大班美术教案圆点娃娃找朋友反思

1、大班美术教案圆点娃娃找朋友反思 大班美术教案圆点娃娃找朋友反思可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案圆点娃娃找朋友反思活动背景：幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。活动目的：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，

2、提高语言表达能力。活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。2、音乐：认识你呀真高兴。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片，引出活动。二、圆点娃娃在散步-画点1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗?2、我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源：快思教案网)有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变

3、出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。三、圆点娃娃跳舞-自由连线(放音乐：认识你呀真高兴)1、幼儿听音乐自由游戏。2、圆点妈妈告诉我：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变地毯-涂色老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师：看，圆

4、点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次活动，我设计了一个游戏情景-圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的

5、同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。2、大班美术活动圆点娃娃找朋友教案反思活动背景：幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。活动目的：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。活

6、动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。2、音乐：认识你呀真高兴。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片，引出活动。二、圆点娃娃在散步-画点1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗?2、我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。3

7、、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。三、圆点娃娃跳舞-自由连线(放音乐：认识你呀真高兴)1、幼儿听音乐自由游戏。2、圆点妈妈告诉我：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变地毯-涂色老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，

8、这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次活动，我设计了一个游戏情景-圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力 ，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得

9、到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。3、中班美术活动圆点娃娃找朋友教案反思设计意图：幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不

10、同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动(15人)。3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上

11、了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞自由连线(放一段优美的圆舞曲)圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变“地毯”涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。

12、)五、欣赏、想象圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，

13、行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质，这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。4、中班美术涂鸦活动圆点娃娃找朋友教案反思活动背景：幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺

14、术的种子。活动实录：活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动(15人)。3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步-画点 以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点

15、娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。 幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞-自由连线 (放一段优美的圆舞曲) 圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。 鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变地毯-涂色 圆点老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。 (指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣赏

16、、想象 圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么? 老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景-圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收

17、获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。5、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思)设计背景水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，

18、知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。活动目标1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点画出各种水果的外形。各种水果娃娃的有趣表情。活动准备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多

19、水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?三、新授那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课-画水果娃娃出示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你

20、自己画的时候就非常容易了。)1)、第一步骤-画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)2)、第二步骤-画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)3)、第三步骤-画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如

21、：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)5、作品展示：设计一个“水果娃娃

22、乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!四、延伸多媒体(水果歌)小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒

23、的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!教学反思今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能

24、力。6、大班科学活动蔬菜娃娃找朋友教案反思活动目标1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜(白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿)34种。4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。5.每人一份烧好的蔬菜(

25、炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿)。活动过程一、请小朋友看段录像，说说是什么地方?里面有些什么?二、提问，重点讨论蔬菜的作用。1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜?2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?3.妈妈平时是怎么做给你吃的?4.我们为什么要吃蔬菜?三、区分蔬菜不同的食用部分。1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成?2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：是吃根，是吃叶，是吃果实。3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。四、给蔬菜归类。1.游戏“运送蔬菜”。幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一

26、起检查。2.游戏“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最干净。活动反思这份活动设计体现了这样几个特点：1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标明确、具体，是一种可测量的行为。2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，教师注意从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的经验

27、、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。3.本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景，接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜，并“说说平时妈妈是怎么做给你吃的”，激发了幼儿参与讨论的积极性。在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”，点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜，这使整个活动首

28、尾呼应，并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。4.活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想，教师为幼儿积极参与活动创造了良好的条件。7、小班美术圆点找朋友教案反思【活动背景】幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的

29、好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到的现象大胆地在同伴之间交流。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动(15人)。3、录音机，圆舞曲磁带。【活动过程】一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很

30、多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞自由连线(放一段优美的圆舞曲)圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变“地毯”涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣

31、赏、想象圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么?”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。【活动反思】这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得

32、到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。8、大班美术民族娃娃教案反思目标1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。2、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、培养幼儿良好的作画习惯。1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。2.初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

33、1、继续学唱歌曲，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。2、萌发爱天安门的情感。1.尝试表现人物头部的细节特征，感知我国是一个多民族的国家。2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。 1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成，练习写数字1、2、3。2. 发展幼儿观察力和思维多向性。准备 视频 1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰(见操作材料包“民族娃娃”)。 天安门图片、地图等56个民族卡通娃娃照片，油画棒，音乐五十个民族，五十六朵花，铅画纸。幼儿每人练习纸1张，演示用图片玩具鸭4只。过程 一、故事导入，引

34、起兴趣。从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。二、欣赏故事，理解内容。(一)听录音故事聪明的阿凡提，初步了解故事内容。(二)故事的题目是什么?(三)大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。(一)请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。(二)组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人?(三)幼儿交流自己的认识.1.观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。了解：我们都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。2.找一找自己熟

35、悉的民族，说说各自对他们的了解，如：他们居住的地方，风土人情等。二、欣赏感表现1.欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录像。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的理解动作。2.欣赏蒙古族歌手演唱的吉祥三宝。谈论有关大草原牧民的生活，跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。3.欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。4.欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。三、联想创作，大胆表现1.按自己的意愿，选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。2.随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。(以上内容根据幼儿的实际情

36、况调换。) 1.教师弹乐曲，幼儿回忆歌名。2.感受三拍乐曲的的节奏3.听辨乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出乐曲的节奏。4.随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。5.继续学唱歌曲。教师可适当调整音高，放慢速度。一、欣赏讨论少数民族的发饰(出示少数民族的照片。)这些少数民族娃娃头上的头巾、饰物、头发有什么特点?小结：头巾的颜色不同，饰物有银饰的珍珠、发型有盘发、发髻的，可漂亮啦!过渡：我们一起来看看民族娃娃，再画画他们吧!二、讲解示范对照照片民族娃娃1.对照照片，先画娃娃的外形特点。2.观察照片中娃娃的发饰，如头巾、服饰

37、。这个娃娃的头巾是什么模样的，什么颜色，有什么装饰品?小结：画的时候要仔细看看他们的发饰、颜色和装饰品，看看画画。过渡：我为你们准备了许多漂亮的民族娃娃照片，你们每人选一张自己喜欢的，仔细看一看，画一画吧!三、操作表现幼儿作画，教师巡回指导四、交流分享欣赏幼儿作品1.将幼儿的画放置在一起，大家比较、欣赏、讨论。2.点评幼儿的画是否把少数民族的特征反映出来。按大小排队：分别是2个大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式题2+4=6表示。 一、导入，欣赏图片1.小鸭子也来一起和我们庆祝国庆节的到来。二、看看1.幼儿每人练习纸1张，观察玩具鸭的外形特征。三、分分1.幼儿根据某一特征把4只玩具鸭分成两类。2.怎样

38、分的?(4可以分成几和几?)(1)根据方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。(2)根据颜色分：2只白色，2只黄色，4可以分成2和2。(3)根据领结分：3只领结，1只蝴蝶结，4可以分成3和1。四、写写1.幼儿在练习纸上学写数字，1、2、3。2.幼儿在依据练习中图示的4只玩具鸭的不同分合方法在相应的格内填上数字1、2、3。四、建议：(一)亦可提供有糖果、珠珠等实物让幼儿进行分合。(二)可启示幼儿知道4分成两份可有三种不同的分合法。五、反馈记录与评估教学反思本课的学习会让学生更全面的了解，有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能引起他

39、们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐，学生能够在学习中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，是学生自身情感体验的需要，同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。9、大班美术纸杯娃娃教案反思教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造。2、初步掌握分割、组合等基本制作方法。3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。4、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。5、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。6、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点难点：教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一

40、次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)3、创设情境，揭示课题(1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!(2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。(3) 揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：

41、(出示课件)二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达交流三、讨论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1、友情提示(1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工;(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。2、分组活动：(1)教师一

42、同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)3、组织学生评

43、估师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、组织大家下课后相互参观作品。教学反思本节课我设计了“交流信息、引入课题表达设想、自主设计讨论制作、合作加工反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培养学生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流评议，实

44、现互动学习，促进技术思维。具体包括：(1) 设计图的交流评议(2) 作品的交流评议(3)问题和体会、发现的交流评议3、多途径培养学生创新思维(3) 通过课前调查、作品展示拓展学生思路(4) 设计过程中鼓励创新(5) 作品交流注重特色介绍(4)课尾的拓展延伸10、大班美术雨点娃娃教案反思【活动目标】1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过加入适当的拟

45、声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】教学PPT。【活动过程】一、导入激趣部分。播放下雨的声音。师：听，这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了!二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。1、理解诗歌前两句内容。(1)师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答)(2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。提问：从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”，我们一起来说一说。(3)师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。2、学习诗歌第一段。(1)完整欣赏四句诗歌内容。师：雨娃

46、娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。(2)分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。提问：雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里，点出哪里的图片)点击ppt。看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答)点击ppt“走到大海，大海笑起浪花。”师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。(幼儿表演)提问：小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里，点出哪里的图片)点击ppt。沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。)小雨点走到沙漠了，(点击ppt)瞧：沙漠怎么了?张开了大嘴巴

47、!点击ppt“走到沙漠，沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方?(森林和屋檐)小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些)师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。(3)完整朗诵，理解诗歌第一段。师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。(4)有感情的朗诵诗歌第一段。师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过

48、的地方一起来说一说。(5)表演诗歌第一段。师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。(6)提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答)3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。(1)师：听雨在讲话?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊!为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢?(2)教师小结

49、：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。(3)提问：小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答)小结：“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。(4)完整欣赏第二段诗歌内容。师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的!(5)朗诵第二段诗歌。师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。1、完整欣赏诗歌。师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌

50、雨是云的娃娃，我们一起来听一听。2、幼儿完整朗诵诗歌。师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。4、和幼儿一起配乐朗诵。师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧!四、结束部分。师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。附诗歌雨是云的娃娃雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦!我来啦!”于是，大地牵上小树、小草、小花，还

51、有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。【活动反思】活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。11、大班美术活动纸杯娃娃教案反思活动目标：1.了解纸杯娃娃的基本构造。2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能

52、力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。活动过程：一.交流信息，引入课题。一次性纸杯的使用及处理方法。二.创设情境，揭示课题。1.教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧!2.幼儿讨论，开阔思路。3.揭示课题，请幼儿看课件纸杯娃娃。三.表达交流，自主设计。1.教师出示范例-纸杯娃娃，讲解制作方法。2.幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。(1)提醒幼儿使用剪刀要注意安全。(2 ) 让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。四.幼儿

53、展示作品，教师点评。活动延伸：找朋友游戏-引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。活动反思：本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。12、大班美术自由组合娃娃教案反思活动目标：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3

54、、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)活动过程：创设环境，激发兴趣：进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?

55、(幼儿自由讨论)2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧!提出问题，引导讨论：1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?2、引导示范。师：(1)老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?(3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么?鼓励独创，制作娃娃：师：(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢

56、。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。1、提出要求：(1)要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。2、指导要求：(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。(3)启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价：1、幼儿向小熊介绍自己的作品。师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的?2、欣赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐

57、声中结束活动。延伸活动：师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?)活动反思：本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活

58、动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。13、大班美术活动指偶娃娃教案反思教学目标：1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法。2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。3、通过自制与表演，体会成功的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。教学过程：教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：七彩班的小朋友你们好。我是丁丁，我是被被我们是好朋友我们都是听话的好宝宝，懂礼貌讲卫生，爱学习 爱劳动样样我都争第一 。我想和你们做 朋友，不过要请

59、小朋友 先做一个和我一样帅的娃娃才可以。师：小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗?幼儿 答那老师现在就教你们做纸偶。教师示范制作方法：1、在卡纸上正方形画出娃娃图形2、线剪下娃娃头部造形3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻 子、 嘴巴可以画出不同的表情 4、准备另一张卡纸长方形卷成 与手指粗细差不多的纸筒 。5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，锻炼孩子动手能力和语言表达能力 ，发挥孩子想象力。教学延伸：请幼儿回家根据 作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势，自编儿歌 ，回到幼儿园讲给小朋友听。教学反思：课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认

60、真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。14、大班美术漂亮的娃娃教案反思设计背景活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。活动目标1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在