大班教案模板集锦五篇

1、 大班教案模板集锦五篇大班教案 篇1 一、活动目标： 1、能初步依据物体的多重特征有序进展分类和筛选。 2、能初步运用数序方法来解决问题，不断获得胜利的体验。 3、在嬉戏中获得观看力量和辨别力量的进展。 二、活动预备： ppt、篮子、药品、图片等 三、活动过程： 1、用“巧虎一家”引出将不是一类的物品找出来。 1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里装的是药品，妈妈背包里装的是衣服，巧虎背包里装的是好吃的。现在请小朋友在背包里找一找不是一类的东西，将它找出来，放在篮子里。 2、巧虎一家来到“精灵王国” 1)提问：“小朋友看看，这里有许多精灵，可哪一个才是才智精灵呢?这下怎么办呀?谁来帮帮巧虎他们?

2、2)引导幼儿找出图中精灵的不同 师：你的头上有蝴蝶结吗?精灵：“我的头上是有蝴蝶结的” 师幼：你的脚上穿鞋子了吗?精灵：“我的脚上穿鞋子的” 幼：你的手上有包包吗?精灵“我的手上有包包的” 小结：才智精灵就是头上有蝴蝶结，脚上穿鞋子，手上拿包包的那个。 3、才智精灵送给的礼物 1)提问：“才智精灵送的礼物就藏在其中的.一个盒子里，现在有许多颜色、外形大小不一的盒子，怎么才能找到呢?” 2)幼儿说出三个不同的地方 幼：请问你的礼物是大的吗?精灵：是的 幼：请问你的礼物是三角形的吗?精灵：不是的 幼：请问你的礼物是黄色的吗?精灵：不是的 得出结论：礼物在小的绿色的圆形盒子里。 4、原来礼物是通往水

3、果王国的地图 5、来到水果王国 师出示带有2个问号的袋子，2个问号表示可以问2个问题。 从袋子中拿出2份一样的水果图片。 和幼儿玩依据水果特征来猜出幼儿提前拿出的水果图片。 6、我们和其他小朋友玩一玩这个魔术嬉戏吧，自然完毕! 大班教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增加全身的协调和平衡力量。(重点) 2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培育英勇精神。(难点) 活动预备： 梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。 活动流程： 预备活动任意玩梯子和轮胎嬉戏：小小建筑师放松运动 活动过程： 一、预备运动 跟着音乐做热身动作。(活动一开头，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给

4、幼儿营造一种宽松、自主的活动气氛。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。) 二、任意玩梯子和轮胎 1、今日，我们用梯子和轮胎来做嬉戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简洁的一句话，就打破了幼儿单一嬉戏的局限性，引导幼儿充足想象，利用梯子和轮胎来进展多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，犹如伴的阅历共享、教师以自身的阅历去影响，并且与幼儿一起参加到嬉戏中，重新理解了在新公布的纲要中指出的“要建立良好的师生、同伴关系“，师生公平的嬉戏真正表达了师生间的互动。) 2、幼儿任意玩。 3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲惫状态，为下一环节作预备。

5、让幼儿将尝试的结果向大家展现出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的创造欲望。) 三、嬉戏：小小建筑师 (在这一环节中，我采纳了幼儿自创的嬉戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参加活动。从而表达了纲要的精神：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。保守的嬉戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规章的指引下自由区分选择，充足表达了自主性，适应了现代社会的需求。 大班教案 篇3 活动目标： 1、连续学习建构教学楼，会用交叉、延长和垒高的技能表现楼房特征。 2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的憧憬之情。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与

6、同伴一起嬉戏。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、参观过小学，了解小学的主要设施； 2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。 活动过程： 一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入嬉戏。 教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交叉和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。 二、提出嬉戏要求。 1、用协商的方式与同伴友好地合作。 2、要准时整理多余的建构材料。 三、幼儿分组建构，教师观看指导。 1、重点指导幼儿用交叉的方法搭高教学楼，

7、增加阳台。 2、观看幼儿使用不同建构材料的不同方法。 四、师幼共同观赏建构作品，针对本次嬉戏的缺乏提出下次嬉戏的要求。 大班教案 篇4 活动目标 1.帮忙幼儿理解故事内容，增加疼惜废纸，爱护环境的意识。 2.了解废纸的在可利用性，能想法设法利用废纸。 3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 教学重点、难点 故事内容以及故事中废纸不怜悯绪的感知。 活动预备 废旧纸很多，剪刀、胶水、旧图书、蛋、脏皮鞋。 活动过程 观看情景表演，了解废纸在人们生活中的用途。 1、教师发觉自己的皮鞋脏了，怎么办呢?也请小朋友看看脏不脏？怎么办呢? 师：我有方法用

8、废纸擦一擦吧!(教师示范)，还真洁净呢! 同学们睁大了惊异的眼睛(哦!废纸可以擦皮鞋)。 2、两个小朋友各拿一本书跑上来说：“教师，我的书坏了。”“教师，我的书旧了”。哎呀，一本书坏了，一本书旧了，那可怎么办呀? 师：我也有方法，用废报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不简单坏了，旧了。废报纸还可以包书。 延长活动： 你们知道人们还可以用废纸做些什么事情？ 你们会用废纸做嬉戏吗？ 教学反思 通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，提醒故事中蕴涵的利用废纸、疼惜废纸的情感教育，渐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延长活动，利用旧报纸做嬉戏，给幼儿供应

9、了又一探究时机。内容层层递进，环环相扣，使语言、美术、安康及情感教育严密联系，有机融合。符合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律。 大班教案 篇5 【活动目的】 1.感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。（重点） 2.尝试用身体动作仿照小象的根本形态来表现音乐的旋律。（难点） 3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动预备】 布偶小象一只，配套教学CD片。 【活动过程】 一、开头局部 1.组织幼儿做端，预备上课。 2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。 今日我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们情愿去吗？ 二、根本局部 1.出示挂图，引导幼儿观看。 提问： （1）森林里有什么？ （2）小象们在做什么？ 2.完整观赏乐曲，引导幼儿叙述听完乐曲的感受。 提问： （1）这段乐曲是几拍子的？ （2）听了这段音乐有什么样的感受？ （3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？ 3.再次完整观赏乐曲，感受乐曲表现得意境。 4.观赏音乐，引导幼儿体会音乐的构造，并尝试用身体动作表现出来。 提问： （1）这段