大班美术教案油菜花反思

1、大班美术教案油菜花反思 大班美术教案油菜花反思可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案油菜花反思活动目标：1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、PPT课件(油菜花图片)，一株油菜花实物。2、画纸，水彩笔，油画棒。配套课件：大班美术课件油菜花PPT课件下载地址： 导入活动。1. 出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出

2、了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2. 出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1. 边示范折叠边讲解步骤。2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向

3、里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?四、 幼儿再次尝试，自主折叠。1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。五、 活动延伸在美工区

4、提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3. 课堂常规还需要进一步的加强。7、大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)活动设计背景本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合纲要中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的

5、观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。活动目标1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。2、 教学难点是制作过程

6、。活动准备1、收集的小花伞若干。2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。活动过程一、欣赏小花伞师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。1、幼儿自由欣赏各种小花伞。2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢?二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)三、幼儿讨论如何装饰小花伞。教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?设疑：你想做一把什么样的小花伞?四、幼儿绘制小花伞。

7、教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。五、小花伞展。展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。8、大班美术教案：油菜花幼儿园大班美术教案：油菜花活动目标1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美

8、景。活动准备1、图片：油菜花2、画纸，水彩笔，油画棒。活动过程一、导入出示图片：油菜花教师：小朋友，你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?二、展开1、观察油菜花的外形。(1)观察花的外形-仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?-油菜花的颜色是什么样的?-油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?(2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。(3)观察枝干及菜叶。-油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?-油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?幼儿观察后回答。2、幼儿绘画。教师：今天我们就把油菜花

9、画出来，大家一起欣赏好不好?幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。3、展示幼儿作品，相互欣赏。请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。9、大班美术教案：金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花(添画)：辛丰中心幼儿园 朱春华目标：1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张)，水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种

10、金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字?(油菜花)2、观察油菜花的外形。1)观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?油菜花的颜色是什么样的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2)观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?幼儿观察后回答。3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。1)幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，

11、小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀?幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。2)幼儿合作绘画，教师巡回指导。要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品，相互欣赏。1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。2)提问：你最喜欢哪幅作品，为什么?5、教师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。10、大班美术花伞面教案反思活动目标：1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹

12、和图案装饰伞面。2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。3、体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、不同图案的伞34把。2、伞面装饰画23张。3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。活动过程：1、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。教师：这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后，教师总结。2、欣赏范例，学习装饰伞面的方法。(1)教师出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?引导幼儿初步了解装饰的

13、方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。(2)引导幼儿认识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜欢的小动物。3、幼儿操作，教师指导。打开幼儿用书，观察画面，鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法。4、总结评价，结束活动。举办伞面展览，幼儿相互欣赏，请幼儿说说：你最喜欢哪一个伞面，为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评

14、价。一、导入师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)二、欣赏伞，引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。师：这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案，有什么颜色?总结：小朋友观察的真仔细，老师这里还装饰了几张伞面的图片呢，我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面：图案、颜色、分割的方法、对称)老师小结：这几把伞装饰的办法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的是把伞分成的八块面，画商了连续相同的图案，还有的从中心开始画圈圈，在圈圈里画连续的图案，也可以用点、线、面来装饰三、提出作画要求。师：看了这么

15、多漂亮的伞，小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前，老师有几个要求：1、先想好用哪一种装饰的方法，进行分割。2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画，所以小朋友在画图案时要画大一些)。3、颜色的选择(有的伞颜色深，那我们就要选择亮、淡的颜色，例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的，那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后，要一下子就能看清楚。)。四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。教师轮回指导。五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。活动反思：活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注

16、意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。11、大班美术五颜六色的花教案反思活动设计背景在语言课美丽的花后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。活动目标1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。2、通过各种绘画方式来展现花。3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和

17、艺术气质。教学重点、难点重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现活动准备各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔活动过程一、导入部分用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。二、讲述部分1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。三、幼儿操作在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方四、评比张贴看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中教学反思在这节课上，幼儿

18、对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。12、大班美术吹响喇叭花教案反思活动目标：1.观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。2.能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。教学重点与难点：1.重点：能够回忆以往经验，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心

19、形状。2.难点：在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。活动过程：1.欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。(1)师：小朋友们，你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。(2)教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。-师：看，喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。-喇叭花有些什么颜色?恩，五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的?2.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。(1)师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美

20、，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗?(2)师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。(3)师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)(4)师：今天我们每组小朋友一起合作来帮助小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。3. 幼儿小组

21、合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量)，注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。4. 展示作品，集体讲评。(1)师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述)(2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?(3)师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事)教学反思：桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显

22、得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的

23、。通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。13、大班美术活动线描花教案反思活动目标：1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。3.感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。活动准备：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。2、 学习花的画法。(1)请幼儿看范画，观察一些花的形状。(2)教师简单讲述花的

24、画法。(3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。(4)注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。3、幼儿作画，教师巡回指导。(1)让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!活动结束：小朋友一起探讨。活动反思：这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他

25、们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢?兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的，首先老师是否喜欢自己的范画，如果老师对自己的范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么?为何这样画?这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要老师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想

26、象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是老师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多说甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了老师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要互相学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。把握好了这一些，孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激

27、发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担心创作意识了，因为画得多了，积累经验多了，自然会生发出很多的想法。14、大班美术活动腊梅花教案反思活动目标：1、 体验吹点画的乐趣。2、 了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：白纸、小盘、蜡笔(每人一份) 腊梅图片学习儿歌腊梅花活动过程：一、导入活动，出示腊梅

28、，引发幼儿活动兴趣。引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾;花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?一起背诵已学过的儿歌腊梅花。二、幼儿操作，教师指导。教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹

29、向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅梅花图。教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。适当添加背景，并注意及时擦手。三、作品欣赏。将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。活动延伸：举办梅花展览会：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。活动结束：儿歌：腊梅花腊梅花，腊梅花，

30、寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。教学反思：这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。教案来.自:屈;老师教.案网，充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有

31、很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一15、大班美术花的一家教案反思活动目标：1、幼儿能大胆想象，创造性地绘画出花的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。2、体验情景式绘画的乐趣，培养幼儿大胆的绘画表现力。3、愿意参加美术活动

32、，感受绘画活动的快乐。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：花仙子之歌的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。活动过程：一、听花仙子之歌入活动室。1、小朋友，你们喜欢花吗?今天也让我们成为一朵美丽的花儿，好吗?2、来，花宝贝们，让我们一起动起来吧!二、出示花宝宝，谈话引出课题1、我们都是美丽的花儿，瞧，这又是什么呢?(原来是咱们家的花宝宝)2、为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢?小结：原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的!今天我想讲关于咱们花的一家的故事。三、师生共同做画花的一家在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨，天气特别好，花宝

33、宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛好像会说话，再看他的嘴巴，真好玩，才长了两颗牙呢!接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特别的高大，威猛。浓眉大眼，还留着两撇胡子。最后出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特别时髦，今天特意去烫了个现在很流行的发型：大波浪。真漂亮。四、提问，发散幼儿思维。1、花宝宝家里都有哪些人?2、还会有谁?他们都有什么特征，表情怎样?小结：花宝宝有着幸福的一家，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，永远幸福快乐地在一

34、起。听，它们正在聊天呢，聊什么呢?让我们来听一下、哦，原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了!3、如果请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以看见什么呢?小结：花宝宝有着幸福的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会永远幸福快乐地在一起。现在请宝贝们将花的一家画出来，用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁?打算去哪里旅行?怎么去?还能看见什么?五、创造性绘画：花的一家1、提出画花的一家的要求，请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。2、分步想象作画：(1)、你的花宝

35、宝一家都有谁?是谁先出来的?表情怎样?教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：画出不同年龄人物的特征，脸大一些，表情丰富。(2)、你的花宝宝一家会去哪里旅行呢?教师引导幼儿画出背景。六、讲评、展示1、请幼儿介绍自己的作品。你带着花宝宝的一家去哪旅行了，他们都看见了什么?七、听花仙子之歌音乐出活动室。在你们的作品中，我们都可以看到，花宝宝一家不管去哪里，他们都不分开，始终相亲相爱，不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样永远幸福，永远开心吧!来，花宝贝们，优美的音乐响起了，我们也跟着花的一家去外面旅行吧!教学反思：每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦

36、的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。16、大班美术美丽的花教案反思设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。活动目标：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.发展幼儿的动手能力。3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。4

37、.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。2.范画一幅。3.折叠步骤实例。4.白纸若干。活动过程：一、 导入活动。1. 出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2. 出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、 初次示范折叠三瓣花。1. 边示范折叠边讲解步骤。2. 提醒幼儿折叠过

38、程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折

39、好的小朋友，好吗?四、 幼儿再次尝试，自主折叠。1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。五、 活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示

40、到KT板上。3. 课堂常规还需要进一步的加强。以上不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。17、大班美术我喜欢的花教案反思活动设计背景天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来活动目标1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规

41、律的添画活动准备范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动过程一、花儿朵朵开1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。(幼儿自由回答。)二、各种各样的花1、师：你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例，并讲解。2、老师示范绘画。小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)老师示范绘画，从花蕊开始添画。请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。3、幼儿作画老师巡回指导。4、作品展示。三、活动延伸。看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很

42、好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。18、大班美术活动美丽的花教案反思活动目标：1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：(一)仔细观察1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数

43、量。提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。(二)幼儿创作1、欣赏作品、学习构图(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长

44、的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作，教师指导(三)分享交流提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身

45、来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花

46、卉图案的生活用品进行小组分析讨论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。19、大班美术活动春天的花教案反思目标：1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2. 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。准备：1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。过程：1. 引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2

47、. 讲解示范。1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。3) 注意花朵位置上的错落有致。3. 幼儿操作。1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3) 启发可以互相学习，共同讨论。4. 讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。5. 结束部分。活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春

48、姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。20、大班美术黏土玫瑰花花篮教案反思活动

49、目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。两名教师示范用脚编

50、花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣

51、服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。21、大班美术动物的花衣服教案反思设计意图本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品，不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。动物的花衣服是大