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文档简介

1、大班数学有趣的扑克牌教案反思这是大班数学好玩的扑克牌教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】1、熟悉扑克牌，能依据扑克牌的特征进行分类2、通过猜数游戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、机敏性3、在游戏中，培育幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的力量4、感受操作活动带来的欢乐体验游戏的乐趣【活动重点】通过观看，发现扑克牌的特征，并依据其特征进行分类【活动难点】依据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有肯定的合作意识【活动过程】一、熟悉扑克牌1、引入活动（1）小好友，看，这是什么？（扑克牌）（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观看一下，看看扑克牌

2、上都有什么？它们有什么规律？（引导幼儿自主探究，发现规律）（3）老师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）小结：每副扑克牌都是有挨次的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。2、分类游戏（1）老师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今日就来玩分一分的游戏，好吗？（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类（3）幼儿操作（4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（激励幼儿想出不同的分法）二、扑克牌接龙（小搭配作游戏）1、

3、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商议，进行扑克接龙2、建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的挨次排列（4）按单双数（5）以小搭配作的形式3、幼儿操作，老师巡回指导4、小组代表介绍接龙规律三、扑克猜数（两人合作游戏）1、老师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好好友共同合作，你们想玩吗？2、介绍游戏规章：一名幼儿手拿1-10同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌3、老师示范，幼儿共同查找方法4、幼儿操作，轮番游戏【活动延长】游戏扑克站起来老师：扑克牌还有许多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小好友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？【活动反思】数学活动是比拟抽象的，老师能把抽象的数同学活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的欢乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的神秘，是老师留意观看生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学学问，也会自觉地的查找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻松，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培育幼儿学习数学的爱好。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中

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