大班健康运动教案20篇

1、 大班优秀健康运动教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。 2、能乐观的参加体育活动，准守嬉戏规章。 活动预备： 1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2、大灰狼头饰一个。 活动过程： 一、嬉戏：“小猪过桥” 1今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、嬉戏：“小猪运西瓜” 1外婆家到了。外婆观察小猪们可快乐啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！ 2争论：回家的路很远，假如路上遇见大

2、灰狼怎么办？（外婆说小猪你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。） 3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、嬉戏：“切西瓜” 1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！ 2、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、 切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切

3、西瓜”嬉戏。 四、放松活动 小猪吃饱后，漫步回家。 第2篇教案 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为

4、什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师： 1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运

5、动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，都能乐观举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的训练，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种

6、表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。 第3篇教案 【活动目标】 幼儿能用已有感知人物动态的阅历与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的欢乐。 在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 培育幼儿初步的制造力量。 【活动预备】 运动中的照片，绘画工具 【活动过程】 (一)阅历回忆-感知人在运动时的各种动态嬉戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问： (1)猜猜他在玩什么? (2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样? ppt：运动照片-观赏、感知

7、自己和同伴欢乐运动的情境重点提问： (1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样? (2)、为什么要运动? 小结：运动时人的各个局部都会动起来，运动不仅能熬炼我们的身体，还能带给我们自信和欢乐。 (二)主题创作-运动安康又欢乐 (三)沟通观赏-表达运动的欢乐，积存主题创作的阅历 1.说说和谁在一起开展什么运动。 2.说说运动中的趣事，积存表现阅历。 【教学反思】 本次活动内容做了细心的设计，依据本班幼儿实际状况，预备剧烈好玩的竞赛活动，通过活动自由沟通，亲身体验，单独感受。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于安康的重要性。 第4篇教案 【活动目标】 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则

8、，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 4、初步了解安康的小常识。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 【活动预备】 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会

9、出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细

10、记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 【活动反思】 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，都能乐观举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的训练，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教

11、师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。 第5篇教案 活动目标： 1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法。 2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终。 3、能够听口令活动，有规章意识。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备： 1、各种树叶若干。 2、长绳两根、人手一本书。 活动过程： 一、热身嬉戏 1、说说我的叶子。 今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗? 幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。 幼2：颜色都

12、不一样，还有外形、大小都不一样。 师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地 2、我的叶子先落地 3、总结：为什么叶子落地有先后? 幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。 二、树叶运动会 1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小朋友一起参与，你们情愿参与吗? 2、说嬉戏规章 3、幼儿第一次嬉戏 4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。 5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。 三、谁是“叶子王”? 1、说规章 2、幼儿竞赛扇树叶 3、教师示范简洁有效果的方法。

13、 4、幼儿再次竞赛 四、活动完毕 今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。 第6篇教案 活动设计背景 冬天到了，天气渐渐变得严寒，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。 活动目标 1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的根本方法，知道运动是一种好方法。 2、培育幼儿爱运动，不畏严寒的精神，并了解冬天运动的留意事项和自我爱护方法。 3、让幼

14、儿知道运动有益于身体安康。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 1、了解运动是冬天取暖的好方法。 2、运动时需自我爱护，避开受伤。 活动预备 绳子，毽子，铁环，球 活动过程 一、创设情景，引入主题。 1、导入： 直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。 然后摸一摸，引出问题。 “教师拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?” 2、根本局部： 组织幼儿争论用什么方法可以取暖。 组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的欢乐，运动使身体温和。 运动后，回教室进展谈话活动，组织争论冬天还有哪些适宜的运动，为什么?(教案来自：快思教案网.) 引导儿童说运

15、动取暖的优点，其他取暖方法的缺乏，教师总结。 运动是取暖的好方法，运动时又应当留意什么呢? a、运动前要脱去外套、帽子、手套等。 b、跑步时要闭上嘴、不说话。 c、运动后不要立刻脱衣服。 二、完毕总结： 小朋友知道了许多不同的取暖方法，但最好就是运动了。我们要多运动，但不能忘了运动时我们应当做什么，不做什么，怎样欢乐运动，欢乐取暖。 三、活动延长： 1、组织幼儿做自己喜爱的运动。 2、沟通争论自己喜爱的运动，为什么喜爱。 教学反思 本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们特别兴奋

16、，那股兴奋劲儿久久不能平静。 第7篇教案 幼儿园大班安康教案：饭前饭后不猛烈运动 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小

17、朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师： 1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。

18、 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，都能乐观举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的训练，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，

19、回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。 第8篇教案 活动目标： 1.能通过看、听、摸等观看方法乐观发觉运动后身体的变化。 2.学习运动前后爱护身体的方法。 3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动重难点： 发觉运动后身体的变化，学习运动前后爱护身体的方法。 活动预备： 1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育嬉戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。 2.木偶表演豆豆历险记 3.课件运动前后 活动过程： 一、教师引导幼儿

20、感知身体在运动前后的变化。 1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。 2.教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。 教师小结：人的身体在运动前后会发生许多的变化，“屈;教师.教，案网出处“如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。 二、师幼观看木偶表演豆豆历险记，请幼儿学习运动前后爱护身体的方法。 1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的缘由。 2.启发幼儿说出运动前后应当怎样爱护自己的身体。 三、观看课件运动前后，让幼儿了解运动前后爱护身体的正确方法。 教师总结：只有加强运动前后留意事项，才能保证身体安康。 活动反思： 实践活动是幼儿主动应用学问解决总是的学习活动。但要取得良好的

21、活动效果，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应当做好必要的预备，如分好活动小组，供应计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些预备充分与否，直接关系到课堂实效。 第9篇教案 活动目标： 1、和爸爸妈妈共同参加运动会，享受亲子活动的欢乐。 2、能掌握自己的心情，遵守运动规章。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、初步了解安康的小常识。 活动预备： 布置运动场地 活动过程： 1、幼儿和家长依据工程需要穿上服装，并简洁化装。 2、随着运发动进展曲，幼儿和父母一起分组入场。 3、支持人宣布运动会开头，并解释竞赛规章。鼓舞幼儿和家长发扬友情第一，竞赛其次的精神。 4、开展各种

22、体育运动工程。 (1)为增加活动气氛，可采纳新奇的竞赛方式。 (2)鼓舞幼儿为家长、同伴呐喊助威。 5、颁奖： (1)宣布各个工程的成绩。 (2)由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。 6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。 确定幼儿喜爱运动、关怀同伴、家长乐观参加、合理竞争等事例。 第10篇教案 【主题由来】 在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体安康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢?我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼

23、儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的训练资源，协作幼儿，为训练教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的训练资源，协作幼儿，为训练教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。 【活动预备】 通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育工程，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。“本，文来源:屈;老.师教;案网“在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动

24、的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。 幼儿：我喜爱踢足球。 幼儿：我喜爱跑步。 幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。 幼儿：我喜爱打小的保龄球。 幼儿：我喜爱跑步、打门球。 幼儿： 教师：你们最喜爱的运动是什么呢? 幼儿：我决得足球最好玩! 幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办? 幼儿：我们可以当啦啦队的呀! 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看! 教师：那我们就组建一

25、支我们班自己的足球队，好吗? 幼儿：耶!太棒啦! 2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。 A组： 幼儿：足球队有11个人参与。 幼儿：足球队有100人参与。 幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。 教师：究竟足球队有几个人组成?我们也要来踢球竞赛! 幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 B组： 幼儿：足球有两队人在参与竞赛! 教师：这两队穿的衣服有什么不同? 幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。 幼儿：足球有守门员、裁判。 幼儿：开头竞赛时裁判要吹哨子! 幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。 幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场! 幼儿：球也可

26、以射高，用手就算输了，犯规了! 幼儿：犯规裁判也会吹哨子! C组： 幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。 幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。 幼儿：可以喊“加油!”。 幼儿：我要当急冲锋!郑教师当队长! 结果由郑教师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中!” 由蔡教师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜!” 由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油! 3、教师组织幼儿的球队开头了第一次练习!在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么?”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运发动球衣上的号码写在

27、哪里?”、“一个队究竟有多少名球员?”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的?”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐秘。之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场绽开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信念也倍增，其他幼儿的乐观性也无比之高，活动效果很好! 【反思】 纲要提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。” 我们的家长来自于

28、各行各业，丰富的资源让孩子们更加安康欢乐地成长。 我们的身边有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿承受良好的早期训练，为他们的一生持续进展奠定坚实的根底，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必需跳出幼儿训练看幼儿训练，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿训练与生活严密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早期训练的新天地。 第11篇教案 活动设计背景 冬天到了，天气渐渐变得严寒，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。 活动目标 1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取

29、暖的根本方法，知道运动是一种好方法。 2、培育幼儿爱运动，不畏严寒的精神，并了解冬天运动的留意事项和自我爱护方法。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 教学重点、难点 1、了解运动是冬天取暖的好方法。 2、运动时需自我爱护，避开受伤。 活动预备 绳子，毽子，铁环，球 活动过程 一、创设情景，引入主题。 1、导入： 直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。 然后摸一摸，引出问题。 “教师拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?” 2、根本局部： 组织幼儿争论用什么方法可以取暖。 组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的欢乐，运动使身体温和。 运动后，

30、回教室进展谈话活动，组织争论冬天还有哪些适宜的运动，为什么? 引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的缺乏，教师总结。 运动是取暖的好方法，运动时又应当留意什么呢? a、运动前要脱去外套、帽子、手套等。 b、跑步时要闭上嘴、不说话。 c、运动后不要立刻脱衣服。 二、完毕总结： 小朋友知道了许多不同的取暖方法，但最好就是运动了。快思教案网我们要多运动，但不能忘了运动时我们应当做什么，不做什么，怎样欢乐运动，欢乐取暖。 三、活动延长： 1、组织幼儿做自己喜爱的运动。 2、沟通争论自己喜爱的运动，为什么喜爱。 教学反思 本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处

31、。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们特别兴奋，那股兴奋劲儿久久不能平静。 第12篇教案 活动设计背景 孩子是祖国的将来，有一个安康的身体是全社会的骄傲。所以我设计了幼儿安康运动主题训练活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的方法，鼓舞自己擅长放开胆识去试试，只有这样才会安康、欢乐、幸福。 活动目标 1、通过丰富多彩的好玩活动，使孩子明白在困难面前不要可怕，要勇往直前。 2、运用竞赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信念及正确的方向，懂得获得胜利的欣慰。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、让幼儿初

32、步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 教学重点、难点 通过自由沟通争论，归纳乐观态度和消极态度对胜利的影响。 活动预备 不同形式的头饰各一个(小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶)红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。 活动过程 一、启发诱导、情景交融： 通过好玩的激情表演，帮忙小熊树立极大的信念。教案来自：快思教案网.体验自我鼓励获得胜利的喜悦心情。 1、小朋友，小熊报考运发动你们情愿吗? 2、可是小熊似乎真没有信念，又没胆识，我们来给它加油好吗? 3、激发幼儿遇到困难不要气馁，要动脑筋、想方法，大胆去做，有自信念和正确的方向。 二、体

33、验感受、布满激情 幼儿大胆叙述：(假如遇到困难我会反复思索，找出解决问题的好方法。鼓舞自己肯定要英勇，乐观尝试。信任自己才会胜利。) 三、亲身实践、欢乐活动 A、详细内容设计： 1、母子同行比拼。2、呼啦圈竞赛。3、幼儿着装。4、集体快速接力。5、六十米智力竞赛、 B、幼儿叙述内容： (活动要求：通过自由沟通争论对待成败产生剧烈的感想、归纳乐观态度与消极态度对胜利的影响。体验鼓舞不但使幼儿进步、而且能使幼儿虚心、懂得获得胜利的喜悦心情。 四、延长、 情景嬉戏、故事：小猫钓鱼 创设小猫钓鱼竞赛情境，让幼儿联想在平常的学习中取得胜利的阅历，乐观查找获得成功的缘由所在。 星期日，大猫妈咪要带儿子去河

34、边钓鱼，一路上，不断嘱咐小猫：无论做什么事肯定要真心实意，专心专一。不能有半点虚假，钓鱼更是如此。小猫说：妈咪，你怎么钓鱼?忘带钓鱼竿了吧?大猫一看脸红了，便急赶忙忙跑回家取回钓鱼竿。随后小猫又发觉一个神秘，瞧!你还缺少水桶是吗?今日我这是怎么了?对呀!不一会儿，把桶拿回来后，大猫却哑口无言，于是便静下心来，开头钓鱼。突然漂亮的蝴蝶飞过来了，大猫抓紧喊小猫说：要一心一意地钓鱼，小猫说：我不去，呀!快看，有一只蜻蜓在眼前飞来飞去，请大猫妈咪放心，我会用心钓鱼的。 教学反思 1、本次活动内容做了细心的设计，依据本班幼儿实际状况，预备剧烈好玩的竞赛活动。通过活动自由沟通，亲身体验，单独感受。使幼儿进

35、入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于安康的重要性。 2、 对幼儿活动过程的反思： (1)、对幼儿进展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，相互敬重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了心情低落，但在自由沟通中明白失败是胜利之母。熬炼身体安康才是第一重要。 (2)、对教师专业进展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿阅历水平学习特点和共性特征。聪慧的孩子动作快速，而动作稍慢的孩子吸取阅历总结教训向胜利者学习。而失败的个别学生会影响自身心情把握教师核心与孩子真心投入促进孩子安康进展进展。 (3)、对师生互动的反思：师生活动协作默契，当发觉心情不稳定时，教师准时调整孩

36、子的心态。孩子，加油!成功是属于你的! 3、对活动效果评析： 首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应当慎重的问题。今后在教学中会总结阅历，发扬优点克制缺乏。 4、假如让我重新上这节课，我会有很大的进步。由于从教师评课和自我反思中，学到丰富的阅历。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，急躁向专家和有阅历的教师学习。争取上一堂胜利而有魅力的课。 第13篇教案 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。

37、 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭? 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小

38、组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。) 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在

39、园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，都能乐观举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的训练，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。 第14篇教案 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些

40、部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 活动预备： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人消失 提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。 木头人叙述缘由(不舒适、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

41、 表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动? “来;自.屈;教师;教.案;表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究) 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让

42、我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀! (鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受) 2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动工程。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步) 4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。 活动反思： 孩子是祖国的将来，有一个安康的身体是全社会的骄傲。所以我设计了幼儿安康运动主题训练活动。

43、引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的方法，鼓舞自己擅长放开胆识去试试，只有这样才会安康、欢乐、幸福。 第15篇教案 活动目标： 1.创设各种椅子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡力量。 2.能英勇地尝试各种平衡训练，体验挑战的胜利感。 3.培育幼儿乐观开朗的性格。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。 2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。 活动过程： 一、开头局部。 1.踏步进场-跑步走-踏步走-切断分队走-向前看齐-向前看2.椅子热身操-今日，我们要和椅子一起来做运动，请

44、听着音乐跟我一起动起来吧! 二、根本局部。 (一)单把椅子的平衡运动 1.探究单把椅子的多种“平衡运动“。 -刚刚我们已经和椅子做了很多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。教师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请留意安全! 2.探究结果共享。 -双脚(单脚)站在椅面上，特别平稳。 -椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。 -椅子趴下，双脚站在高(低)面上。 -这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久! (二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习-刚刚我们已经想出了很多不同的方法。假如我们用其中一种方法，把很多小椅子连接起来，又能做什么运动

45、呢? 2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)-你能看懂这张图吗? -请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。 (请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)-这样子，你会吗?请你再去试一试。 3.分小组自由练习-想尝试更多不同难度的吗? -我在四周分别放了四张图片，请你选择一组根据图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以恳求我的帮忙。 4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮番练习-你刚刚玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好方法? -现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。 (三)多元组合运动-每一种椅子

46、上的运动都挑战胜利了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)动身，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦! 三、完毕局部。 (一)局部放松运动-走了这么多“路“，我们也该休息休息了。，!来源:屈,老，师教.案网“(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚) (二)嬉戏“大棒槌“嬉戏规章：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进展抖动放松。 重点指向腿部的放松。 活动反思： 这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了“椅子操”，较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿

47、动作的灵敏性和协调素养。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。 其次，我把大局部时间让给幼儿自由探究活动。给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的.运动密度和强度。幼儿在与小椅子进展跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观看和重点观看相结合，重视个别指导，尽可能满意幼儿的需要。 但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的才智结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探究活动中，也可事先由孩子争论，将孩子们的想法适量的参加其中。让探究活动更多表达孩子的才智和想法。 一堂既抓住幼

48、儿兴趣，又表达幼儿主体，更彰显训练价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。信任它经得起风浪。 第16篇教案 设计思路 泡沫垫是幼儿园常见的一种嬉戏材料，轻松、便利、花钱不多、不易损坏，把泡沫垫作为一种运动器材，既可以进展跳、爬、投、障碍跑、滚等多种动作的练习，又可以一人、两人、小组等多种组合的熬炼。它简洁易用，功能多样，值得在体能活动方面应用、开发和推广。 活动目标 1、熬炼跑、跳、滚等运动力量，增加下肢力气。 2、养成听从规章、遵守纪律的品德和习惯，激发熬炼身心的欲望。 活动重难点 双脚跳动，助跑跨跳。 活动预备 幼儿人手一块泡沫垫，录音机，磁带。 活动过程 一、 预备局部 1、幼儿进场，

49、四队散开站立，在场地内听信号走、跑交替。 2、在音乐伴奏下师生一起做热身操，进展头部、上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节运动。 3、教师：泡沫垫可以有什么用?可以怎样用来熬炼身体呢?“本，文来源:屈;老.师教;案网“(答复：可扔、投掷、爬、跳)每人拿一块垫子到场地上进展熬炼，看看谁的方法好! 教师巡回指导，引导幼儿合作进展熬炼。 4、集中幼儿，有目的地轻一些幼儿师范熬炼方法。 (1)一个人的熬炼方法：双脚并拢跨跳泡沫垫;头顶泡沫垫单脚站立等。 (2)两个人的熬炼方法：相互手握垫双手互拉、拔河;一人腋下夹垫，另一人抢垫子;垫子放背后，两人背靠背角力等。 (3)三人以上的熬炼方法：接成一长龙进

50、展爬行;一个接一个进展接龙跳障碍，钻山洞等。 5、在教师的指挥下，全体幼儿进展仿照熬炼。 (1)一个人熬炼：双脚并拢跳上垫，跳下垫;向前跳越垫、向后跳越垫、向左右跳越垫;头顶垫子左右脚交互独立平衡等。 (2)两人组合熬炼：用垫子拔河、拉锯;相互背靠背进展角力。 (3)4人一小组熬炼：连续双脚跳越、助跑跨跳过地上的垫子;将4块垫子接龙，手脚不碰垫子进展横向从一端爬向另一端(垫子在手脚之间)。 6、分成四大组进展综合熬炼、竞赛。 (1)双脚连跳：各组幼儿将自己的垫子排列成一条直线，垫子与垫子间隔0.5米左右。各组依次站立在起点线后，当教师发出“动身”信号后，各组幼儿一个接一个地进入场地连续跳过本组

51、地面的各个垫后，回到起点。反复熬炼3次。 (2)横卧滚垫子：各组幼儿将垫子在场地拼接成一条长龙后，在起点线后等待。听到教师“开头”信号后，各组第一个幼儿立刻进入场地侧卧垫上向前横向滚，滚到垫子末端后起身跑回起点，其次个幼儿再动身知道本组最终一个幼儿滚完回到起点。可进展两次竞赛。 (3)接龙跨跳：各组幼儿成早操点位下蹲双手扶立垫，听到教师“开头”信号后，第一个幼儿放下手中的垫子，跳过本组其他幼儿竖起的垫子后回到自己位置竖起垫子，其次个幼儿再开头接着跳直到本组最终一个幼儿完成回到自己的点子上。重复进展3次小组跨跳熬炼。 7、教师：小运发动们出了许多汗、很累，我们一起来洗澡吧。教师带着幼儿在音乐声中

52、自己洗头，洗手臂，擦身子、腿、相互进展拍背、搓手臂等放松活动。 8、教师对活动进展讲评，师生整理垫子回教室。 活动反思 孩子是祖国的将来，有一个安康的身体是全社会的骄傲。所以我设计了幼儿安康运动主题训练活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的方法，鼓舞自己擅长放开胆识去试试，只有这样才会安康、欢乐、幸福。 第17篇教案 活动目标： 1、用多种方法熬炼腹部肌肉，增加肌肉力气。 2、通过竞赛的方式调动幼儿的乐观性，培育团队意识。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动重难点： 重点：用多种方法熬炼腹部肌肉，增加肌肉力气

53、 难点：能够动作标准的进展运动。 活动预备： 音乐安妮的仙境、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT 活动过程： (一)热身活动(PPT图2) 瑜伽预备操，主要活动腹部、要不、腿部三个部位 (二)根底局部 1、嬉戏大风来了(PPT图3) 1)要求平躺下来，当大风吹过来遇到你，就要快速起身抱住双腿 2)要求平躺且双手穿插放在胸前，当大风吹来，快速起身抱住双腿 2、嬉戏报数(PPT图4) 1)幼儿分男生、女生两排练习顺着报数 2)幼儿平躺，双脚并拢且弯曲，双手伸直贴近耳边，当轮到报数时立刻起身报数双腿然后报出数字 3)提高难度倒着报数(8-1) 3、嬉戏爱心传递小球(PPT图5、6) 1)幼

54、儿分男女排成两排排脚分开坐，球从幼儿的头上传给下一个小朋友 2)幼儿双脚弯曲并拢，手伸直接住球立刻起身传给下一个。 4、学习正确的仰卧起坐 1)知道熬炼腹肌的重要性，并学习正确的仰卧起坐方法 师：我们之前做的一些嬉戏动作，都能增加腹部的肌肉的力气与弹力，这能更好的爱护我们的背 提问：你会仰卧起坐吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;幼儿试一试 教师示范正确的仰卧起坐方法，幼儿学一学 2)开展20秒仰卧起坐竞赛 3)延长动作：练习掌握抬腿(PPT图7) 师引导孩子手放在腹部，让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化 (三)活动完毕放松活动 播放音乐，通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。 活动

55、反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。 第18篇教案 设计思路： 传统的幼儿形体教学是一种被动的仿照活动，屡次重复的练习让人感到到枯燥、乏味，幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富，有剧烈的表现欲望是幼儿的特点，怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程?布鲁纳的“发觉认知构造理论”和奥苏伯尔的“认知同化论”告知我们，假如充分利用幼儿原有阅历，让幼儿自己去思索、探究未知，且教师运用稳定和清楚的组织，则使幼儿不必采纳机械

56、的学习方式，有利于调动幼儿的内部动机，开发幼儿的潜能及制造力。本活动将依据这一理念，鼓舞幼儿在生活积存的根底上，大胆探究，乐观表演，教师对幼儿自由生成的动作进展标准、完善，提出形体要求，同时鼓舞幼儿相互启发、共同提高，从中体会到形体活动的乐趣。所以，主见开放、主见探究、主见相互学习是本次活动的宗旨。 8月的雅典奥运会牵动着全世界人的心，奥运精神鼓励着每一个人。孩子们用“童眼”来观看、关注着四周的世界，奥运也深入了他们的心田。 活动目标： 1、迁移已有阅历，大胆想象，能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿势。 2、自由合作，体验创编的欢乐，感受做中国人的骄傲。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品

57、质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。 2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的局部运动竞赛工程器具，如：网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。 3、音乐磁带：热身漂亮的乡村;运动雕塑 花之舞选自幼儿园音乐训练活动 韵律活动(一) 活动过程： 一、热身运动 师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。” 头部：抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转; 肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩; 胸：玩捉迷藏嬉戏，含胸-双手关起门、扩胸-双手翻开门; 腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，渐渐长高; 腿：绷脚吸腿、踢腿 。

58、 (这是复习、热身的环节，“出自:屈;老.师教案网“教师用乐观的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。 二、形体活动：运动雕塑 1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。 师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们有没有看?中国得了几块金牌?真为我们是中国人而感到骄傲!你了解奥运会有哪些竞赛工程呢?” 2、引导幼儿依据已有阅历，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。 师：“2022年奥运会就要在北京进行啦!很多人都在为此而劳碌。今日我们也来当设计师，用身体动作来表演竞赛工程，做出各种运动造型，就像美丽的运动雕塑，也为奥运做奉献。” 1)幼儿依据已

59、有阅历设计运动造型。 (活动中，孩子在原有生活阅历的根底上做出了一些简洁的造型 ) 2)从形体要求、表现姿势和表演神情等角度，引导幼儿共同观看、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。 如：A艺术体操造型怎样让动作更美?(教师从形体动作的伸展、美丽等角度进展引导) B举重抓举、挺举的不同动作;引导幼儿观看示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运发动最终举起杠铃时的那份感动与骄傲：我是中国人、我成功了! C球类运动发球、扣球、接个长球、再来个短球，鼓舞幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。 教师依据幼儿表现随机进展调整、引导，鼓舞幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特殊关注、提示幼儿在做动作时的身体承受

60、力量，累了就可以放松休息。 (教师依据幼儿表现的动作进展有针对性的指导，引导幼儿观看同伴的设计并从不同角度进展思索、争论，帮忙同伴完善动作，共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定根底。) 3)幼儿自由设计、创编自己喜爱的运动造型，教师深入观看，注意面对个别、小组的指导。(供应背景音乐) (本环节为孩子供应自由的空间来消化把握来自他人的想法，迁移自己已有阅历，进展自我的调整、制造，从而初步获得胜利的欢乐。) 3、分组展现，鼓舞幼儿按音乐节拍做出不同的造型动作。 1)边休息边观赏音乐。 2)幼儿分组轮番展现，感受、共享他人的设计，并鼓舞幼儿可以随音乐节拍变换不同造型动作。 3)引导幼儿分析、