小学科学-有趣的磁铁游戏-教学设计教案

1、课时：共 1 课时第三单元奇妙的指南针课题：设计者：【教学目标确定的依据】一、 课程标准相关要求一科学概念1. 探究磁铁的方向特性,磁铁的两极；2. 探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；二探究才能能用简洁器材做简洁的观看试验,并做试验记录；三情感态度与价值观 情愿合作与沟通；二、 教材分析 本课是“ 奇妙的指南针” 单元的其次课,引导同学先说一说自己玩磁铁的体会和疑问,同 时熟悉各种外形的磁铁； 再通过四组试验活动, 发觉磁铁的各种特性, 对磁铁性质的猜想进行 了验证,从而熟悉到磁铁指南北,同极相斥、异极相吸,磁铁的两极磁力大的特性；由此掀开 小针产生“ 魔力” 的缘由； “ 地球也是庞大的磁

2、体” 这一内容,拓展了同学的思维空间,也促 使同学进一步的探究；从概念体系来看,本课所需要建立的科学概念有：1. 磁铁有磁性,可以吸引铁质的物品；2. 磁铁指南北,有南极和北极；3. 磁铁同极相互排斥,异极相互吸引；4. 磁铁两极的磁力大；三、 学情分析许多同学都玩过磁铁, 见过磁铁有不同的外形, 知道磁铁能吸物品； 但是对于磁铁能吸哪些物品,同学没有详细的争论过, 因此课堂中让同学验证不同材料的物品,从而熟悉到磁铁能吸铁质的物品；对于磁铁能指南北,有的同学只是听说过,仍需通过试验进行验证；而磁铁的相斥与相吸,同学知道一些,可再用不同的方法来验证；关于磁铁两极的磁力大,这一点同学学习文档 仅供

3、参考都不太清晰,试验时先不急于告知同学,而要让他们通过试验来发觉；通过这些争论,知道了磁铁的性质,同学就能科学的说明出小针产生“ 魔力” 的缘由了；参照学校科学课程标准 修订稿对奇妙的指南针单元的要求及以上的摸索,制定本课的学习目标如下；【学习目标】在试验中探究磁铁指示南北的特性,熟悉到磁铁的南极和北极,以及磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律,知道磁铁两极的磁力大；2. 通过探究磁铁的性质,掀开小针产生“ 魔力” 的缘由；3. 能在试验中相互协作,共同协作完成探究工作；【教学重难点】重点：通过争论磁铁能吸铁,指南北、有两极,同极相斥、异极相吸,两极磁力大的特性,掀开 小针产生“ 魔力” 的缘由；

4、难点：能运用不同的方法,争论磁铁的性质,并说明试验现象；【教学预备】1. 分组材料：磁铁试验盒、铁钉、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺、水槽、水、泡 沫板、笔芯、水槽、2. 同学预备：大头针、细线 预备：“ 磁铁的隐秘” 课件；【学习过程】教学环节老师活动同学活动设计意图环节 1：争论：汇报自己玩磁铁把同学引到谁能把自己玩磁铁的体会回忆和疑问说给大家听听？的体会和疑问；磁铁的争论上来；与沟通学习文档仅供参考设计一些玩法来证明自己 对磁铁的熟悉或猜想；磁铁找伴侣：哪些材料能被磁铁吸住？先猜测,再试一试；磁铁的指向：环节 2：想磁铁能指方向吗？小组相互合作, 在学 生 通 过 游先猜想,再设法验

5、证；相斥与相吸：嬉戏中验证猜想, 并记戏能验证猜想,仍把两块磁铁的两极任意相录下来；探 究 了 磁 铁 的 性猜互接近；质和本事；与验证猜一猜,它们会始终友好地 达成目标 1 和 3 在一起吗？能找到其中的规律 吗？谁的力气大：用磁铁“ 争夺” 大头针；怎样才能让磁铁吸得更 多？小组沟通、记录活 争论：动中的发觉；我们在玩磁铁的活动中有分组汇报：磁铁能环节 3：理哪些收成？大家一起来沟通, 并吸铁质的物品, 能指南通过争论、交整记录下来；北、有两极,同极相斥、沟通补充：异极相吸,两极的磁力流、反思,能对实“ 磁铁的隐秘” 课件大；验 现 象 的 原 因 进观看课件,加深理行说明；解； 达成目标

6、 2 通过以上争论, 你认为小针环节 4：产生“ 魔力” 的缘由到底与什么掀开小针产生 “ 魔反思有关？力” 的缘由；学习文档仅供参考【作业设计】通过不同的途径搜集资料, 连续进行试验探究磁铁的内容, 例如：假如磁铁不当心摔断了,磁极会发生变化吗？【板书设计】2 好玩的磁铁嬉戏能吸铁磁铁能指南北、有两极 同极相斥、异极相吸两极的磁力大【试验记录单】经受的活动我的发觉做出的猜想、结论或提出的问题【 试验详解】试验操作步骤 一、磁铁找伴侣一用磁铁试着吸各种不同的物品铁钉、硬币、泡沫块、塑料盒 ；二观看哪些材料能被磁铁吸住；学习文档 仅供参考试验现象：铁钉、硬币 能被磁铁吸住；二、磁铁的指向一把条形

7、磁铁放在塑料板上；二再把塑料板放在水面上；三过一会儿,塑料板静止下来,观看条形磁铁的指向；试验现象：条形磁铁指向南北方向；（一）把条形磁铁用绳子悬挂起来；（二）过一会儿,条形磁铁静止下来,观看条形磁铁的指向；试验现象：条形磁铁指向南北方向；三、相斥与相吸一把多个环形磁铁套在笔芯上；二观看环形磁铁同极接近和异极接近时有什么现象；学习文档 仅供参考试验现象：磁铁同极接近时相互排斥,异极接近时相互吸引；一把两个条形磁铁分别用绳子悬挂起来；二让它们相互接近,观看有什么现象；试验现象：磁铁同极接近时相互排斥,异极接近时相互吸引；四、谁的力气大一用磁铁吸引大头针；二观看磁铁哪个部位吸引的大头针数量多；试验现象：磁铁两极吸引的大头针数量多；【资料链接】地球是个大磁体地球是个大磁体, 也有两极地磁南极和地磁北极；它的两磁极接近地球地理两极,但不完全重合,两者之间的偏差随着时间有所变化；地球磁体的北极N 极位于其地理南极附近,地球磁体的南极