数学老师年终教学计划格式

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 数学老师年终教学计划格式数学老师年终教学计划2 一、班级状况分析 小学六(一)班共有学生28人，大部分学生对数学对比感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教材分析 这一册教材包括下面内容：位置、分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法

2、的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在应用题方面，着重教学分数四则应用题。 三、教学总要求 1、使学生理解分数乘、除法的意义，摸索、把握分数乘、除法的计算法则，对比熟练地计算分数乘、

3、除法(简单的能够口算)。 2、使学生进行分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生探究、把握圆的特征，会用工具画圆;探究、把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、使学生摸索、学会解答对比简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决对比简单的实际问题，能够根据应用题的具体状况，灵活地选用算术解法和方程解法，体验解题策略的多样性、灵活性和灵巧性。 7、使学生理解百分数的意义，对比熟练地进行有关

4、百分数的计算，摸索解决一些对比简单的有关百分数的实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择适合的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、教学具体措施 1、认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。 2、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机遇，帮助他们在自主摸索和合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动（阅历）。 3、对学生学习的评价既关注学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生装数学学习的水平，更关注他们在数学活动中所表

5、现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。 数学老师年终教学计划3 一、指导思想 为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真（总结）上学期工作的基础上，从我校实际状况出发，特制定20_20_学年第一学期教学计划： 二、教学目标 加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。 三、方法与措施 1、统筹安排，加强管理。 本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展

6、学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步加强学校电化教育工作，充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生依照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。 2、加强常规管理、重视过程实效。 我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 (1)备课。 分块备课，集体评议，个人修改，重视（反思）。教师要明确一课、一章节、一

7、单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(根据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理分派好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。重视反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 (2)上课。 课堂教学是实施素质教育的主（渠道），所有任课教师都务必依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，加强技能训练，培养学生的（创新思维）能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展

8、提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。 (3)作业。 加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，重视多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。 A、作业设置。除语文、数学、英语等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。 B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符

9、和等级的书写要规范，学生作业要整齐、齐全、规范。 3、听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，重视指导实效。每学期，指导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。 4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制，促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的教师务必加入学校微型课赛，优胜者即可加入镇总校组织的微课制作比赛。 数学老师年终教学计划4 本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的

10、提高。但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努力。 所以这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。 一、指导思想： 为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，表达“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。 二、教材分析： （七年级数学）下册共有六章。在教学过程中，应当明了的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特别到一般的基

11、础性教学把握，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在小学知识中就有提到)。 在课本正文中设置了“思考“探究“归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。 在教学活动中，适当的安排“阅读与思考“观测与猜想“试验与探究等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析： 七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。为了照料这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍十分刻苦，为了照料这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学

12、设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与具体措施： 1、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的（教学方法），并对教学过程的程序及时间安排都作了细致的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

13、的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时提升教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求

14、。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生寻常存在好多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 6、积极推进素质教育。 我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受

15、知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五、其他方面： 一学期中，我将始终严格要求自己，听从学校领导的安排，遵守各项（规章制度），认真加入各种学习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民教师。 日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教师的教学能力要求变化得越来越快。真正象_里的一句话三天不学习，赶不上刘少奇。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 数学老师年终教学计划5 一、指导思想

16、 为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，表达“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。 二、教材分析 七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应当明了的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特别到一般的基础性教学把握，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在小学知识中就有提到)。 在课本正文中设置了“思考“探究“归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交

17、流的空间。 在教学活动中，适当的安排“阅读与思考“观测与猜想“试验与探究等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析 七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。为了照料这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍十分刻苦，为了照料这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与具体措施 1、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

18、序及时间安排都作了细致的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。 4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时提升教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让