大班语言活动教案多彩的广告

1、大班语言活动教案多彩的广告大班语言活动教案多彩的广告（精选7篇） 作为一名默默奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是精心整理的大班语言活动教案多彩的广告，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班语言活动教案多彩的广告 篇1 教学理论依据 纲要指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择多彩的广告这一活动，正好满足了幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，提高幼儿语言能力，让孩子享受到成功的快乐。 实施策略 1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广

2、告 活动中教师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。 2互动交流-创造想象，理解广告的用途 活动中师幼进行有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时了解了广告的用途。 3游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告 活动中为激发幼儿表演的愿望，教师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进行创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进行表达表现，有效完成活动的目标。 活动目标 1、了解不同广告的特点、形式及用途，学说广

3、告语。 2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。 3、体验各种新奇广告带来的不同感受。 重难点分析 重点：了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。 难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。 活动准备 1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。 2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，PPT，公益广告视频。 3、日常生活中的一些实物。 活动过程 1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回顾已有经验。 （1）提问：小朋友们，你们知道广告吗？都在哪些地方见到或听到广告？ （2）请幼儿观看PPT，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。 小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、

4、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。 2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用途。 （1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都采用了哪些广告形式？ （2）提问：啤酒节为什么要做那么多的广告？ 小结：广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。 3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。 （1）提问：你都听过哪些广告语？指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。 （2）小结：广告是以简短的语言、形象的画面、有创意的情节、动听的音乐等引起大家的注意，介绍了广告中产品的特点及用途等。 4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理

5、解其意义。 （1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事情?为什么要做这样的广告? (2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？ 小结：公益广告是关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等为主题，是为了倡导人们要做有爱心、有责任心的人。 5.引导幼儿尝试表演和创编广告语。 （1）结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告语。 （2）引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。 6.活动延伸 鼓励幼儿与同伴一起分享创编广告的乐趣。 大班语言活动教案多彩的广告 篇2 活动目标： 1、通过设计和表演广告，使幼儿

6、体验参与活动的乐趣。 2、发展幼儿思维的灵活性和创造性，培养简练、生动的口语表达能力。 3、引导幼儿初步感受广告的特点以及在生活中的作用，鼓励幼儿尝试创编并表演广告。 活动准备： 广告片、道具电视机、商品道具 活动过程： 1、观看广告片，初步感知广告。 请幼儿观看一段录像，看完后说说看到了什么？ （1）这些广告分别介绍了什么产品？ （2）广告中说了些什么？它是怎样说的？ 2、第二遍欣赏广告，感受广告特点。 幼儿再次欣赏广告片，说一说： （1）你喜欢哪个广告？为什么？ （2）广告在生活中能起到什么作用？ 3、出示新产品，鼓励幼儿分小组尝试创编广告，并选出代表进行表演。 4、观看一则多人广告，激励

7、幼儿集体共同创编一则广告并排练。 5、集体表演展示创编成果。 大班语言活动教案多彩的广告 篇3 目的: 1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。 课件准备： 1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片） 2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件） 3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。 过程： 一、引出课题 小朋友们，XX年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的礼物？（看广告） 二、认识广告的作用 1、“孩

8、子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？” 2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？ 3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。 三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式 1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。 2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的特点。 3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。 4、看段宣传广告福娃迎奥运 5、小结广告的种类、形式。

9、种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等 表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告 四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性 1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖 2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词 3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备 五、活动延伸 继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。 大班语言活动教案多彩的广告 篇4 活动名称：多彩的广告 年龄段及领域：大班社会领域 活动目标： 1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。 2.感受广告的基本特点，学

10、说广告语，尝试创编海报广告。 3萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。 活动重难点： 重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。 活动准备： 物质准备： 1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告 2、课件：多彩的广告，哪里有广告 3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋 幼儿经验准备：布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语 活动过程： 一、课件导入，初步感知广告的作用 1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？ 2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？ 小

11、猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？ 3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。 二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。 1、感受广告在生活中的应用 （1）讨论：你都在哪里见到过广告？ （2）课件：哪里有广告 提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？ （3）小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。 2.感受广告的多样性 （1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？

12、（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？ （3）小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。 三、结合两段广告视频，分析广告的特点。 提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？ 1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么？ 小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来， 2、看广告视频：“人人车”广告 提问：广告和其它电视节目有什么不同？ 3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。 四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告 1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提

13、出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。 2、提出创编广告的要求 设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。 3、幼儿分组设计广告，教师指导 4、展示广告 提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看？你们设计的广告语是什么？ 5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的青岛特产广告册展示给他们看一看。 五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。 1、观看公益广告

14、：妈妈洗脚 2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？ 3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。 六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。 课后反思： 今天我执教了大班社会活动多彩的广告，活动的导入部分，采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来，在执教过程中，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，

15、我注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展示广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注重全面关注每个幼儿，多注重幼儿表征符号的使用。 大班语言活动教案多彩的广告 篇5 活动目标： 1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。 2、了解广告的基本知识及作用。 3、尝试创编广告

16、词，提高思维的灵活性和创造性。 活动准备： 广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等 活动过程： 一、播放几段广告录象，引起幼儿的兴趣 1、看几段段常见广告的录音，引起幼儿兴趣，并分析广告的特点。 提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊? 小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来! 2、师和幼儿共同讨论所知道的广告 (1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词) (2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论) (3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东

17、西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。 二、简单介绍一下公益广告 1、教师口述一段公益广告 师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗? 提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样? 小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。 2、让幼儿说说还了解哪些公益广告 三、引导幼儿关心周围的广告 1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告? 2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。 四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告 1、师：今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，

18、你们想不想做个小小设计师，来为这些东西编成好听的广告? 2、说说广告的特点 提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点 3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。 4、幼儿设计广告 师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。 5、结束 师：刚才小朋友们都动足了脑筋，你们真能干，编得都不错，那我们的教室里还有很多的东西，现在我们回去，为它们创编好听的广告词，好吗? 评析： 1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广

19、告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩! 叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分! 我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。 2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉;而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，

20、是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的.创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些! 大班语言活动教案多彩的广告 篇6 活动目标 1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 2、指导幼儿尝试创编的广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。 活动重点 让幼儿了解广告的作用、种类和表

21、现形式，尝试编演广告。 活动准备 1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来，指导幼儿收看，让幼儿切实感知广告的特点，便于老师分析（如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等） 2、搭一座小小电视台，用实物投影和大屏幕，让幼儿身临其境地编演广告。 3、为幼儿提供材料：饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。 4、准备各种广告画报样品（1张范样）让幼儿观察广告画报的设计特点。 5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。 活动过程 （一）谈话，布置任务，引出课题： 教师直接设置问题：小朋友们，就要过春节了，想想，今年给爷爷奶奶送什么礼物

22、？（2、3个幼儿回答）谁来想个好办法？怎样才能给爷爷奶奶选上最好的礼物（引出看广告） （二）看录像，完成任务，认识广告的作用： 1、教师提出倡议：孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧？放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。 2、提问：谁来说一下，广告有什么作用？ 3、教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。 （三）学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现方式： 1、直接提问：小朋友，你都知道哪些广告？ 能给大家模仿一段吗？鼓励个别幼儿表演广告。 2、幼儿表演完后采访：你刚才在

23、广告里向大家推销的是什么？有什么特点？作用？价值？让幼儿认识了解广告的特点。 3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境，提问：除了电视广告，你还见过哪些广告？引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的报纸、传单等广告。 4、教师小结： 种类：小朋友们刚才说了许多广告，有的是食品类，有的是药类，有的是饮料、服装、保健品等。 内容：广告里必须有产品名称、特点、价值、经销地址等。 表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、各种广告牌、霓虹灯等广告等。 （四）编演广告，指导幼儿分组讨论、整理材料，培养幼儿思维灵活性和创造性： 1、方法：6个人一组，自由结合，确定自己编演的广告内容，选择材料，然后自由讨论编词

24、。 2、教师巡回指导，鼓励幼儿到小小电视台表演，教师直接用实物投影将表演返到大屏幕上，供幼儿收看。 3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。 活动延伸：课下，在班级设广告天地，引导幼儿经常编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。 大班语言活动教案多彩的广告 篇7 设计意图 当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几

25、句简短生动的广告语。纲要中有多处强调，幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有一定的直接经验，容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系，并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度，提高幼儿思维的灵活性和创造性。 活动目标 1.初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。 2.了解广告的多种表现形式。 活动准备 1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。 2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制

26、下来供幼儿观看(如爱玛电动车等)；各种形式的广告图片。 3.为幼儿提供材料：幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。 活动过程 一、谈话引入课题 小朋友，你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。 二、引导幼儿了解广告语的特点和作用 1.看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点 小朋友，刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告) 这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药) 广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。 这个广告的广告语是什么?师幼一起表演。(感叹号、云南白药) 小朋友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了? 教师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很容易就记住了。 你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。 小朋友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称，幼儿说出知道的广告语) 2.讨论广告的作用 刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告到底有什么作用呢? 教师小结：看了广告就记住它，让更多的人知道它；能让