《学习使用天平和量筒》导学案

1、PAGE5第二节学习使用天平和量筒学习目标：1、会正确使用托盘天平测物体的质量2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积学习重难点：1、重点：使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积2、难点：使用量筒或量杯测固体的体积学习过程：一、复习展示：1、质量：物理学中把叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，它与物体的、无关。2、质量的单位质量的国际单位：，用符合表示。其他单位：t；g；mg。=3*GB3换算关系：1t=g；1g=g；1g=mg。3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具。4、右图为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。二、合作探究探究1、学会使

2、用天平1、我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本89页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平学生阅读、讨论。2、学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。3、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用方法。把天平放在水平工作台上。将游码拨到称量标尺左侧零刻线上，调节横梁平衡螺母，使横梁平衡将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央。计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量4、天平的使用注意事项用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的量程。砝码要用镊子夹取，不准用手拿，按先大后小的顺序。调平的天平，

3、在称量过程中不能再调平衡螺母。思考1：游码读数时应以哪一侧为准下图游码读数为_克思考2：如何用托盘天平测固体物体的质量思考3：如何用托盘天平测液体物体的质量调节天平平衡（底座水平、横梁平衡）先测容器的质量为m1。将液体盛入容器中，测出容器和液体的总质量为m2。待测液体的质量m=m2-m1。探究2、学会使用量筒和量杯1、体积1体积的符号：V2体积的单位：立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米（cm3）;升（L），毫升（mL）。换算关系:1m3=1000dm3；1dm3=1000cm3；1L=1dm3；1mL=1cm3；1L=1000mL2、量筒或量杯是用来测量体积的工具（1）使用量筒或量杯

4、前要观察他们的分度值和量程。（量筒的分度值：相邻两刻线之间的体积大小）（2）使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。（3）量筒的读法：读数时，无论液面时上凸还是下凹，视线都要与凹面的底部或凸面的顶部在同一直线上（水银是凸面，水是凹面）。例：如何用量筒测沉于水的物体（如石头或铁块）的体积（1）给量筒盛适量的水，记下体积为V1。（2）用细线栓住物体，放入量筒中完全沉没记下此时的体积V2。（3）则物体的体积为V=V2V1,三、达标反馈（一）基础题1、下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（）A要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀B用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量C已经调好的天平，

5、移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节D用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放回砝码盒2、使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是（）A把水倒入右盘中称量B用手拿的码也是可以的C物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡D被测物体的质量不能超过天平的测量范围3、某同学测一物体测量，天平平衡时，右盘内有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到克刻度线，则物体的质量是（）克B205克克克4、量筒或量杯是用来测量的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的部或凸面的部在同一水平线上5、单位换算：50mLcm3；50cm3m350L=mL。（二）生活拓展能力提高题6、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值7、有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“毫升”，比较它们的准确度可知（）粗量倚准确度高无法确定8、实验题:为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实验