小班小星星教案四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班小星星教案四篇 【精华】小班小星星教案四篇 作为一名悄悄奉献的教导工，就难以制止地要打定教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的小班小星星教案4篇，希望能够扶助到大家。 小班小星星教案 篇1 由于音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能磨练他们的记忆力和感受力、进展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、规律才能的提高都有很大的扶助。 所以，我今天打定案通过?小星星?这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对唱唱表现

2、的兴趣。 活动打定： 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;?小星星?磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐赏识及感受 4|4拍音乐节奏，赏识?小星星?的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。 二、图片引入主题，赏识歌曲： 每当天黑了，天空中就会展现大量大量的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、赏识歌曲?小星星?;“星星宝宝喜悦的唱起了歌。听 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次赏识歌曲，理解歌词; 1、其次次赏识歌曲?小星星?：“听听小星星在天空中，是怎样的? 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、犹如大量小眼睛;进一步熟谙歌词。 2、“怎样唱

3、出小星星一闪一闪的? 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪的腾跃的感觉; 运用手势合作唱出“一闪一闪的腾跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;终止。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟谙乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的美好，激发幼儿对乐

4、曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美好。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要指点的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X | X | ;如： X | X X | ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX X

5、X | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的告成和愉悦。 小班小星星教案 篇2 一、活动目标 1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。 2、引导幼儿在欢快的音乐中感受嬉戏的喜悦。 3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。 4、在嬉戏中遵守规矩。 二、活动打定 1、问候舞律动音乐 2、歌曲?小星星? 三、活动过程 1、教师率领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开头时幼儿边拍手边走，找到一个好挚友面对面站好。 1A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。 2B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好，其次次鞠躬或脱帽

6、问好等。 2、通过嬉戏方式，全体幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。 下一页：小星星五线谱简谱和活动总结 3、幼儿重新找挚友，嬉戏反复屡屡举行。 4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。 1当每次唱到“小星星时，领导者肆意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿持续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。 2如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中结果一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。

7、 3其次次嬉戏时，中间的幼儿就是领导者，嬉戏持续。 5、律动音乐终止后，幼儿回到座位坐好，开头集体音乐活动?小星星?。 1教师率领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。 2教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。 3全体幼儿表演歌曲?小星星?。 四、活动总结 刚开头嬉戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟谙，教师可以先让幼儿玩找挚友的嬉戏。两次A段的音乐都让幼儿找挚友，以便每个幼儿都有足够的时间找到挚友。 通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎全体幼儿都会表演演唱歌曲。 小班小星星教案 篇3 【活动目标】 1、容许与同伴一起嬉戏，体

8、验嬉戏的喜悦。 2、每天都能高欣喜兴上幼儿园。 【活动打定】 魔术袋一个，小手巾一条。 【活动过程】 1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣； 2、让幼儿查看魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，开启魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮替看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的奇怪。 3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快展现，快展现，1，2，3！，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4、重复一次，此时激励幼儿与老师一同念咒语，然后老师静静从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。 5、假设时间充分可再持续嬉戏，可拿出幼儿熟谙的玩具或物品，如小汽车

9、，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，结果假设幼儿已经熟谙嬉戏可以在老师的指导下举行表演。 小班小星星教案 篇4 ?小星星? 活动目标 一热爱演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣 二感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲举行简朴的伴奏。 三能够在指挥率领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动打定 材料打定： 1小星星卡片 2.星歌曲 3.总谱 4.总谱 5.乐器：三角铁瓷杯、圆响板绳柄 活动过程： 一、提问导入，引发想象 图片引入主题，赏识歌曲：每当天黑了，天空中就会展现大量大量的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、赏识歌曲?小星星?；“星星宝宝喜悦的唱起了歌。听 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 二