英语老师教学计划范本参考

1、第 第 页英语老师教学计划范本参考英语老师教学计划范本参考1 一、状况分析 1、同学分析： 一班级小伙伴刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照技能很强，学习习惯还未养成，因此要着重同学习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，加强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜爱英语的目标。 2、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“话题功能结构任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近

2、生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲精美好听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好; 2、培育同学纯正的语音、语调; 3、能依据老师的简约指令做事情，自己也能发号简约的指令; 4、能运用所学的知识进行简约的沟通; 5、能唱简约的英文歌曲，能说简约的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 三、教材重点、难点： 1、能依据老师的简约指令做事情，自己也能发号简约的指令; 2、能运用所学的对话进行简约的沟通;3、能唱简约的英文歌曲，能说简约的英文歌

3、谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、教学措施 针对目前同学刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为同学能够顺当进入一班级学校生的学习生活中来，我预备采用以下几项措施： 1.加大游戏及歌曲在课堂中涌现的频率，充分利用低班级同学好动的年龄特点，通过课堂活动调动同学学习的积极性。 2.加强同学听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求同学做到实时预习新知识。 3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使同学扎扎实实的掌控每课书所涌现的词汇。 4、予以同学明确的期

4、望值，激励同学不断进取。学习是件开心的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信同学，确定他们是肯定能不断胜利的。 5、要尽可能多地制造充分的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 6、着重同学在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。 7、援助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、实时调整教学方式方法，提高教学的技能。 英语老师教学计划范本参考2 寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是胜利的一半，为了下学期更好地搞好七班级英语教学工作，特做以下教

5、学计划： 一、指导思想 依据同学上学期掌控知识状况和同学的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育同学的口语表达技能、听力水平和语言表达技能。老师要激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、班级基本状况分析 经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分同学学习目的明确，学习立场端正，掌控了英语学

6、习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面

7、，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。 三、教材分析 goforit七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入同学的消

8、化汲取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。 四、采用的措施 1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率;采纳课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培育同学学习英语的积极性 2.发挥同学主体和老师主导作用，课上采用生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培育同学的独立自主学习技能和创新技能以及规律思维技能。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心; 4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的

9、运用; 5.鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。 6.抓好同学的基础检测，力争单词和短语百分之八十的同学过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。 7.对同学进行分层教学，采用分层作业的方式逐步转化后进生，培育优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。 8.有条不紊地对同学进行单元检测，对优秀和进步同学仍旧进行嘉奖评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。 9.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将径直关系到同学能否流畅

10、地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应援助同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语说明单词的技能，逐步启发引导同学用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 10.基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培育语言运用功能的基础作用，又要着重改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学

11、活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 11.加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维技能，要培育同学敏捷运用语言的应变技能。 12.进一步培育阅读技能。阅读技能的培育是英语教学的又一重点。阅读技能的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力援助同学分析语言材料，而不是核对答案。 英语老师教学计划范本参考3 一、 情景分析 1、同学情景分析 三班级大部分同学在二班级时接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分同学从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就

12、更困难。同学的基础参差不齐，教起来也就非常不简单。 在启蒙学习阶段，学校生是否能坚持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。 所以，老师在教学过程中需要要坚持面对全体同学，深入讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言

13、的真实性和有用性。 2、着重同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。 4、着重同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让同学经过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发同学学习

14、英语的爱好，培育他们学习英语的进取立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学需要的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简约日常沟通的本领。同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造本领。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌控。 2、运用各种不一样的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量

15、的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 五、教学资料与课时安排 Unit 1 Hello 单元教学目标与要求： 1、 能听懂，会说Hello。Hi。 Goodbye。 Im。 Whats your name? My names 。并能在实际情景中进行运用。 2、 能够听说、认读crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil-case， book， sharpener， bag， school，并能用英语介绍文具。 3、 能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。 Unit

16、 2 look at me 1。听懂，会说Good morning! Good afternoon! This is 。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Lets go to school。并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。 2。能够听说、认读head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自我身体的部位。 3。能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。 Unit3 Lets paint How

17、 are you? Fine， thank you。 等问候语的学习。 How are you? 的得体运用。 Fine， thank you。中 fine 一词字母 i 的发音不简单到位。表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well， thanks。 的发音不易到位，老师要适当提示。在不一样情景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 Unit4 We love animals 教学重点：学习表达 I have a (我有); 常见的动物单monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感叹词语Wow! Cool! Gr

18、eat! Super! 教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 ei ， 需要多次练习;I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三个单词中的字母 a 都包含相同的音? ，提示同学找共同点，使同学简约了解一些语音知识。 Unit 5 Lets eat 教学重点：表达自我喜爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语： I like Have some 5个表食品的单词：chicken， hot dog， hamburger， bread， French frie

19、s。 教学难点：chicken， bread 和 French fries 三个单词的发音 Unit 6 Happy birthday 6课时 重点：能认读数字110。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次

20、练习：8课时;复习、考查：2课时 英语老师教学计划范本参考4 一、同学情景分析 本学期我担负三班级的英语教学工作，本班共有同学27人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三班级起运用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合

21、作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培育将来跨文化交际所需要的本领。 4、着重同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让同学经过英语学习来获得其

22、他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1。仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当

23、堂掌控。 2。运用各种不一样的肢体语言来帮助教学。 3。在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4。多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5。要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6。多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7。多与同学沟通，进行口语交际训练。 五、教学进度表 (略) 英语老师教学计划范本参考5 一、同学基本状况分析 本学期我任一班级的英语课。一班级总共52名同学，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，究竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来非常的困难。即使如此，我们还要尽努力把课上好，现制定这学期的计划，