大班健康教案多变的流星球

1、Word - 54 -大班健康教案多变的流星球1、大班健康教案多变的流星球 设计意图： 近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。按照纲要精神“培养幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，按照幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，按照他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培养幼儿主动参加的爱好，进展动作的敏捷性和协调性 活动目标： 1、让幼儿感触参与体育嬉戏的乐趣，试试自制器械流行球的多种玩法。2、利用活动，提升幼儿动作的敏捷性和

2、协调性。3、培养英勇、不怕困难的意志品质。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。 活动重点难点： 1、重点：培养幼儿参加体育活动的爱好。2、难点：能制造出流星球的多种玩法。 活动预备： 流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。 活动过程： (一) 开头部分老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作。(爬山、跨河等)( 二) 基本部分1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、 自由试试流星球的多变玩法。3、 集中研究、沟通玩法。并协助他们将好玩的玩法推广。4、 引领幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球幼儿按标

3、志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。(三)结束部分听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。2、大班健康活动教案：多变的流星球教案设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。按照纲要精神“培养幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，按照幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，按照他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培养幼儿主动参加的爱好，进展动作的敏捷性和协调性活

4、动目标：1、让幼儿感触参与体育嬉戏的乐趣，试试自制器械流行球的多种玩法。2、利用活动，提升幼儿动作的敏捷性和协调性。3、培养英勇、不怕困难的意志品质。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动重点难点：活动重点：培养幼儿参加体育活动的爱好。活动难点：能制造出流星球的多种玩法。活动预备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。活动过程：(一) 开头部分老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作。(爬山、跨河等)( 二) 基本部分1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、 自由试试流星球的多变玩法。

5、3、 集中研究、沟通玩法。并协助他们将好玩的玩法推广。4、 引领幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。(三)结束部分听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。3、大班健康多变的纸球教案教学目标：1、引领幼儿通过拍、踢、夹、抛等等的多种玩球办法，培养幼儿的制造性嬉戏能力。2、利用不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。3、培养幼儿想像力及制造力。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5、引领幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。教学预备：

6、报纸若干、大篮子若干等。教学过程：一、活动前预备：老师带幼儿进入活动场地，举行体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。二、想像嬉戏1、老师引领幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?2、老师对幼儿想像出各种不同物品举行引领性嬉戏。3、引领幼儿举行一物多玩的体育嬉戏活动。三、引领幼儿举行小组嬉戏活动引领幼儿按照想像出不同的玩纸球嬉戏举行小组活动，老师各别指导。四、小组接力竞争嬉戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合举行做放松、收拾活动，引领幼儿举行舒缓活动稳定幼儿感动心情。六、活动延长：报纸的多种玩法。4、大班健康

7、活动教案：玩球教案活动目标：1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。2、进展幼儿的目测能力。3、激活幼儿玩球的乐观性。4、利用活动熬炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到熬炼。5、让幼儿知道运动有益于身体健康。活动预备：1、娴熟把握多种用手玩球的办法，看过甲A联赛。2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、饰演角色，热身运动。幼儿做小运动员，边走边拍球进场。提问：刚才你们用什么来拍球的?我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也来做。二、幼儿探究用脚玩球。1、提问：你们小手本事真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球?用脚玩球可是一个

8、新本事，尝试看。2、幼儿试试用脚玩球，老师观看并发觉幼儿用不同的办法，如用脚夹球跳，脚轮番踏球，脚带球走。分离请个别幼儿示范玩的办法，并带领大家学学尝试。三、老师示范并讲解要领。老师示范并讲解：刚才他想出的办法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。1、幼儿与教师一起练习。2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。3、带球过障碍。绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。四、放松嬉戏皮球搬家。小运动员竞赛一下，看哪一队运动员抱球本事大。1、先抱2个球，一定要又快又稳。2、加深难度，抱3个球，3

9、个球都要管好。3、发奖牌，鼓舞坚持到底的幼儿。5、大班健康活动教案：欢乐掂球教案活动目标：1.学习行进间掂球，增进幼儿注重力及手眼脚协调性的进展。2.利用练习、嬉戏等形式，逐步提升幼儿的掂球技能。3.喜爱乒乓活动，并在比赛活动中增加幼儿的团队意识。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.利用运动增进幼儿身体的协调性和灵便性。活动预备：1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。活动过程：(一)热身运动，欢乐乒乓操。(二)花样掂球乐淘淘。你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?1.幼儿练习原地掂球。2.幼儿创编不同的掂球姿态。老

10、师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?(1)幼儿反馈，并集体练习。(2)听口令灵便变换姿态掂球。3.多种方式练习行进间掂球。(1)个别幼儿练习行进间掂球。(2)师幼共同小结行进间掂球要点。(3)幼儿练习。(三)嬉戏：送乒乓球回家。1.老师介绍场地与玩法。老师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。2.个别幼儿练习。3.幼儿集体鱼贯练习。4.小组竞赛：哪一组最先送乒乓球到家。要求：(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才干动身。(2)遵守规章，根据刚才的办法，送乒乓球回家。(3)假如乒乓球掉下来了，原地拾起来继续前进。(四)放松并小结活动。老师：乒乓球都回家歇息了，我们也抓紧放松放松吧

11、。活动延长：继续探究乒乓球的其他玩法。6、大班健康活动教案：报纸球教案(附教学反思)教学意图：报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体悟到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探索应从身边的事物开头，引领他们关注周围生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的奇怪心，激活他们的探索热烈，使他们从小就擅长观看和发觉。教学目标：1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和敏捷性。2.和伙伴相互谦让，乐意与人合作，体悟合作和嬉戏的欢乐。3.体悟探究胜利的欢乐。4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.提升动作的协调性与敏捷性。教学预备：人手一个彩

12、色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。教学过程：一、热身动作听音乐自由做各种动作，活出发体各部位。二、创意玩纸球(1)自由探究纸球的各种玩法。(2)幼儿活动，老师观看绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。三、合作玩纸球(1)幼儿自由结伴，试试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,老师赋予一些协助，并提示幼儿在活动中，要和伙伴友好的玩，碰到问题要商议解决。(2)师幼合作玩球。四、嬉戏：炒豆豆抓住大圆布的一角，相互协作颤动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感触纸球蹦跳的特点。引领幼儿注重动作的全都性。教学结束：随

13、音乐集体做吹气球嬉戏，调节呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。教学反思：简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时光探索操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会增进生成，有足够的时光讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感触到了创作与合作的乐趣。7、大班健康活动教案：拍球教案(附教学反思)活动设计背景我园比较注意球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的乐观性，因此我们试试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的爱好，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。活动目标1 试试站在垫子上拍球，利用调

14、节手臂力气，达到身体平衡完成拍球动作。2 敢于试试有克服困难的信念和士气。3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。4 提升动作的协调性与敏捷性。5 培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点练习控，拍球的能力，在此基础上再举行花样拍球活动预备1 场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块2 人手一只皮球3 音乐磁带：电子琴音乐(快乐操)和(音乐的眨眼)活动过程1 开头环节在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着老师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)听音乐做球操放(快乐操)的音乐，师幼一起随音乐做

15、球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，收拾运动)基本环节活动1 练习定点拍球师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍无数个(教师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比较困难。活动结束后告知大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，

16、老师了解站在不同的垫子上拍球的感触，协助幼儿找到合适的拍球方式)4 沟通研究师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?碰到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体研究，发觉体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。5 再次练习(1) 幼儿自由挑选一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。(2) 分组比一比谁拍球多结束环节听(音乐的眨眼)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作活动延长1 幼儿可以回家中拿一些书试试下当垫子拍球2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度3 幼儿还可以第一次单手拍

17、球，其次次可左右手轮番拍球4 嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球教学反思1 利用以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是碰到困难，自己会思量2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于试试，在我们生活中经常会碰到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会镇静思量，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。碰到困难自己想方法找出解决办法。4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思量的空间，而不是从一边引领。人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并

18、非一定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的经验，假如能从困难中获得灵感，激活我们的聪慧智慧和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引领我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面向。8、大班健康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)设计意图;球类是宝宝们十分喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说弥漫着新鲜，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激活同学参加体育活动的爱好，进展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目标：1、体悟击倒瓶子的成就感。2、探索瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的关系。3、通过废弃的易拉罐自制器

19、材，用起来简便，玩起来愉快。4、利用打保龄球的学练比赛，改进提升掷球技术动作，培养集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：儿童阅历基础有初步的玩球阅历。环境预备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的办法，摆瓶的方式办法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探索滚球的力气与

20、距离的关系。3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的?怎样才干让球宝宝滚得更远呢?4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引领用正确的办法用力滚球。三、做嬉戏：“打保龄球”你们见过打保龄球吗?是怎样打的?1、幼儿两人合作，试试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小伴侣一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。2、变换瓶子的位置，幼儿试试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：莫非这个杯子就没实用了?假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来尝试看，能不能把它打倒?幼儿根据

21、要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共同沟通嬉戏结果教师协助幼儿梳理嬉戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语言表述所发觉的现象。师：现在我们来讨论一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?师：罐子为什么会直直往前走的?(教师演示)师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来尝试能把它打倒?改装幼儿通过现有材料，将椰奶罐举行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)师：请小伴侣用桌上教师为你们预备好的材料来举行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保

22、龄球。师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?师：小伴侣把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小伴侣一起玩。活动反思：活动中利用仿照打保龄球，让幼儿体悟并试探打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力气素养，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，利用教学进展幼儿的上肢力气及身体协调性，培养同学按挨次轮番使用同一块场地、器材的合作精神，在比赛中培养幼儿的的竞争意识。让同学乐观主动参加到打保龄球活动中来。孩子在嬉戏的过程中

23、经常会遇到各种各样的问题，我们是直接告知他答案，还是和他一起去探究、去试验，找到问题的答案呢?让幼儿利用操作，自己动手、动脑解决问题，既能增加幼儿的动手能力、观看能力，又能培养幼儿的自主探究精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。9、大班嬉戏活动教案：多变的沙子教案(附教学反思)设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着深厚的爱好，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次主题活动。意在利用幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，利用探究实践，使他们发觉沙的许多好玩的现象和变化，获得丰盛的生活阅历，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨。活动目标1.运用对照的办

24、法，感知沙子的特性，调动各种感官去发觉。2.利用玩沙活动激活探索的爱好，利用合作实践，体悟探究的欢乐。3.容易了解沙和人类的关系，树立环保意识。4.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点重点 ：利用玩沙激活幼儿的探索爱好感知沙子的特性。难点 ：了解沙子和人类的关系。活动预备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开头部分1、做律动小手的一家。2、1、激趣导入：小伴侣们好，今日天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜爱到外面去，今日教师就带你们去

25、沙池里去玩找宝嬉戏好不好二、活动过程(一)吸引爱好整体感知1.先请幼儿任意玩沙。2、引发引领，请小伴侣们利用看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。3、在老师的引领下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作嬉戏：两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特征。(二)实践探索1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分离装上沙和土，然后倒入同样的水，观看它们的有什么不同。3动手操作：体悟干、湿沙的流淌及可塑性。.引领幼儿观看干沙和湿沙的不同性能。(三)制作沙画

26、1.老师展示沙画，激活幼儿制作沙画的爱好。2、幼儿自主合作制作沙画。老师巡回指导。三、结束部分沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，共享其中的乐趣。四、活动延长：研究：“沙子这么有趣，是不是越多越好呢?”利用研究，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学反思在教学过程中，还可以利用信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：1、请幼儿自己动手在干沙里分离注入水彩颜料，使其变成各颜色沙。2、请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。10、大班健康活动

27、好玩的夹球投篮教案反思活动目标1.利用活动熬炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。2.利用活动的完成，体悟胜利的感觉，并进一步树立自信念。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5.熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。活动过程1.幼儿听音乐夹球入场。2.欢乐玩球。 老师和幼儿一起玩球，并提示幼儿可以一个人玩，也可以找好伴侣一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。3.请部分幼儿出示自己的玩法，其他幼儿赋予掌声鼓舞。幼儿合作玩的项目有：(1)螃蟹运粮

28、：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。(2)海豚玩球：两两面向面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球往返滚向自己及对方的胸前。(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。(4)儿歌：大皮球，真顽劣，滚到东，滚到西，好似欢乐的小刺猬。4.展示“夹球投篮”的图片，引起幼儿爱好。师：你会玩吗?尝试看。5.幼儿试试夹球投篮，试探投篮办法。幼儿簇拥，试试夹球投篮。老师注重观看并用乐观的语言赋予鼓舞。请一两名胜利的幼儿举行示范，赋予鼓舞。老师示范并总结：这个办法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，

29、伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就胜利了。6.自由练习夹球投篮的动作，老师着重鼓舞胆子小的幼儿，赋予他们准时的鼓舞和指导。师：你们想不想再尝试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作柔美地把球投进筐。7.小组比赛“小松鼠运松果”。师：大家练得很仔细，接下来，我们来玩个嬉戏吧。请小伴侣以最快的速度自由组合成三队，每队六名小伴侣，分离站到红、黄、绿点的后面。师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，其次个小松鼠动身。最后，我们比一

30、比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。老师夸奖小伴侣：虽然我们的小松鼠，有些高一点，有些矮一点，有些胖一点，有些瘦一点，但大家都坚持到底，英勇地完成了任务，你们都是最棒的!8.放松嬉戏：雪人溶化。活动反思这个活动的胜利之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜爱的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了胜利体悟，实现了真正的自主性学习。 在活动中，我十分关注共性内向、动作不太协调的幼儿，试图利用个别指导、赏识、鼓舞等有效措施协助他们找回自信。试试“夹球投篮”的时候，有个小男孩碰到了困难，我越鼓舞他越紧急，越焦急越投不进。于是，我放弃了预设教案，转变策略，请小伴

31、侣来协助他寻觅问题、解决问题，终于协助他体悟了胜利。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好愉快。在以后的活动里，小伴侣们越发乐观英勇，弥漫自信。“小松鼠运松果”的嬉戏将活动推向了高峰，教师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿乐观的绝对，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“欢乐玩球”。在活动中增进幼儿心理健康进展，良好的心理环境和乐观的求知态度又反作用于教导活动，提升了教学的效率，这是我们共同追求的目标。11、大班健康球儿最听我的话教案反思活动目标：1.练习在平行线中拍球走(宽度可视幼儿的状况而定，在40厘米左右)2.进展手眼协调的能力。3.乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的

32、欢乐体悟。4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。活动预备：1.幼儿人手一只大皮球。2.场地上画好四组相隔一定距离的平行线。活动过程：一、开头部分 幼儿自带球进入场地。听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类嬉戏。二、基本部分1.幼儿练习拍球在小路中走。第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，其次位幼儿即可动身拍球走。2.四队接力竞赛：拍球走小路。第一名幼儿跑会后，用自己的球碰其次名幼儿的球，然后站至队尾，其次名幼儿即可动身，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。三、结束部分 双人灵便地夹球走，动作灵便轻便。容易小结，自然地结束活动。反思：(1)要

33、把自由踢球的这种任意支配的恰到益处。(2)鼓舞害怕的幼儿大胆玩球，培养英勇的男儿性格。(3) 鼓舞幼儿准时扶起摔倒的伙伴，并给与劝慰和互相鼓舞。3.对老师专业进展的反思：要注意幼儿的共性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)4.对师幼互动的环节：和幼儿任意的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满足幼儿奇怪好动的天性。12、大班健康玩球教案反思设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提升素养完美人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激活同学对健身的爱好，体味到玩的乐趣。按照大

34、班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些把握玩球的办法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。活动目标：1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.通过不同的器材，探究球的多种玩法。3.进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。4.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开头部分1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2

35、.队列练习左右分队由两列变四列要求：小伴侣听口令，有节奏的举行。二、基本部分1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方举行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作精确、做到位、用力。3.花样玩球小伴侣们，我们以前已经想出了无数的花样玩球的办法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来尝试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新鲜更有趣的拍球办法吗?老师观看幼儿活动，绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引领幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。老师小结今日大家的表

36、现都不错，努力熬炼，热爱集体，互相团结，遵守纪律，学生被球砸了，也不哭，很坚韧，学生在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。希翼大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和睦、弥漫乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地举行了自练自悟。囫囵课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主试试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的办法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成绩的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子提供试试的机会，利用试试调动幼儿

37、的主动性，乐观性，引发幼儿的心智，这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。13、大班健康夺球教案反思活动目标：1、练习双手互相抛接大球，进展幼儿的投掷能力和动作的敏捷性、协调性。2、培养幼儿养成遵守规章的良好习惯。3、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备：大皮球塑料圈活动过程：1、开头部分。听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。2、基本部分。(1)交代嬉戏名称后，老师讲解嬉戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分离站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。嬉戏开头，两队幼儿

38、用双手互相抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假如夺到球，立刻与抛球人交换位置，嬉戏继续举行。(2)交换规章：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。(3)幼儿举行嬉戏时，老师提示幼儿遵守规章，如夺球者长时光夺不到球，可另换人。(4)复习嬉戏“过小岛”，交代“过小岛”的嬉戏规章。3、结束部分。放松收拾活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘零的动作，动作松软，以起到放松作用。教后感：本活动进展了幼儿的投掷能力和动作的敏捷性、协调性，幼儿能从中养成遵守规章的良好习惯。活动反思囫囵活动幼儿能彻低的进入情境，很好的协作举行嬉戏。内容由易到难，逐层深化，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习

39、的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体悟嬉戏带来的欢乐。在嬉戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增强难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，打败自我。14、大班健康报纸球教案反思教学意图报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体悟到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探索应从身边的事物开头，引领他们关注周围生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的奇怪心，激活他们的探索热烈，使他们从小就擅长观看和发觉。教学目标：1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和敏捷性。2.和伙伴相互谦让，乐意与人合作，体悟合作和嬉戏的欢乐。3.体悟探

40、究胜利的欢乐。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。教学预备人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。教学过程一、热身动作听音乐自由做各种动作，活出发体各部位。二、创意玩纸球(1)自由探究纸球的各种玩法。(2)幼儿活动，老师观看绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。三、合作玩纸球(1)幼儿自由结伴，试试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,老师赋予一些协助，并提示幼儿在活动中，要和伙伴友好的玩，碰到问题要商议解决。(2)师幼合作玩球。四、嬉戏：炒豆豆抓住大圆

41、布的一角，相互协作颤动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感触纸球蹦跳的特点。引领幼儿注重动作的全都性。教学结束：随音乐集体做吹气球嬉戏，调节呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。教学反思：简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时光探索操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会增进生成，有足够的时光讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感触到了创作与合作的乐趣。15、大班健康欢乐掂球教案反思活动目标：1.学习行进间掂球，增进幼儿注重力及手眼脚协调性的进展。2.利用练习、嬉戏等形式，逐步提升幼儿的掂球技能。3.喜爱乒乓活动，并在比赛活动中增加幼儿的团队意识

42、。4.巩固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。5.利用教学引领幼儿熟悉眼睛构造、用途。活动预备：1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。活动过程：(一)热身运动，欢乐乒乓操。(二)花样掂球乐淘淘。你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?1.幼儿练习原地掂球。2.幼儿创编不同的掂球姿态。老师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?(1)幼儿反馈，并集体练习。(2)听口令灵便变换姿态掂球。3.多种方式练习行进间掂球。(1)个别幼儿练习行进间掂球。(2)师幼共同小结行进间掂球要点。(3)幼儿练习。(三)嬉戏：送乒

43、乓球回家。1.老师介绍场地与玩法。老师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。2.个别幼儿练习。3.幼儿集体鱼贯练习。4.小组竞赛：哪一组最先送乒乓球到家。要求：(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才干动身。(2)遵守规章，根据刚才的办法，送乒乓球回家。(3)假如乒乓球掉下来了，原地拾起来继续前进。(四)放松并小结活动。老师：乒乓球都回家歇息了，我们也抓紧放松放松吧。活动延长：继续探究乒乓球的其他玩法。活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得愉快，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向伙伴出示自己的探索成绩，

44、较好地达到的预设的要求。16、大班健康打保龄球教案反思设计意图球类是宝宝们十分喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说弥漫着新鲜，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激活同学参加体育活动的爱好，进展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目标：1、体悟击倒瓶子的成就感。2、探索瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的关系。3、通过废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来愉快。4、利用打保龄球的学练比赛，改进提升掷球技术动作，培养集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活

45、动预备：儿童阅历基础有初步的玩球阅历。环境预备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的办法，摆瓶的方式办法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探索滚球的力气与距离的关系。3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的?怎样才干让球宝宝滚得更远呢?4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引领用正确的办法用力滚球。三、做嬉

46、戏：“打保龄球”你们见过打保龄球吗?是怎样打的?1、幼儿两人合作，试试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小伴侣一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。2、变换瓶子的位置，幼儿试试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：莫非这个杯子就没实用了?假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来尝试看，能不能把它打倒?幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共同沟通嬉戏结果教师协助幼儿梳理嬉戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语言表述所发觉的现象。师：现在我们来讨论一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了

47、旁边的瓶子。这是为什么呢?师：罐子为什么会直直往前走的?(教师演示)师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来尝试能把它打倒?改装幼儿通过现有材料，将椰奶罐举行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)师：请小伴侣用桌上教师为你们预备好的材料来举行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?师：小伴侣把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小伴侣一起玩。活动反思活动

48、中利用仿照打保龄球，让幼儿体悟并试探打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力气素养，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，利用教学进展幼儿的上肢力气及身体协调性，培养同学按挨次轮番使用同一块场地、器材的合作精神，在比赛中培养幼儿的的竞争意识。让同学乐观主动参加到打保龄球活动中来。孩子在嬉戏的过程中经常会遇到各种各样的问题，我们是直接告知他答案，还是和他一起去探究、去试验，找到问题的答案呢?让幼儿利用操作，自己动手、动脑解决问题，既能增加幼儿的动手能力、观看能力，又能培养幼儿的自主探

49、究精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。17、大班健康花样玩球教案反思活动目标：1、试试各种玩球的办法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球。2、迁移伙伴的拍球阅历自主练习把握不同的拍球办法。3、学会和伙伴分享空间。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。活动预备：1、皮球和幼儿人数相同。2、地面上的直线四条。3、椅子四把。活动过程：开头部分：-自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的办法多。基本部分：-幼儿示范自己拍球的办法。老师总结：行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到尽头。左右手拍球：双手轮番拍球。绕障碍拍球：把椅子放在

50、场地中间，围着椅子拍球。-幼儿交换玩法，试试不同的拍球办法。每个小伴侣都要尝试这三种玩法，鼓舞幼儿数一数自己一共能拍球多少下?-鼓舞幼儿分离试试三种拍球的办法。-分组练习。先引领幼儿观看场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓舞幼儿挑选自己喜爱的拍球办法拍球。-)换组练习，老师随机指导。结束部分：嬉戏：打野鸭子。全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，遇到的孩子到旁边歇息。活动反思：师生共同营造了一个和睦、弥漫乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地举行了自练自悟。囫囵课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主试试，把传统的预

51、备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的办法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成绩的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子提供试试的机会，利用试试调动幼儿的主动性，乐观性，引发幼儿的心智，这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。18、大班健康玩乒乓球教案反思活动目标：1、 通过已有些生活阅历，试试用多种办法玩乒乓球。2、 激活探究欲望，并能用语言表述。3、 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、 培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、

52、 培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、 人手一个乒乓球。2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。活动过程：一、引起回忆、引出主题上次我们知道许多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种花样?2、幼儿自由玩乒乓球。(老师观看为主，适时提示多玩几种办法，并提示个别幼儿注重平安。)3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?4、老师幼儿共同共享玩后感触。三、探究玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?2、幼儿嬉戏，老师指导观看。3、介绍

53、探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗?(介绍玩法或发觉一些现象)4、幼儿老师共同共享阅历。四、试验延长这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗?活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得愉快，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向伙伴出示自己的探索成绩，较好地达到的预设的要求。19、大班健康有趣的纸球教案反思活动目标：1.乐观开动脑筋，想出纸球的各种玩法;练习夹包跳和掷动作。2.发挥幼儿的想像力、制造力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。3.乐观参加体育活动，乐意与人合作，体悟合作

54、的欢乐。4.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。5.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。活动过程1.热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活出发体各部位。2.创意玩纸球(1)请幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)老师观看幼儿活动，绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)引领幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。3.合作玩纸球(1)老师收起一部分球。幼儿自由结伴，试试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。老师赋予一些示意和协助。(2)再次削减球数，师幼合作玩

55、球。4.嬉戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作颤动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感触纸球蹦跳的特点。引领幼儿注重动作的全都性。5.活动结束集体做吹气球嬉戏，调节呼吸，放松身体各部位肌肉。推举理由：1.选材恰当、好玩、激活幼儿的表现欲。囫囵活动轻松、开心、好玩。首先选材十分好，纸球是一件具有无数可变性的体育器械,他的可变性可激活起幼儿无数的奇思妙想。同时它也符合幼儿园教导指导纲要要求，通过废旧报纸制作成彩色小球，十分吸引孩子。用材恰当，真正从孩子爱好动身。2.设置开放、自主地活动流程，增进幼儿表现欲。囫囵活动层次清楚，动静交替。环节设计也十分专心。活动开头，挑选了孩子们十分认识、亲切的

56、韵律音乐，使活动过渡十分自然;同时引发幼儿想象，让幼儿探究各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能敞开让幼儿自主探究，孩子们乐观主动地投入到活动中，能很好地完成了教导目标。活动结束部分，普通老师的结束语比较格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸放松”，而这个活动中，教师却用了“好了，我们来吹气球”的结束语，并带领孩子们走一步吹一下气球来做收拾动作，孩子们觉得很故意思，很舒适，享受到美的饿感觉。本来放松也可以这样做呀!3.老师灵便、巧妙地教学机灵，激励幼儿的表现欲。在活动中，老师作为一个支持者、合、引领者，为幼儿创设了一个宽裕、开心、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表述和实施自己的主意，

57、并给与相应的信息反馈。老师在囫囵活动中放得开，敞开让孩子玩，让孩子自主探究，在观看到一些现象后给与特殊的指点，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，活动中的随机教导，充分发挥幼儿的想象力、制造力。利用一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提高，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教导的目标。在活动中，老师作为一个支持者、合、引领者，为幼儿创设了一个宽裕、开心、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表述和实施自己的主意，并给与相应的信息反馈。老师乐观与他们沟通情感，鼓舞、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种培

58、育，一种滋润。老师的才智应当是一种潜移默化的引领，一种巧妙的顺应和调节，假如我们能和孩子同快乐，永久站在他们的高度去预设和生成教导活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。自始至终，幼儿都是活动的仆人，老师只是适当的参加，使幼儿的制造得以提高、巩固。幼儿在轻松、自由中猎取了成长，体悟了愉快、欢乐!教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。20、大班健康原地拍球教案反思设计背景近段时光，我班幼儿对拍打皮球十分感爱好，常常在自由自由活动的时光里去争抢教室里的几个皮球。但是我发觉大部分幼儿们原地拍球时的

59、动作要领并不把握，甚至有的孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的爱好及让幼儿学习拍皮球的动作和提升协调能力，我特设计了本活动。活动目标1、学习原地单手拍球的办法和动作。2、提升反应能力，以及动作的协调性、灵便性。3、进展手部力气和上下肢协调能力。4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体悟胜利的欢乐。5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。重点难点重点：原地单手拍球的办法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提升活动预备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程1、开头部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活出发体各部位。2、基本部分。(1)老

60、师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿簇拥练习拍球，老师巡回指导，注重订正幼儿拍球的办法。(3)拍球比赛：幼儿听口令同时开头，停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观察并为他们数数和鼓掌。(5)嬉戏：抬西瓜。老师引领幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章。幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。嬉戏开头，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步子匀称地向前进。到达尽头后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着举行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。老师小