. And, the first day is Monday. What day is it?Ss: -T: Well, follow me, It is Tuesday.Go on teach the

17、 rest words “Wednesday ,Friday” in the same way.T：What day is ittoday?Ss: -T：Yes, follow me.Its Wednesday Friday .3.Guide thestudents guess and learn “Saturday”T：Which day neednt we go to school?Ss:T: Super, Its Saturday.Listen to the tape and read all the words.设计意图：创设情景，整体感知对话，为接下来学习词汇创设了语境。运用教具，猜

18、谜等方式呈现新授单词，创造行的呈现词汇，具有明显的直观性、形象性的特点，激发了学生学习兴趣。10.单选题小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。问题1选项A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼【答案】A【解析】本题考查小学德育的方法。德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。A项，奖惩评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，逐步培养良好品德的方法。B项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法

19、。C项，情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡目染中受到感化的方法。其主要方式有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。D项，实际锻炼是教育者组织学生参加各种实践活动，在实践活动中使学生接受磨炼和考验，以培养学生优良思想品德的方法。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 题干中，“贴小红花、插小红旗”是对学生行为的奖励，属于奖惩评价法。因此，题干选A。 11.单选题小学生疾跑后，不能立刻站立

20、不动或坐下，须继续慢跑一会儿，主要原因是( )。问题1选项A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复【答案】C【解析】本题考查小学生安全教育。题干中，疾跑后不能立即站立不动，而应继续慢跑并调整呼吸，然后再停下来，以防发生重力性休克。重力性休克是当运动者突然终止运动时，肌肉的收缩作用骤然停止，使大量血液聚积在下肢，造成循环血量明显减少，血压下降，心跳加快而心搏出量减少，脑供血急剧减少而造成晕厥。因此疾跑后不能立即站立不动，需继续慢跑，防止重力性休克。因此，题干选C。12.单选题某县有关部门拖欠小学教师工资。依据中华人民共和国教师法，受理教师申诉的应是（ ）。问题

21、1选项A.同级人民政府B.上一级人民政府C.教师所在学校D.同级人民政府教育行政部门【答案】A【解析】本题考查中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。故选A。13.单选题在偏远的地区，不同年级编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之

22、间交替教学，这种教学组织形式是( )。问题1选项A.个别教学B.课堂教学C.混合教学D.复式教学【答案】D【解析】本题考查教学组织形式。A项，个别教学是指教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学的教学组织形式。古代中国、古埃及和古希腊的学校大都采用个别教学形式。B项，课堂教学也叫班级授课制，是一种集体教学形式。是把学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照课程计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。C项，为干扰选项，排除。D项，复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的

23、主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村及偏远地区，有利于教育的普及。题干所述，符合复式教学的教学组织形式。因此，题干选D。14.设计题请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4分）（2）如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27分）【答案】（1）歌曲特点：歌曲共产儿童团歌是电影红孩儿的插曲，歌曲为F大调，4/4拍，具有鼓动性的歌词和号召性的音调，大量的运用了附点节奏，

24、给人以坚定的感觉，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，突出了进行曲的气势和进行曲的特点。（2）教学目标如下：初步学会歌曲共产儿童团歌，指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱歌曲；用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。（3）学唱歌曲环节：1.介绍歌曲，让学生进一步了解音乐作品的创作背景。2.组织朗读歌词，在朗读中帮助学生了解歌曲表达的情绪。3.学习旋律：引导学生观察歌曲由两个乐句构成，且节奏相同，两句旋律最后一个小节音不同，由此向学生讲述歌曲运用了变化重复的创作手法。学唱第一乐句：教师示范第一乐句有小附点和无小附点的区别，引导

25、学生说一说附点的作用：更有助于表达坚定的情绪，符合进行曲的风格特点；带领学生重点练习附点节奏，并跟随琴声学唱第一乐句。教师和学生相互配合完成第二乐句的练习，教师唱前半句，学生接后半句，接着调换顺序。完整演唱：设计不同的演唱形式引导学生以坚定有力的声音完整演唱歌曲（加入乐器、动作创编）15.单选题王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果？怎样提高学生成绩？这表明王老师所处的专业发展阶段是（ ）。问题1选项A.任教前关注阶段B.早期求生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶段【答案】C【解析】本题考查教师观。关注情境阶段的教师，感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将

26、注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。题目中的王老师，关注教学目标、教学效果和学生成绩，表明王老师处于关注教学情境阶段。A选项，是成为老师之前。B选项，一般是新教师。他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生对于自己的认可程度”，“同事间对于自我的认可程度”，“领导对于自己的满意程度”等。D选项，教师将考虑学生的个别差异，比C选项更为成熟。故选C。16.单选题毛泽东在体育研究文中指出:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（ ）。问题1选项A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学

27、生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【答案】C【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 题干出自毛泽东体育之研究。意思是想要得到体育的效果，不是动用主观力量，非要促进他们对体育的自觉性不可。题干中的这段话强调与个体的自觉性，强调学生有自我锻炼的习惯养成。故本题选C。17.单选题法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的“

28、预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（ ）。问题1选项A.基地B.神秘岛C.地心游记D.海底两万里【答案】A【解析】本题考查文学常识。凡尔纳有非常多的文学作品，如格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛气球上的星期五地心游记等。基地(Foundation，意为地基、基石)，是美国作家艾萨克阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本题选A。 BCD均为凡尔纳的小说，排除。18.单选题小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘较多，这是因为其记忆受到了( )。问题1选项A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】B【解析】本题

29、考查遗忘。干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被解除，记忆就能恢复，而记忆痕迹并未衰退，这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。其中，前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰和作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。题干中的开头和结尾比较好，中间遗忘最多是遗忘中的“系列位置效应”，这种现象就是中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重抑制的结果。因此，题干选B。19.设计题请认真阅读下列材料，并按要求作答。课题：变幻无穷的形象一、教学目标二、教学重难点三、教学方法四、教学准备五、教学过程【答案】一、教学目标1.知识与技能：了解物体的

30、基本形象，能够运用联想的方法完成作品。2.过程与方法：通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握方法创造出新形象作品。3.情感态度与价值观：提高发现美、感受美、创造美的能力。二、教学重难点重点：运用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。难点：创作中联想、变化的丰富性、合理性。三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、练习和实践指导法四、教学准备教科书、PPT、废旧物品等五、教学过程（一）导入：教师课前准备好蔬果道具，给学生表演“小魔术”，组成全新形象，引起学生兴趣，引入本课课题变幻无穷的形象。（二）新课讲授1.教师展示书中作品美丽大自然，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容？可

31、以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗？学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。2.教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢？学生讨论后代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。3.如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢？运用废旧物品创作的目的何在？教师分步骤示范讲解：（1）剪下物品（2）巧妙构思（3）拼贴组合（4）完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。（三）巩固提高教师给学生15分钟的时间以运用课前准备好的废旧材料进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助指导，提示注意安全。学生创作完成后，教师请学生自主发

32、言，介绍自己的作品，之后请同学们互相评价，说出优点，指出不足之处，最后教师总结性评价，对学生的优点加以鼓励，强调易错点。（四）小结作业1.教师以提问的方式与学生共同回顾本课知识点，并强调要热爱生活，学会观察美、创造美。2.布置课后任务：将今天的作品分享给家人，向家人介绍创作思路。六、板书设计变幻无穷的形象想一想：联想、变化、添加、组合练一练七、课后反思20.单选题在教学桂林山水课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于（）。问题1选项A.结果性目标B.体验性目标C.表现性目标D.知识性目标【答案】B【解析】义务教育课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的

33、，结果性目标主要用于对“知识与技能”目标领域的描述，体验性目标则主要用于反映“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，通过体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，形成良好的情感、态度、价值观。题干中“感受美，体会情感”属于体验性目标，故选B。C项，表现性目标属于课程目标取向的分类中的一类，在教育情境的种种经历中，每一个学生个性化的创造性表现，关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。如“参观动物园，讨论在那里看到的最有趣的几件事”。与题意不符，故排除。D项，知识性目标是指知识与技能目标，指基

34、础知识的获得，主要包括人类生存不可缺少的核心知识和学科基本知识。与题意不符，故排除。21.案例题材料： 下列是刘老师在班主任工作会上的交流发言：我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩儿，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时会说上几句“俏皮话”，引得全班哄堂大笑：他的作业字迹潦草，龙飞凤舞经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画。我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。 找到症结后，

35、我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”，渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。

36、（14分）【答案】材料中刘老师的做法符合素质教育的教学观和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。（1）刘老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。由于每个人先天禀赋、环境影响等多方面存在差异，这就要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了这一点。（2）刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是面向个别学生的教育。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。（3）刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教

37、育要实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在美育方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育、智育和德育等方面的共同发展。（4）刘老师的行为还体现了新课改的教学观从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断地引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育和新课程改革的基本理念，为培养全面发展的学生而努力。22.单选题小学心理健康教育的对象是（ ）。问题1选项A.

38、全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生【答案】A【解析】本题考查学校心理健康教育。学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。学校心理健康教育强调面向全体学生，以发展辅导为主要内容。因此，题干选A。23.单选题刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是（ ）。问题1选项A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的复杂性C.班主任工作的反思性D.

39、班主任工作的经验性【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。班主任工作是一个复杂的劳动，要求教师根据劳动对象的差异性进行因材施教，题干中彭老师照本宣科的做法忽视了班主任工作的复杂性。彭老师买了书籍，体现了他重视技巧性。彭老师不断地问自己，体现了他的反思性。题干中没有涉及经验性。故选B。24.单选题为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为（ ）。问题1选项A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全D.有待商榷，科技馆所有的设施应向师生免费

40、开放【答案】A【解析】本题考查中华人民共和国教育法。根据中华人民共和国教育法第五十一条规定：图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。故选A。25.单选题本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师( )。问题1选项A.善于倾听学生的心声B.重视学生的亲身体验C.注重学生的自由发展D.重视培养学生施救意识【答案】B【解析】本题考查职业道德规范。题干中教师通过组织学生参加防火、防灾即交通安全等主题演练活动而达到帮助学生在实践操作中提升

41、安全意识的目的，让学生从活动中获得安全知识，重视的是学生的实践，重视学生的亲身体验。A选项指的是教师可以多多倾听学生的想法，学生的意愿，以此了解学生的内心。与题干不符，排除。C选项指的是教师尊重学生的意愿，为学生营造一个民主的教育环境，学生可以根据自己的特点，自由发展。不符合题意，排除。D选项没有体现教师对学生向他人施救意识的重视培养。与题意不符，故排除。B选项正确。26.单选题晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷呢？她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生，做出此评判的依据是（ ）。问题1选项A.促进学生全面

42、发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育基本要求【答案】D【解析】本题考查教育观。题干中老师的做法没有做到公正待生，没有做到面向全体学生，违背素质教育中面向全体学生的基本要求。D项正确。A选项，全面发展体现的是促进学生德智体美劳的发展，与题干无关，故不选。B选项，因材施教是根据学生观的要求，根据学生的差异性采取不同的教学方式方法，与题干无关，故不选。C选项，教学相长是教师观中的要求，体现老师和学生相互促进、共同提高，与题干无关，故不选。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US

43、ZH-CN X-NONE 27.问答题简述小学班主任对学优生的教育策略。【答案】学优生一般指班级中思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。对于先进生的教育，班主任应注意以下几点：（1）严格要求，防止自满。（2）不断激励，提高抗挫折能力。（3）消除嫉妒，公平竞争。（4）发挥优势，带动全班进步。28.单选题开学，刘老师在班上进行“班级公约海选”，还推选了“公约管理员”，负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是（ ）。问题1选项A.会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管理B.推选“公约管理员不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性C.推选“公约管理员”有违全员参与精神

44、，但体现了班级民主管理D.会增加“公约管理员”的任务，但调动了学生的积极性、主动性【答案】D【解析】本题考查教师职业道德行为。题干中的“公约管理员”对于班级来说，是有利于班级和谐和互相监督的。ABC选项说法均不正确。故选D。29.单选题林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家.”。他所描述的作家是（ ）。问题1选项A.李太白B.王摩诘C.黄山谷D.苏东坡【答案】D【解析】本题考查文化素养中的文学常识。题干选自苏东坡传，该句话是林语堂评价苏轼的话。苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，

45、世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。故本题选D。A选项，李太白指李白。B选项，王摩诘指王维。C选项，黄山谷指黄庭坚。30.单选题小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（ ）。问题1选项A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利【答案】B【解析】中华人民共和国义务教育法第二十五条，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。班主任没有向学生收取“违纪金”的权利，班主任的行为是不合法的，排除CD。收违纪金侵犯的是学生的财产权，故选B

46、。名誉权是诽谤他人，造谣等，A不符合题意，不选。31.单选题小周因为成绩不好被同学视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。问题1选项A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.注重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。A选项，阶段性指学生当下阶段的特点，要求老师做到针对性教育，题干中刘老师对小周成绩、品行的评价能够体现阶段性的特点。正确。BC选项，评价的多元性体现了发展的全面性。题干中，老师没有只看成绩，而是从多个角度来

47、评价，故均正确。D选项示范性要求老师做到为人师表，给学生树立榜样作用，在题干中没有体现，故选D。32.单选题我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）。问题1选项A.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵【答案】C【解析】本题考查传统文化常识。C选项，源自东汉时期名将马援，他年过花甲自愿请缨出战，形容英勇杀敌，不怕死在疆场上。A选项，竭泽而渔，排尽湖中或池中的水来捕鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。源自于春秋时期晋国和楚国之间的城濮之战。B选项，意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后

48、比喻把物品完好地归还给物品的主人。源自于战国时期。D选项，源自西晋时期，都城洛阳之纸，因大家争相传抄左思的作品三都赋，以至一时供不应求，货缺而贵。故选C。33.设计题请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）我国先秦时期青铜器按用途划分主要有哪些？青铜器发展鼎盛时期在造型、纹样上的特点主要有哪些？（10分）（2）如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。（20分）【答案】（1）我国先秦时期青铜器按用途划分：礼器、乐器、兵器、工具及车马器。夏商周时代，有青铜时代之称。商代是青铜器由成熟

49、到鼎盛的时期。商代的青铜器凝重结实，纹饰繁丽雄奇，造型多为鼎、尊，如安阳出土的司母戊方鼎、安徽阜阳出土的龙虎纹尊、湖南宁乡出土的四羊方尊是典范之作。流行饕餮纹（或称兽面纹）、云雷纹、夔纹、龙纹、象纹、凤纹等动物纹饰。西周是奴隶社会的鼎盛时期，酒器稍减，食器增多，铭文加长。早期代表作有武王征商簋。饕餮纹已不多见，带状花纹增加，流行顾首的夔纹、分尾的鸟纹、窃曲纹、波带纹等。春秋时期，诸侯争霸，王室衰微，呈现“礼崩乐坏”的局面。春秋中期，出现模印法与失蜡铸造法等新工艺，流行繁缛的蟠虺纹和蟠螭纹。造型更为丰富，特别是莲鹤方壶在镂空盖顶莲瓣中心立一只张翅的仙鹤，显露出清新的气息。战国时期，青铜器变成制作

50、日用器为主，生活气息浓郁的狩猎、习射、采桑、宴乐、攻战、台榭等图案纹饰广泛流行。代表作有采桑宴乐攻战纹壶，青铜乐器曾侯乙编钟。（2）教学目标：知识与技能目标：通过了解青铜器的造型、纹样以及文字等方面的特点掌握欣赏青铜器艺术的方法。过程与方法目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，提高理解、评述能力和审美能力。情感态度与价值观目标：通过欣赏、评述的学习，培养学生的观察能力、审美能力、语言表达能力，激发学生的民族自豪感。（3）教师对于青铜器的发展作简单的讲解。活动一：从造型上欣赏青铜器多媒体展示战国时期的青铜器树形灯，提问：这件青铜器在造型上有什么特点？学生回答，教师作出总结：

51、这件青铜器的造型精巧、活泼。活动二：从纹样上欣赏青铜器教师出示商朝的四羊方尊青铜器，并提问：请同学们仔细观察，这件商朝的四羊方尊在纹样上有什么样的特点？学生思考并回答，教师作出总结：这件青铜器的主体装饰是由四只形态逼真的大卷毛羊构成。活动三：从文字上欣赏青铜器教师出示西周的青铜器利簋，“其实呀，我们除了从造型、纹样.上去欣赏青铜器之外，我们还可以从文字上去欣赏，比如说这件利簋，这件青铜器上刻有铜器铭文，又叫作金文或是钟鼎文，它是研究汉字发展演变的珍贵资料，也是研究我国古代历史的重要资料。教师对上述活动作出总结：我们从造型、纹样、文字上欣赏了青铜器的美，同样也感受到了青铜器的历史文化底蕴，其实青

52、铜器的美还不止这些，下面老师就用今天所学的知识欣赏一下这几件青铜器。（设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案培养了学生独立学习、合作学习的能力。）34.单选题第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（ ）设计并制造了世界上第一台蒸汽机。问题1选项A.瓦特B.富尔顿C.惠特尼D.斯蒂芬森【答案】D【解析】本题考查科技常识。蒸汽机的发明者是英国人史蒂芬森，史蒂芬森小时候就熟知井里抽水蒸汽机运作原理。长大后他发明第一台蒸汽机，并命名为“布拉策号”。这时候蒸汽机主要被他用作火车发动机，通过他发明的蒸汽机作为引擎

53、进行运作。从此，也开启一个新时代，即铁路时代，欧洲运输行业迎来重大进步。故选D。35.单选题赵老师在教学第一场雪中时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于（ ）。问题1选项A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观【答案】B【解析】本题考查小学常见的教学原则。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段一般分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观。A项，实物直观是指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式，如观察各种实物

54、、标本，实地观测，现场参观等。B项，模象直观是指通过实际事物的模拟性形象的感知性材料的直观方式，是在对事物模象的直观感知的基础上进行的一种直觉的能动反应，如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影、多媒体演示等。C项，言语直观是指在形象化的语言作用下，通过语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观的能动的反应形式。D项，为干扰选项，排除。题干中，赵老师通过播放视频的方式，让学生感受下雪的场景，属于模象直观。因此，题干选B。36.单选题百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此，百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是（）。问题1选项A.华

55、盛顿B.洛杉矶C.纽约D.费城【答案】C【解析】本题考查艺术常识。百老汇大道为纽约市重要的南北向道路，南起巴特里公园，由南向北纵贯曼哈顿岛。由于此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词。A选项，华盛顿为美国首都。B选项，洛杉矶，美国第二大城市，“天使之城”。D选项，费城为美国最老、最具历史意义的城市之一。37.单选题在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家。下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是（ ）。问题1选项A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬【答案】C【解析】本题考查艺术常识。题干中被誉为“交响乐之父”的是弗朗茨约瑟夫

56、海顿又译海登、海典、偕丁，维也纳古典乐派的奠基人，“交响乐之父”。故本题选C。A选项，巴赫被誉为“西方近代音乐之父”。与题干不符，排除。B选项，莫扎特是欧洲古典主义音乐作曲家，与题干不符，排除。D选项，贝多芬被誉为“交响乐之王”“乐圣”，与题干不符，排除。故选C。38.案例题材料三：我国自步入现代民族国家时起便开始了时制改革，民国创立之初改行“公历”，以公历的1月1日作为新年，1914年又颁布法令规定旧历新年为“春节”，公历新年以“元旦”之名在法律上确定下来，本意是要取代传统的新年及其礼仪，结果却造成了两个新年庆典并行于一个日历年的局面。此后，在1930年前后等一些时期，有关方面都推动过用元旦

57、代替春节的运动，结果都同样回归到元旦和春节并行于世的格局。在学术文献的表述里，元旦和春节作为两个不同的节庆，甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。在谈到时间框架、年例、节庆、公共假日等主题时，学者们习惯于把元旦与春节看作中国近代以来多种对立关系（如现代与传统，官方与民间，西方与本土，科学与迷信，理性与习惯）的两个代表，并在一种零和游戏的思维定势中，处理有关的公共文化政策问题。然而实际并非如此。一些调查发现，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦小年大年元宵节”的时间过程中。总体上看，我们的社会，尤其是城市社会，从元旦前后开始进入“过年”的状态，在春节假期到达“过年”的高峰，而到元宵

58、节之后，“年”才算过完，进入平常状态。在这样的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开“元旦”和“春节”是两个不同的“年”给我们造成的刻板观念，应当看到两者之间的替换预期已经逐渐地演变为互相依存，我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。事实上，中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的。从小年到除夕的辞旧，再从初一到元宵的迎新贺岁，构成了过年的主要阶段。今天，人们沿袭了

59、过年是一个多阶段过程的意识，但其起止时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性：多数城市居民和一些农村居民不再遵行小年送灶神、十五送祖先的习俗，元旦作为过年仪式活动时间的观念却得到了很大的强化。元旦已成为新年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。把元旦和春节合并起来，还能够更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求，在传统的春节，人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往，如初一拜本家，初二拜丈人，可是，当代频繁而快速的人口流动，家庭近亲的异地居住，个人和家庭的社会网络的广泛分布，都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有的重要社会关系，调动其他的仪式活动时间就成为必然。今天看来，

60、多亏了从元旦到春节的多阶段过程，十多亿中国人才有了足够的机会交叉地发生对应关系，相互祝福迎新。否则，该履行仪式的关系没有履行，个人在心理上，社会在结构上就难以顺利地进入下一个周期。人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的时代得以稳定地再生产。元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已经构成同一个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设，可能更加富有意义。（摘编自高丙中元旦与春节：作为过渡礼仪的两个庆典）问题：1.文章为什么认为可以“把元旦和春节合并看待”？请简要概