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文档简介

划 纲要等学 习，老师的教育行为，教学实力有了提高，在活动、嬉戏、生活、学习四 简陋，食堂仍在运用煤灶，教室内没有多媒体，几个班级运用卫生间，还 重大调整，人员之间须要更多磨 为她们搭建平台，供应协助，使自己成长起来。但是，这些新老师对自己 的要求还不够高，动力和压力不够强，缺少自觉性，缺乏钻劲，思想上有 程设置不够平衡，重教学，轻嬉戏，轻生活。老师 家长效劳意识及行为在老师 “一切为了幼儿、一切效劳家长”为办园宗旨，力求开展，争创特色，办 满足的幼儿园，孩子宠爱、老师酷爱的幼儿园。 勤于学习、敢于实践、勇于创新，具 规、求开展，创特色”为目标，在扎实做好 。2、队伍建立-努力形成一支师德良好、擅长合作、勤于学习、敢于 实践、勇于创新的老师团队。本科学历达90%以上，三大员的持证上岗率 3、保教工作-探究探究园本研修的有效方法、手段和途径，形成多 4、卫生保健-谨慎做好卫生、晨检、消毒、膳食、防病等各类常规 工作，三大员明确职责，操作标准，并在疾病矫治、事故预防和安康传播 5、社区教育-构建幼儿园、家庭、社区一体化学前教育体系，建立 幼儿园网站，整合各种教育资源，实现资源共享。建立社区联系制度，开 开展创新”为中心，以人为本，促进老师开 2、贯彻两条主线-通过园本研修、努力实施二期课改，着力促成非 3、实现三个聚焦-聚焦老师，追求专业理论提升

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