小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法《我们身边的数》教学设计谢万芳

1、我们身边的数教学设计执教教师：谢万芳教学内容西师版数学教科书一年级上册第44页，认识我们身边的数。教学目标1. 让学生感受到生活中处处有数学，了解数学与生活的密切联系。2. 借助具体情境，让学生学会发现生活中的数学信息，运用所学知识解决问题的方法。3. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：让学生学会从生活中发现数学的方法，形成将生活实际问题转化为数学问题能力。难点：能运用所学的知识解决实际问题。教学过程：一、谈话激趣师：同学们、你们喜欢上学吗？为什么呀？你们在学校里都喜欢哪些活动呢？（根据学生的回答情况出示图片：跳绳、捉迷藏、跑步、踢球。）二、引

2、导学生提出不同问题师：你们喜欢的活动可真多！老师这里有一幅图、操场上许多小朋友、瞧！ 他们玩得多么高兴！出示教材第44页主题图。仔细看一看、说一说都有哪些活动？（根据学生回答情况出示图片：有些小朋友在跳长绳、有玩手指游戏的、有跑步的、有看书的、还有几个小朋友在教室里看书。）三、引导学生收集数据（一）玩一玩。出示教材第45页“玩一玩”的图。同学们看看这两位小朋友在干什么呢？生：凑十游戏。对，他们在玩凑十游戏，接下来我们两人一组也来玩一玩同学们都上过体育课、每次整队的时候、体育老师都要求同学们报数。这节课我们来模拟体育课上的报数。报数活动：学生报数。请问一共有多少个同学参加了报数、你是怎样知道的？

3、小结：共10个同学、因为最后一个同学数到几。就说明一共有多少人。请双数同学上前一步。这些同学分别报的是哪些数字？生：2、4、6、8、10.小结：看来体育课上的报数也和我们的数学有关。你能找出这幅图中藏有哪些数学信息吗？男生有5人、女生有5人。你能提出什么数学问题？问题一：一共有多少人？ 5+5=10 (人）小结：看来从不同的角度观察、能得出不同的数据。同学们能准确地数出10以内的数、真棒。（二）说一说。出示教材第45页“说一说”的图。仔细观察、你看懂了吗？从左边窗户中男孩的对话框里、你获取了哪些信息、你能提出什么数学问题？问题：教室在4楼、我到了2楼、还要爬几层楼才能到教室？4-2=2 (层）

4、看看下边这幅图、你能获取哪些数学信息？你会解答吗？男生有6人、女生有4人、一共有多少人？6+4=10 (人）跳绳的有8人、甩绳的有2人、一共有多少人？8+2=10 (人）在玩长绳的有3人、等待的有7人、一共有多少人？3+7=10 (人）（三）算一算。出示教材第45页“算一算”的图。师：你能看图解决这两个数学问题吗？1. 5+3=8 (本）2. 9-2=7(个）师：看主题图你还能找出哪些数学信息？提出相应的数学问题？原来教室里有5个同学、进来1人、现在教室里有几个同学？5+1=6 (人）2. 操场边有3个同学坐在左边板凳、有4个同学坐在右边板凳、一共有几个同学？3+4=7 (人）（四）找一找师：看看我们周围、用我们学过的数学知识、你还能提出哪些数学问题？问题一：我们组男生有4人、女生有3人、一共有多少人？4+3=7 (人）问题二：我们组一共有6人、其中有4人戴了红领巾、有多少人没有戴红领巾？四、课堂小结师：生活中处处都有数学知识、同学们、你们可要多留心、做个生活中的有心人喔！下课后、同学们可以到室外去做各自喜欢的活动、收集相关的数学信息、提出数学问题考考你的同学。五、作业设计1. 课堂作业：出示“课堂作业设计”。2. 课后作业：完成练习册我们身边的数板书