2022-2022年其次学期学校语文老师教学工作总结

1、20222021年其次学期学校语文老师教学工作总结_初二语文老师教学工作总结 20222021年其次学期学校语文老师教学工作总结。 光阴如梭，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。我们需要作好这一阶段的工作总结。通过总结现在，以后在工作中就可以避开重复踩“坑”。那么工作总结我们毕竟该如何才能写好它呢？以下是我为大家收集的“20222021年其次学期学校语文老师教学工作总结”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 回顾主要教学工作及成效 一、注意课堂教学的实效性。 课堂是同学猎取学问与力量培育的主要阵地。这学期，我努力钻研教材，结合课题讨论在课堂上进行多种形式的教学，尽最大力量去

2、激发同学的学习爱好和欲望，鼓舞同学多角度多层面的发言，提高同学自主猎取学问和解决问题的力量。 二、狠抓基础学问和技能。 为了让同学的基础学问和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让同学不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想方法去解决，而不是任凭去写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧心情。对于一些易混淆的生字，老师和同学们共同探究理解记忆的方法，如“波、玻、破、坡” ，老师提示左边的部首与什么有关，然后思索着去记忆，这样使许多同学，很快把握了这种方法，对于后进生用这种方法的同时让他们反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，乐观把握这些生字。对生字新词的理解运用，对近

3、、反义词的积累等，我都与同学共同探究，加强记忆，进行积累，并遣词造句做肯定的训练，以提高同学的基本技能和写句子的力量。 三、培育各种力量与习惯。 课堂上，采纳多种形式让同学学习生字，朗读课文，注意低班级教学的重点。使他们已经养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为同学仔细书写做到了强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习学问的乐趣。在读的形式上,采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培育语感,陶冶情操，以及关心理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。课题的讨论使我培育了同学爱阅读课外书籍的良好习惯，并让同学以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同成

4、长，从而使家长重视同学的学习。当然对于提高同学的写话力量，老师也花费了一些功夫，与同学一起写话，告知他们如何开头、结尾，中心内容如何写详细都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使同学的各方面力量都得到进展。 四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 优秀的同学，老师稍做提示他们便能领悟，而后进生却要重复反问老师，这使老师意识到后进生的不简单，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师对后进生赐予关心。课堂中也创设机会，赐予他们鼓舞，树立他们的信念，使他们真正得到进展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进

5、一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以进展。 同学力量培育策略及成效 在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为同学的阅读进行了方案，并推举一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发同学的阅读热忱，在班中进行图书换阅，以及换阅图书角的书，或者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了同学的阅读爱好。与此同时，让同学在家建立图书角，渲染阅读氛围，给同学根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗种子渐渐壮大，茁长成长。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 在本学期教学中，我注意同学基础学问和技能的培育，以及各种力量的培育，都得到了肯定的提

6、高，为以后的语文学习打下了良好的基础，尤其后进生的学习热忱越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成果又有了显著的效果。同学的语文力量得到了进展，他们的爱好也得到了延长。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。 自我反思教学工作存在的不足 在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有： 1.课上忽视了后进生的发言，对他们理解课文把握的不够精确，以致他们回答问题时，有一半是需要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。 2.写作方面虽有进步，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的要求不会很好的去把握，观图不够仔细，写的时候不能全面去写； 3.

7、注意了学识的要求，放松了同学思索方面的强化与训练，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 不管是对同学进行怎样的要求，良好的习惯特别关键，因此我肯定积累更多的学问，提高自身素养，挖掘同学的潜能，了解同学的缺憾，真正为同学的全方面力量的进展而努力奋斗，肯定让自己成为同学心中的好老师。 下学期工作设想或建议 依据本学期中存在的问题，我有如下想法： 识字、写字方面， 连续坚持，让同学持之以恒养成良好的书写习惯，提高自己的审美情趣。 在朗读教学中，引导同学“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的欢乐与享受，使他们也能很好的品读，观赏。 加强口头表达的力量

8、，给同学更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。 在写话方面，连续从不同方面、不同角度去指导同学，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。 同时连续坚持同学的课外阅读拓展，多种途径，多种方式，不光去影响自己的家人，也能拓展范围，影响身边的人，使人人都能重视读书给自己带来的好处，整体素养得以提高。 更多工作总结.延长阅读 20222021学年度其次学期语文教学工作总结 XXXX学年度其次学期很快就要结束了，回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探究与思索。 一、利用讨论课的机遇，打磨自身力量 这一学期，我有机会做了一节语文讨论课。在备课的过程中，我感觉自己有了很

9、大的收获。 最初接到做课通知的时候，我就开头选择课文，假如为了做课当时的出彩儿和胜利，我应当选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，假如总是展现自己的特长，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章贾平凹的散文丑石。这篇文章，看似文意浅显易懂，但是其中蕴含的情感及人生哲理，并不是那么简单让同学感知。第一个方案，我盼望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出同学对“丑到极处便是美到极处”这个的感悟，可是在试讲的过程中，我发觉同学的留意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本

10、，逐字逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我乐观联系师训部的郭玉菊老师，请她关心我研读文本；在课堂问题设置方面，我始终向史桂珍老师请教。有这两位老师的关心，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练了自己的意志，最终找到了研读文本时应当具备的一种力量文章中的每一个词句，都蕴含着的情感，要能通过分析词句来感悟的情感、人物的情感。 做课结束，来听课的老师都说通过这次课，感觉到我的确深化的研读了课文，在课下做了大量的预备，课上的每一个环节都扎扎实实，呈现出了老师的基本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经受了一次次的挖掘文本、修改授课思

11、路的过程中，收获了一份胜利，也收获了一份感悟。 二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点 我始终都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而绚烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田照旧经久不衰的人生哲理和做人信条。 依据这一届初一同学的详细状况，我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养，因此我选择了适合初一同学理解和领悟的蒙学经典三字经。 三字经语言相对通俗易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文学问、做人道理等等无一不足。 三字经开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相

12、近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对同学这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是和善的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是由于外部的环境转变了。我们每一个同学都有着纯净和善的思想，只是外界的影响使你们没能守住那份美妙的品质。那么我们应当怎么办呢？我们要从现在开头，用心致志的开头学习，重新找回这份原本就属于我们的纯净美妙！” 我始终坚信，每个同学的内心都保留着一份纯真和善、一份对美妙事物的憧憬。因此，我的任务和作用就是通过讲读三字经使这份“善”主导同学的思想。之后的每一天，同学都要学习一段三字经的内容，从最初我的讲同学听，到后来的同学讲授我来听，我看到了同学的

13、进步与进展。现在，同学们都动了起来，乐观充分的预备“讲课”，以便应对台下同学的提问，赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中，同学不仅仅收获了语文方面的一些学问，了解了相关的传统学问，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更重要的是，同学重新开头端详自己的人生，反思自己的日常行为。 每当有同学犯了错误的时候，我都会引用三字经中的内容来训练同学。有时候同学会埋怨老师管的太严了，我就告知同学：“养不教，父之过。教不严，师之惰。老师严格要求你们，是对每一位同学负责。严是爱，宽是害！” 三字经中还蕴含着很多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是告知同学要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈学习

14、的问题。通篇都在告知同学先做人后做事的道理。同时还有着许多文学、历史方面的学问，比如关于论语的一些记述，简洁明白“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不仅告知我们论语一共有二十篇，同时还强调了论语这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，同学自然而然地也就记住了关于论语这本书的学问点了。 也是趁热打铁吧，我初步组织了初一班级同学进行了一次“三字经书写竞赛”，这既是对三字经学习的一种鼓舞与促进，同时也是想借此机会让同学写好字，练好字。下一个学年，我估计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛，鼓舞同学将字练好。 三字经的学习仍未结束，下个学期，我将连续要求同学诵读三字经，盼望能在潜移默化之中

15、，影响同学的言行，激励他们更好的进展。 三、成立语文爱好小组，以点带面，激发同学的文学热忱 本学期，我组织初一班级对文学有爱好爱好的同学成立了语文爱好小组，不定期的进行语文小组活动。 最初，小组活动时，我们共同赏析美文。在诵读文章时，我指导这几名同学的朗诵状况；在观赏文章时，我倾听他们对文章的理解与感悟。我努力营造一种轻松、热闹的氛围，大家共同探讨讨论，各抒己见。在这期间，我鼓舞小组成员去阅读经典名著，在平常彼此相互沟通。小组活动时候，他们也能有理有据的开展一些争论和辩论活动，能彼此相互补充所看的内容。 这一学期，我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的相关作品。小组成员

16、为了能看更多的书，都去门头沟图书馆办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我共享，看一看我是否曾看过这些书，盼望能与我和同学们沟通。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。 让我觉得欣慰的是，语文爱好小组极大地调动了小组成员的阅读爱好和学习热忱，绝大部分组员在期中考试中，语文成果都达到了优秀水平。其他同学看到语文小组活动，都特别艳羡，盼望能参加其中，这时候我就鼓舞他们，好好得学好课堂内的学问，达到了优秀水平，就可以参与语文爱好小组。 我的爱好小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调动起了班内学习语文的热忱，真正做到了以点带面，激发

17、了其他同学的文学热忱。 很快的，这一学期就要结束了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时间以来的工作内容，回顾了当时的热忱与辛苦，更多的是对自己的一份激励。下个学期，我仍将连续我的钻研，深读文本，还要连续我们的三字经诵读活动。还有我们的语文爱好小组，下个学期，我们将把重点放在中国传统文学方面，学习更多的传统文学经典之作。 这一年，我付出了辛苦，收获的更多。有阅历、有感悟、有探究的新颖、有收获的欢乐，更重要的是，我赢得了同学们真心的爱戴与敬重。 20222021学年度其次学期语文教学工作总结 带着开学初的美妙愿望和对孩子们新的期盼，我在他们的陪伴下又走完了一

18、学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成果是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。 一、注意同学自学力量的培育 从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常 布置一些动手作业让同学学会自己动手解决问题，让生的自学力量渐渐得以提高。 二、重视早读，合理支配早读内容。 制定早读方案，结合本学期的阅读方案，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的支

19、配进行，合理支配利用珍贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用同学的课外阅读量增大了很多，部分同学的阅读、写作力量也有了肯定的提高。 三、注意同学良好学习习惯的培育。 “好习惯，益众生。”“习惯打算成果，细节成就完善。”这两句话是我这学期始终给孩子们强调的话，由于对于接受学问，孩子们都不成问题，但平常的学习考试中正是由于其马虎、马虎、态度不端正等缘由，才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从同学的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿态、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从同学的期末考试成果中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。 四、阅读、作文教学方面。 本学期的阅读教学与上学期相比，我已渐渐放手，由于通过一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推举栏目，让同学自己把自己看的好书推举给同学们并相互沟通，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。同时还定期开展班级读书沟通活动并写读后感，鼓舞同学参与省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注意