大班主题小小气象员教案反思

1、大班主题小小气象员教案反思大班主题小小气象员教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，依据动物的特别表现推断预报天气，激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小小气象员教案吧。活动设计背景天气与生活亲密相关，我们依据天气预报预知天气，选择衣食住行。其实天气改变前大自然会给我们天气改变的讯息，动物在天气改变前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。活动中我引导幼儿学习依据一些动物天气改变前特别的表现，推断天气改变。明白天气改变与动物表现间的关系，通过观看多媒体

2、课件探究科学神秘，激发幼儿的学习爱好和好奇心，萌发爱科学、爱学习的情感。活动目标1、依据动物的特别表现推断预报天气。2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感。3、明白一些天气改变与动物习性改变之间的关系。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点1、重点：激发幼儿好奇心，明白一些天气改变与动物习性改变之间的关系、神秘。2、难点：通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气改变的详细特点。运用新学的学问进行推断。活动准备多媒体课件气象牌（人手一份）活动过程一、开头环节：1、通过歌曲我爱我的小动物引起爱好。2、天气好，这么多小动物都出来玩。

3、下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？二、根本部分：1、与幼儿交谈天气，你们看今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么明白明天的天气情况呢？（引导幼儿说出观看天气预报）2、师：电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模拟一下。激励幼儿大胆模拟，老师赐予肯定。3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？4、向幼儿提出问题：（1）刚刚你听到哪几种天气情况？师：今日小动物给大家带来一个游戏，先观看四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，老师对幼儿的操作赐予按时肯定（2）小好友还明白那些天气情况？（幼儿说老师出示气象牌）（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样明白天气改变的？师：气象员

4、依据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农夫伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能明白明天或后天的天气如何，他是怎么明白的呢，是谁告知他的呢？请幼儿商量。5、我们看一看。师生观看课件。（1）播放蚂蚁上树。师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？（2）还有一些小动物在天气改变前有一些特别的表现。我们一起来看一看。老师小结：刚刚我们看了那多小动物的表现，我们明白了下雨之前的气候有哪些改变呢？（空气中水分许多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些改变，人们把握了这些规律，就能预知天气的改变了。6、农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声推断天气改变。我们一起来听一听。播放青蛙蜜蜂鸡，老师总结天气改变前青蛙、蜜蜂、鸡的改变。7、学说心情预报，体验胜利的欢乐，争做小小气象员通过听听、想想、说说心情预报。帮忙幼儿理解他人心情。三、结束部分：老师向幼儿提出要求：我们这几个好友，扮演小动物一起来预报心情吧。幼儿表演老师赐予激励。教学反思这次活动中孩子们乐于参与，主动发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿学问经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、推测、验证、沟通，让孩子依据动物的特别表现推断预