大班体育小小飞行员教案反思

1、 大班体育小小飞行员教案反思1、大班体育小小飞行员教案反思 设计背景： 幼儿园的教学活动必需严密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神州十号“放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上熟悉，为孩子们设计了体育活动-小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行-空战“主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练“，在主动探究中把握投掷的正确动作。 活动目标： 1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿乐观创想，主动参加活动的兴趣。

2、2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的根本要领，进展幼儿的投掷力量和活动力量。 3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与力量。 活动预备： 1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。 2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。 活动过程： (一)、开头局部：激趣导入、预备活动师：小朋友们，“神州十号“飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，教师带大家开飞机好吗? 1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗 2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需

3、学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。 3、让幼儿自由争论进展分组编队，尝试按图片模拟飞行。 (评析：兴趣是最好的教师，假如教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，幼儿肯定能乐观主动投身活动中，成为活动的仆人。) (二)根本局部：体验探究、提高展现师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!现在教师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进展正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 1、幼儿到各自事先划分好的“空域“尝试飞行，教师分别参加各组活动，引导幼儿相互比拟、相互观看，查找合理的投掷方法。 2、各小组集中“野战“机场，比一比谁是绝技飞行员，幼

4、儿再次进展集合。 3、各小组推举幼儿进展展现。 4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为“绝技飞行员“，并赐予鼓舞。 5、师：想当绝技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进展展现，让幼儿查找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。 6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。 7、再次集中到“野战机场“，进展“绝技飞行小队“竞赛，师幼共同评议。 8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进展演习。教师说明演习规章：由四五名幼儿扮演“侦查机“冲过幼儿伏击的“阵地“。 9、教师紧急地宣布：

5、一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，预备打击敌人，幼儿回到“阵地“。 10、教师持大型纸飞机扮演“敌机“与幼儿“空战“，稳固投掷的方法。 (评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进展总结指导，表达了幼儿是真正的活动主体。“空战“形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷力量得到了熬炼和提高。) (三)完毕局部：轻松开心、沟通共享 1、“成功喽!“师幼随着欢快的音乐进展欢呼，并做放松小嬉戏-犒劳飞行员。 2、指着“坠毁“的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。 3、幼儿相互沟通飞行阅历。 4、一张张汗盈盈的小

6、脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。 (评析：让幼儿进展大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动查找欢乐与胜利，他们的力量肯定会逐步的增加和提高。) 活动反思： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比拟充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进展预演会“出洋相“，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一样的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身

7、心真正“活动“了起来。 2、大班体育小小宇航员教案反思 设计思路： 1、“钻爬”是幼儿根本动作进展之一，而钻的动作又是幼儿特别情愿尝试的，大班幼儿喜爱尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿掌握动作力量还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此常常消失身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学把握各种钻的动作，进展钻动作的协调性与敏捷性。 2、大班幼儿对四周世界有着乐观的求知探究态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天特别感兴趣，喜爱问很多为什么?如：“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上

8、有没有人，有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我熟悉到，大班幼儿需要这方面的学问，我们应当进展满意，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹，帮忙幼儿积存这方面的学问，同时为了进一步满意他们的奇怪，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员嬉戏的欢乐。同时激发幼儿从小喜爱科学、喜爱英雄的情感。 一、运动目标： 1、进展幼儿各种钻的根本动作，提高幼儿灵敏、协调力量。 2、在运动中进展幼儿的想象力及合作力量。 3、激发幼儿从小喜爱科学、喜爱祖国的情感。 二、动作重点与难点： 重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着

9、钻、仰面钻、爬着钻等) 难点：侧面钻与仰面钻把握侧面钻和仰面钻的动作要领。 三、运动环境与材料创设： 1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积存相关阅历。 2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干 3、运动背景音乐 四、运动流程： 教师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心教师供应器械，明确活动指向幼儿尝试运动，教师观看幼儿展现沟通，再次尝试运动听信号做集体嬉戏放松运动 五、运动过程： (一)、教师启发引导、幼儿扮演角色 1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本事可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(争论) 2、(出示宇航员架飞船

10、的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(争论) 3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(争论) 宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(争论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。 4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员 教师(队长)说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本事，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好预备，预备起飞”。 (二)活动身体、调动身心 幼儿仿照飞船起飞动作在场地上蹲下预备起飞： 1、教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师

11、(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)仿照各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸大动作)。 2、教师(队长)又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)快速返回地球，做渐渐飞，走、蹲下等动作。 要点： 1、幼儿在做各种仿照动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。 2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进展飞行。 (三)教师供应器械，明确活动指向 1、刚刚我们熬炼了身体，现在我们要来练练钻的本事，这里有很多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻

12、一钻，看看谁钻的方法最好最多最安全。 2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本事，教师(队长)进展观看指导。 教师重点观看与指导： (1)观看幼儿钻的方法。 (2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并留意安全。 (四)幼儿展现沟通，再次尝试运动 1、幼儿集合，沟通示范各种钻的方法。 2、找出难点：在幼儿沟通中找出难点 (难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作) 3、幼儿再次尝试钻的动作 (鼓舞幼儿进展尝试，教师随机指导) 要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种方法钻。 (五)集体嬉戏：“小小宇航员” 将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“

13、宇宙飞物”。 1、教师介绍嬉戏内容与要求。 小小宇航员从地球动身，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停嬉戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。其次次嬉戏两组交换角色。 规章： 扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不行击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。 2、幼儿进展嬉戏，教师随机指导。 五、完毕活动 1、幼儿整理运动用的器械， 2、活动完毕。 案例： “蕙蕙” 开飞船 整个运动过程幼儿都乐观投入，“蕙蕙”是班上运动力量较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下

14、开头扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，“蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的”。接着，在合作仿照搭建“飞船”开的时候，谁也不情愿和她合作，“蕙蕙”站在一边很不快乐，教师见状后，立刻说：“蕙蕙”教师和你一起做“飞船”，边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”，并在场地上开起了“飞船”，一边开一边还说：“蕙蕙”你的本事真大，开“飞船”开的真稳，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓舞下，边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开头运动时的那种状态时，教师发动其他力量强的幼儿和她一起玩起了“钻”的嬉戏。 活动反思： 运动一开

15、头教师用一一出示图片的形式帮忙幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探究神秘争论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候，教师马上让幼儿用身体动作进展一次仿照与尝试，幼儿在看图片的启发下，都乐观去仿照、去尝试。 “蕙蕙”是班上运动力量较弱的一名小女孩，平常遇到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个非常当心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去仿照，应当是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信念。这时教师的观看和适时引导是很重要的，案例中，教师和“蕙蕙”的互动，幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观看力和引导力，通过师生互动

16、和生生互动的推动，使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。 3、大班体育嬉戏小小飞行员教案反思 活动目标 练习双腿并拢从椅子上向下跳的根本动作。 依据教师的语言指令，进展单脚站立、原地自转等平衡动作。 在嬉戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔驰时碰撞。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 活动预备人手一把小椅子。 音乐磁带谁是小熊 活动过程预备活动-照镜子。 -安排幼儿两两对应站立玩照镜子嬉戏。 -其中一人先做动作，另一人仿照做动作。鼓舞幼儿变换各种动作。 嬉戏活动-小小飞行员。 -练习双脚并拢向下跳。 幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆

17、形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。 教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。 教师带着幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的根本动作。 -嬉戏活动小小飞行员。 幼儿站在椅子上面对圆心，教师带着幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。 教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。 教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。 教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。 教师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。 教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。 嬉戏可以反复进展两次。 教师带着幼儿进展嬉戏34次。 放松活动-谁是小熊。 -椅子背向圆心，幼儿站

18、在小椅子边上，面对前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，嬉戏可开展3遍。 活动反思： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比拟充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进展预演会“出洋相“，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一样的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动“了起来。 4、

19、大班体育活动小小飞行员教案反思 设计背景： 幼儿园的教学活动必需严密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神州十号“放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上熟悉，为孩子们设计了体育活动-小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行-空战“主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练“，在主动探究中把握投掷的正确动作。 活动目标： 1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿乐观创想，主动参加活动的兴趣。 2、通过纸飞机的投掷系列活动

20、，了解投掷的根本要领，进展幼儿的投掷力量和活动力量。 3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与力量。 活动预备： 1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。 2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。 活动过程： (一)、开头局部：激趣导入、预备活动师：小朋友们，“神州十号“飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，教师带大家开飞机好吗? 1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗 2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比

21、哪个飞行小队飞得最棒。 3、让幼儿自由争论进展分组编队，尝试按图片模拟飞行。 (评析：兴趣是最好的教师，假如教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，幼儿肯定能乐观主动投身活动中，成为活动的仆人。) (二)根本局部：体验探究、提高展现师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!现在教师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进展正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 1、幼儿到各自事先划分好的“空域“尝试飞行，教师分别参加各组活动，引导幼儿相互比拟、相互观看，查找合理的投掷方法。 2、各小组集中“野战“机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进展集合。 3、各小组

22、推举幼儿进展展现。 4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为“绝技飞行员“，并赐予鼓舞。 5、师：想当绝技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进展展现，让幼儿查找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。 6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。 7、再次集中到“野战机场“，进展“绝技飞行小队“竞赛，师幼共同评议。 8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进展演习。教师说明演习规章：由四五名幼儿扮演“侦查机“冲过幼儿伏击的“阵地“。 9、教师紧急地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们

23、国家飞来，请各小组赶快进入阵地，预备打击敌人，幼儿回到“阵地“。 10、教师持大型纸飞机扮演“敌机“与幼儿“空战“，稳固投掷的方法。 (评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进展总结指导，表达了幼儿是真正的活动主体。“空战“形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷力量得到了熬炼和提高。) (三)完毕局部：轻松开心、沟通共享 1、“成功喽!“师幼随着欢快的音乐进展欢呼，并做放松小嬉戏-犒劳飞行员。 2、指着“坠毁“的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。 3、幼儿相互沟通飞行阅历。 4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室

24、。 (评析：让幼儿进展大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动查找欢乐与胜利，他们的力量肯定会逐步的增加和提高。) 活动反思： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比拟充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进展预演会“出洋相“，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一样的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动“了起来。 5、

25、大班安康小小飞行员教案反思 设计背景： 幼儿园的教学活动必需严密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神州十号“放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上熟悉，为孩子们设计了体育活动-小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行-空战“主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练“，在主动探究中把握投掷的正确动作。 活动目标： 1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿乐观创想，主动参加活动的兴趣。 2、通过纸飞机的投掷系列活动，了

26、解投掷的根本要领，进展幼儿的投掷力量和活动力量。 3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与力量。 4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。 2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。 活动过程： (一)开头局部：激趣导入、预备活动师：小朋友们，“神州十号“飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，教师带大家开飞机好吗? 1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗

27、 2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。 3、让幼儿自由争论进展分组编队，尝试按图片模拟飞行。 (评析：兴趣是最好的教师，假如教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，幼儿肯定能乐观主动投身活动中，成为活动的仆人。) (二)根本局部：体验探究、提高展现师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!现在教师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进展正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 1、幼儿到各自事先划分好的“空域“尝试飞行，教师分别参加各组活动，引导幼儿相互比拟、相互观看，查找合理的投掷方

28、法。 2、各小组集中“野战“机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进展集合。 3、各小组推举幼儿进展展现。 4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为“绝技飞行员“，并赐予鼓舞。 5、师：想当绝技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进展展现，让幼儿查找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。 6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。 7、再次集中到“野战机场“，进展“绝技飞行小队“竞赛，师幼共同评议。 8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进展演习。教师说明演习规章：由四五名幼儿扮

29、演“侦查机“冲过幼儿伏击的“阵地“。 9、教师紧急地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，预备打击敌人，幼儿回到“阵地“。 10、教师持大型纸飞机扮演“敌机“与幼儿“空战“，稳固投掷的方法。 (评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进展总结指导，表达了幼儿是真正的活动主体。“空战“形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷力量得到了熬炼和提高。) (三)完毕局部：轻松开心、沟通共享 1、“成功喽!“师幼随着欢快的音乐进展欢呼，并做放松小嬉戏-犒劳飞行员。 2、指着“坠毁“的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们

30、击毁了。 3、幼儿相互沟通飞行阅历。 4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。 (评析：让幼儿进展大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动查找欢乐与胜利，他们的力量肯定会逐步的增加和提高。) 活动反思： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比拟充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进展预演会“出洋相“，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一样的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动“了起来。 6、大班嬉戏小小飞行员教案反思 活动目标： 1、熬炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的掌握力量，乐观参加探究嬉戏。 2、能主动完成合作嬉戏。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮