暑期实践报告6篇 暑期实践报告

1、Word 暑期实践报告6篇 暑期实践报告 下面是我整理的暑期实践报告6篇 推举暑期实践报告，供大家参考。 暑期实践报告1 以下是我整理的暑期实践报告范文，盼望能关心到你。 一、基本状况 社会实践是引导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。参与社会实践乐观投入到社会这个圈子，既能熬炼我们的力量，又能增长见识，为以后步入社会奠定良好的基础。社会实践是我们高校生提前走进社会的一个不行多得的实践平台，因而作为一名在校高校生，适当的社会实践显得非常必要。在假期，走出家门参与一些力所能及的志愿活动，在带给别人便利的同时，熬炼了我们自己的生存技巧，可谓是“一举两得”。所以，在假

2、期我和我的同学参与了“宁夏扶贫与环境改造中心”组织的“xx”活动，志愿者回访假期受助同学。我们的任务是回访红寺堡南川乡中船学校的十余位贫困受助校校同学。 二、实践过程 依据家访同学详细任务的安排，我和xx同学家访十余位家庭困难的同学。并准时向资助人反馈对应受助同学的学习状况和生活状况，并且将爱心捐助款送往他们手中。同时将受助同学的感谢信反馈给资助人。 原本以为家访同学是一件特别简单的事，只是需要填表和探望受助同学。但是，当我真正做这项工作时，才发觉它布满着重重挑战。我和xx同学首先要挤身于拥挤的公交车到我们所要家访的村子xx村。空气中带着些许寒意，但我们心中可谓热血沸腾。到了村口，我们一遍又一

3、遍的去打电话告知受助同学我们的位置。当看到我们彼此在村口都冻得脸色发青时，我们相视而笑，谁也没有去埋怨，由于做志愿服务需要的是奉献精神。最终克服了种种困难，我和同学如愿家访到了第一位受助同学。令我们感动的是，刚一进门，受助同学的家长就端来了几杯热水并把我们往暖和的火炉旁边邀请，立刻我觉得挨再多的冻吃再多的苦也值了。由于我们的付出得到了同学家长的认可。虽然只是几杯热水，但那是我喝过的最甜最暖和的水。我印象最深的是家访xx乡xx村的xx同学。他是由年迈的爷爷和奶奶抚养成长的，家里非常贫困，但是我自始至终观察的是他脸上绚烂笑容，就像一棵沙漠里的小胡杨支撑着这个家的盼望。虽然资助金只是很少的一点，但却

4、是xx 连续学习下去的动力。我无法想象假如没有“xx”，等待xx的又会是怎样的命运?但我知道他肯定是一个欢乐的孩子，由于他是幸运的。随着几天家访的进行，家访活动也以圆满完成任务划上了句号。我记得那一张张满是稚气但顽强脸庞，他(她)们有着与年龄不相称的成熟，顽强的让人心疼。通过这次家访，更加让我领悟到了志愿精神的内涵和学习学问的重要性。也让我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜现在的学习机会，由于并不是每个人都可以拥有学习的机会。 三、主要体会 “生活来源于实践，没有实践就不会体会到生活的不易。”这句话说得非常有道理。通过这次家访受助同学让我深刻体会到了：凡事只有亲力亲为，才能对事物有一个较为理性、

5、真实、客观的熟悉。往往有些看起来简单的事，实践起来却是相当的有挑战。我明白了作为一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉献精神，在自己力所能及的范围内去关心那些照旧在求学路上努力前行的孩子们。让他们在求学路上少几分坎坷，多一点盼望。大山里的孩子上学的不易我感同身受，没有几个人可以无忧无虑的安心读书。总会有这样那样的借口去剥夺他们学习机会，加上家长的消极支持，能真正靠读书走出大山的凤毛麟角。同时，我更加熟悉到，那些爱心人士的无私和宏大，正是他们的和善关心了一个又一个渴望学问的孩子安心完成求学梦，一人可以不杰出、可以不俊美、但是肯定要和善，肯定要有一颗懂得关心别人心。而作为志愿者，我只是起了一个桥梁的作

6、用，连接起爱心人士和受助同学的沟通。和那些爱心人士相比，我们的奉献微不足道。学问转变命运，而命运把握在我们自己的手中。那些受助同学顽强乐观的生活态度，仔细求学的人生目标，让我一次有一次的感慨。是的，阳光总在风雨后，只有经受苦难洗礼的人才能拥有更加丰满的羽翼，去飞翔于世界的天空之中。俗话说 “千金难买少年穷”，少年时代经受那些磨难将必定成为他们日后走向胜利的基石，他们比同龄人更早知道生活的无奈与艰苦。当我走在景色宜人的高校校内里时，会想起那些往事;当我在餐厅吃着可口的饭菜，会想起他们质朴的脸蛋;当我坐在宽敞的教室，享受学问的熏陶,会想起有人还在为学费一筹莫展此刻，我还有什么不满?当我站在外面的世

7、界，享受着美妙的高校时间时，我突然觉得自己应当去做一些有意义的事。作为一个大山的女儿，我有责任去关心那些苦苦挣扎在求学路上的小弟弟和小妹妹们。或许我的努力微不足道，但我还是会去坚持，不让自己留下圆满，为我的人生增加颜色。 在这里我想感谢“xx”给了我这样一个机会，让我可以把自己的想法付诸于行动。 我会连续努力完成高校学业，我也会在接下来的几年之内，尽自己最大的努力去做好家访同学的工作，为受助同学奉献绵薄之力。 四、问题与建议 我觉得通过这次假期回访受助同学活动，我提出以下建议： 1、受助同学的信息存在纰漏，导致我们在做工作时灰常由于信息的不精确 而走弯路，建议在整理信息是多检查几遍。 2、受助

8、同学家长对“xx”的助学活动宗旨理解不彻底，只是单纯的以为xx只是一个给钱的项目，应当制作一些宣扬单之类的，便利箱向学阐释这个项目的真实寓意。 3、我认为在回访表内应当添加一项家长看法，有资助人填写的鼓舞话语，切身拉近资助人与受助同学的离，让这个活动更加暖和。 4、主办方应当多举办几次讲座，让志愿者有更好的与人沟通的技巧，使家访工作少一些不利的人为因素。 5、有些同学的家可能比较偏僻或难以查找，可否不去同学家，而让同学带着感谢信等到双方都可以有条件，有力量到达的地方汇合来完成回访工作。 6、在回访工作结束以后，由资助人打电话询问受助同学，看爱心捐款是否照实如数的由志愿者送入手中，以此来监督志愿

9、者和中心，确保整个过程的透亮 度和真实性，并且达到慰问效果。 暑期实践报告2 你也可以参考更多暑期实践报告范文。 实践对象：川师大附属试验学校一名学校一班级同学（学习成果较差）； 实践目的：对该生一班级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二班级的学问作初步了解；实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确 而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难； 针对

10、上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导方案： 第一阶段“夯实基础”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：相同的和：1 4=1 5=1 19= 2 3=2 4=2 18= 4 1=3 3=3 17= 3 2=4 2=4 16= 相同的差：（略） 加减并行：1 2=8 7= 3-1=15-7= 3-2=15-8= 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确 度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练

11、习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观看，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够基本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： “渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分： aiaoanangenengeiieiuuiining aiaoanangeierenengiuieininguiun 在教其在这种方式下反复认

12、读后，又对其进行听写，渐渐开头打乱挨次和单个提取，消失混淆和错误的现象大大的削减了。 上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用

13、题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解不足； 对数量关系分析不精确 ； 迁移力量较差。 在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。 在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先

14、让其明确了拼音拼写拼读的基本规章，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。 第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。 由于

15、该生下二班级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。 实践体会： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一班级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确 无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进

16、展心理学、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个年仅7岁的一班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我

17、“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 暑期实践报告3 猜你正在找暑期实践报告的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 今年暑假，我院共三十多支队伍奔赴宁波的江东区、江北区和海曙区不同的社区进行了主题为“走进社区、服务社区”的实践活动。作为我们学院其中的一支队伍，我们小分队在江东区史家社区

18、落了脚，开展了为期两星期的社区服务实践活动。实践活动主要从帮助史家居委会在社区中针对中学校生的暑期活动绽开。没有豪华的办公环境，没有简单的工作，没有什么艰难的任务，有的只是亲切的阿姨和细小的服务工作，有的只是我们的细心和急躁。简简洁单的服务工作，说难不难，说简洁也不简洁，但是却让我们这群始终生活在校内里的高校生们认仔细真的体验了一次社会工作。简简洁单的一次实践活动，原来也可以如此的不平凡!社会实践是一笔财宝，参与社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔珍贵的财宝。在这次社会实践中，我们受益非浅!现将我们这队这次实践活动的工作总结如下： 一、前期预备工作： 1，联系实践单位：20 xx年6月29日，

19、在队长的带领下联系了江东区史家居委会并申请作为实践单位。在我们的努力下以及居委会阿姨的热心帮忙，最终我们将实践单位定为江东区史家居委会。 2，行程支配：确定实践时间为20 xx年7月1日到20 xx年7月14日，志愿服务活动为期两星期，地点是江东区史家居委会。 3，团队分工：队长依据每个人的特长以及在团队中的威信，并经过大家的争论确定副队长和通讯员、财务员、摄影员，并依据每个人的服务时间确定每天的稿件负责人。安排好工作后，大家各司其职，并努力协作团队的工作 4，建立群争论组：由队内的通讯员负责建立了群，主要用于队内的心得和活动状况的沟通以及详细大事的争论和通知。 5，出征会议：队长叮嘱大家服务

20、期间应留意的事项，宣誓“努力服务”。 二、实践活动的进行： 根据方案，我们怀着奇怪 与期盼的心情开头了我们的实践活动： 月1日-7月3日：7月1日7：00am.准时集合，从南门公寓动身步行至公交站台乘坐541路车到老外滩站，下车后步行一段路程，8：30am.到达目的地“史家社区居委会”。到达史家居委会后，居委会的阿姨热忱的款待了我们，给了我们一块休息地，我们张望着简陋的办公室，感受颇多。初来乍到，我们对这里的一切还很不熟识，难免会有点手足无措。阿姨支配了一个不难的整理通讯录的工作给我们，这看似不难的工作却着实折腾了我们一天的时间，这也让我们深刻感受到学到的学问在渐渐遗忘，并且还缺少许多技能，服

21、务看似简洁，其实也很难。初步接触社区工作，虽然只是简洁的文案工作，但却是让我们难了一把，这使得我们不得不去重视接下去的工作。 7月2日、3日我们每天准时集合，准时到达，但是基本没什么工作，社区阿姨间或安排个找资料、填写档案的简洁工作给我们。这些工作虽然简洁，但仍要求细心，没有细心，没有急躁，也不能干好。 月10日：这天，我们8：00am.就来到居委门前了。由于这天将有两个比较大的社区活动要进行，会有电视台的记者来现场采访，需要我们提前去做预备，而这一星期的工作也基本是为这天的活动预备的。 经过前几天的接触，大家对社区的状况比较熟识了，所以这天大家的表现已经是轻车熟路，合作起来比较默契。大家对自

22、己负责的工作也有了更多的想法，而不是似乎刚到时那样无从下手了。由于两个活动支配的时间比较紧凑，我们把队伍分成了两批，一部分去室外活动场地当志愿者，留下的则预备“文明社区”活动的工作 “文明社区”这个活动是社区专为孩子们预备的暑期活动，从策划到宣扬再到真正的举办，居委工作人员很信任的把这项工作交给我们负责，由于之前做了充分的预备，活动进行的比较顺当，效果也很好，孩子们、我们、居委工作人员以及赶来的电视台摄制人员都很好的享受了这个过程。 带着充溢的热忱和责任心以及一点点的担忧，我们完成了工作，获得了居委的好评，通过这次活动，我们被确定也确定了自己，虽然在社区实习的过程作接触到的都是比较简洁的工作，

23、但信任只要我们踏踏实实地完成交给我们的任务，一切也都会变得简单起来，而工作将会给我们更大的回报。 月13日：许多中学校生都喜爱看动漫、画动漫，因此社区居委会特殊为这些喜爱动漫的同学们开展了一个主题为“缤纷动漫、七彩暑假”的动漫活动，社区的阿姨总是那么细心，不仅供应了一个平台，而且特地请了老师来教小伴侣如何画好动漫。我们从一早就开头劳碌，挂横幅，整理睬场，登记来参与的小伴侣，款待老师，拍照等等活动。小伴侣很乖的协作老师的教学画画，有几位小伴侣的画技惊人，笔下的动漫人物栩栩如生，很是好看，这些画也得到了老师和其他小伴侣的确定。下午就开头为这次的动漫活动写报道，正所谓有活动就要外宣，这样才能将社区打出去，证明自己的优秀，突然发觉我们也正为这份优秀努力着。 月14日：今日，是我们这次实践活动的最终一天了。大家的心情都略有兴奋，但却照旧带点不舍。最终一天，好像居委会的阿姨都舍不得安排工作给我们了，就简洁的让我们在电脑上找点资料，写点文章，并且还给我们一个征文的机会，这让我们队的成员都跃跃欲试。下午的时候，阿姨帮我们评好了实践表，并且赠送了纪念品给我们，这让我们受之有愧，总觉得自己美干什么事，结果接受了一份很大的