小班语言教案米皮皮的敲敲长反思

1、小班语言教案米皮皮的敲敲长反思 小班语言教案米皮皮的敲敲长反思可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言教案米皮皮的敲敲长反思米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。小班公开课语言教案米皮皮的敲敲长内容故事：米皮皮的敲敲长活动目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”;2、体验与同伴游戏的快乐;3、理解故事内容，丰富相关词汇;4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰活动过程：(一)引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带

2、来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。(二)欣赏故事、初步理解故事内容1、放动画片，熟悉故事内容;2、提问：米皮皮的宝贝叫什么?为什么叫它敲敲长?小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的?是怎样长大的?米皮皮一边敲一边说了什么?请小朋友们再看看动画片。(三)再次欣赏动画片，学习故事中对话1、看动画片2、提问：米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的?小豆苗就怎么样了?(长大)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?胡萝卜怎么样?(长大)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?小蘑菇怎

3、么样?(长大)小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。(四)玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、玩游戏(再次)。(五)迁移个人经验，发展幼儿发散性思维1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?为什么?(六)今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。教学反思：活动

4、形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。2、小班语言米皮皮的敲敲长教案反思活动目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”。2、体验与同伴游戏的快乐。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰活动过程：一、引出课题出示米皮皮手偶：教师

5、请来了一只小老鼠来我们班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。二、欣赏故事、初步理解故事内容1、教师完整讲述故事。2、提问：(1)米皮皮的宝贝叫什么?(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?三、欣赏动画片，学习故事中对话1、看动画片。2、 提问：(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?(2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?屈.老师.教.案网出处又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?(3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他

6、就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。四、玩游戏(1) 交代游戏规则：当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大啦”。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩、缩、缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说得真好听。(2) 玩游戏五、迁移经验，发展幼儿发散性思维如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?活动反思：活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保

7、持聆听、观看和积极参与的热情。3、小班语言活动米皮皮的敲敲长教案反思活动目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”。2、体验与同伴游戏的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰活动过程：一、引出课题出示米皮皮手偶：教师请来了一只小老鼠来我们班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。二、欣赏故事、初步理解故事内容1、教师完整讲述故事。2、提问：(1)米皮皮的宝贝叫什么?(2)

8、米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?三、欣赏动画片，学习故事中对话1、看动画片。2、 提问：(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?(2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?(3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。四、玩游戏(1) 交代游戏规则：当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大啦”。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大啦!”当米皮皮用小木

9、棍敲到你说：“缩、缩、缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说得真好听。(2) 玩游戏五、迁移经验，发展幼儿发散性思维如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?活动反思：活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。4、小班语言活动米皮皮的“敲敲长”教案反思活动目标：1、理解故事内容，练习发“Zhang” “SUO”的音，学习词语“ 长大”、“缩小”。2、能大胆于在集体面前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。4、引导幼

10、儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：米皮皮图片一幅，魔术棒一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：1、出示米皮皮和敲敲长，导入活动。(1)出示米皮皮图片。师：小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(2)出示敲敲长。师：米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根普通的小棍，他是一个魔术棒，那么，它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。2、教师有表情地讲述故事一遍，(不借助图片)提问：(1)米皮皮有件什么宝贝?(请幼儿回答，并及时鼓励)(2)

11、米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。3、结合图片，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容提问：敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的?怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?4、游戏：(1)介绍游戏规则：教师当“米皮皮”(带上头饰)，小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆。当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大了。”当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”(2)师幼开始游戏。(3)请一名幼儿当

12、米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢?”“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!5、迁移幼儿经验，结束活动你们想不想有一根“敲敲长”?如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?活动反思：活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。5、小班游戏米皮皮的敲敲长教案反思目的:1.能大胆地在集体面前说话。2.体验与同伴游戏的快乐。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知

13、不觉中应经学习了知识。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。准备: 1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。2.故事：米皮皮的敲敲长有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件宝贝叫做敲敲长。敲敲长是一根五彩的小棍儿，用它敲什么，什么就长大。比如，田野里有一棵小豆苗，细细的，矮矮的，米皮皮用敲敲长请请地敲它，嘴里说着长!长!长!，小豆苗就长得又高又大了。米皮皮到兔妈妈家去串门儿，兔妈妈正在犯愁：哎!胡萝卜刚刚长出地面，孩子们就吵着要吃。米皮皮说：别急兔妈妈，让我来试试!米皮皮用敲敲长轻轻地敲着胡萝卜，嘴里说：长!长!长!胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。米皮皮和小狗

14、，小鸡在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一个小蘑菇，用敲敲长，轻轻地敲着，嘴里说着：长!长!长!小蘑菇真的成了一把大伞。小狗，小鸡都躲到了大伞底下。可是有一次，米皮皮不小心把敲敲长给弄丢了，是谁捡到了呢?原来呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里发愁呢：米皮皮，快来帮帮我!米皮皮看到狼婆婆大的象头牛，就问：你为什么要长那么大呀?我想试试敲敲长灵不灵，我用你的宝贝，敲敲腿，念了念长!长!长!，就长得那么大了。米皮皮拿过敲敲长，敲着狼婆婆的腿，嘴里说：缩!缩!缩!，果然，狼婆婆又变成了原样。原来呀，把这根五彩小棍儿倒过来用，就能是东西变小了。这真是一根奇妙的小棍儿呀!过程:一、 出示米皮皮图片：这是

15、一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件宝贝叫敲敲长，它有什么用处呢?我们来听个故事吧!借助图片，完整的讲述故事后再提问：敲敲长是一根什么样的小棍呀?敲敲长能让谁长大呢?米皮皮是说了什么样的话才让他们长大的呀?之后教师再讲述一遍故事。二、 学习游戏，老师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗，胡萝卜，小蘑菇和狼婆婆。教师向幼儿讲解游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说长!长!长!的时候，你们就扭一扭你们的身体，举起双手说：啊哈!我长大了!当米皮皮用小棍敲一敲，说缩!缩!缩!的时候，你们就扭一扭你们的身体，举起双手蹲下来说：喔!我变小了!三、 经验迁移，指导语：如果你有敲敲长，你想让那些东西长大或变

16、小呀?注意：可以请小朋友扮演自己想变的物体，并且让他们用语言来表达他们所扮演的物体。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。6、幼儿园小班主题米皮皮的敲敲长教案反思内容：故事：米皮皮的敲敲长目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”;2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASH

17、故事动画片、小棍、头饰过程：(一)、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。(二)、欣赏故事、初步理解故事内容1、 放动画片，熟悉故事内容;2、 提问：米皮皮的宝贝叫什么?为什么叫它敲敲长?小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的?是怎样长大的?米皮皮一边敲一边说了什么?请小朋友们再看看动画片。(三)、再次欣赏动画片，学习故事中对话1、 看动画片2、 提问：米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的?小豆苗就怎么样了?(长大)米皮皮想让胡

18、萝卜长大，他是怎么做的?胡萝卜怎么样?(长大)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?小蘑菇怎么样?(长大)小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。(四)、玩游戏1、 教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、 玩游戏(再次)。(五)、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维1、 今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、 提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?为

19、什么?(六)、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。活动反思：活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。7、小班科学活动敲一敲教案反思活动目标：1、知道敲击物体能够发出声音。2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。2、幼儿

20、人手一把金属勺子。3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。活动过程：1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。(1) 谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?(2) 老师带领幼儿一起表演儿歌。(3) 教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗?2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。(1)教师用小勺敲击自己的手心。(2)师：你听到的什么声音?啪啪啪(3)教师用小勺敲击桌子。(4)教师：你听到了什么声音?笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?能发出什么声音呢?你们想试一试吗?3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲

21、，你的勺子在哪里?发出什么声音?(2)教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗?(3)幼儿探索敲击活动。(4)教师：你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放

22、性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。8、小班音乐活动敲敲奏奏教案反思活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍

23、手歌，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪 修鞋匠尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏 听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。9、小班音乐公开课敲敲奏奏教案反思活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。3、让幼儿感受歌曲欢快

24、的节奏。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室。2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现。4、敲敲奏奏*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。*按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠*尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化。5、音乐游戏听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、jiefangjun走路

25、。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。10、小班语言米皮皮的魔棒教案反思米皮皮的魔棒活动目标：1、 理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、 积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。3、 愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。4、 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：米

26、皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、 出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗?他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的?请听故事米皮皮的魔棒二、 教师有感情地讲述故事(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了!游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方

27、法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”三、 米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。教师出示故事图片讲故事提问：(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情?(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?(3)谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的?四、 学习游戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁?”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了!”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了!”第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿

28、当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了!”五、 结束：磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多!教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。11、中班语言活动米皮皮的“敲

29、敲长”教案反思活动目标：1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。2、能大胆于在集体面前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动重难点：活动重点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。活动难点：练习发“Zhang”“SUO”的音。活动准备：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：一、 欣赏故事：1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好

30、吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。5、教师有表情地讲述故事一遍，(不借助图片)提问：(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答，并及时鼓励)(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容(借助图片)敲敲长使什么

31、长在了?使什么缩小了!米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)二、 游戏现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”(带上头饰)1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢!3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了!”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说的真好听。5、好了，我们开始做游戏吧!6、今天天气真好，我

32、要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!” 敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。” 咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了! 好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了!8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!” 幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!”9、雨停了，太阳出来了

33、，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!”10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)13、如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培

34、养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。12、小班语言皮皮的魔法棒教案反思名 称：皮皮的魔法棒目 标：1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。准 备：课件。关键点：能根据故事情节进行合理的想象环 节：一、谈话导入，引起兴趣1、出示小老鼠，提问：这是谁?这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么?3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西?有什么用?过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道!二、观看课件，合理想象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1)故事的名字叫什么?2)小兔怎么了?小兔已经有小萝卜了，

35、为什么还不高兴?皮皮会怎么帮助它呢?3)小猪的肚子怎么会难受的?皮皮会用什么好办法帮助它呢?4)看看小鸡在哪里?皮皮会帮助它吗?3、完整欣赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗? 你们为什么喜欢它?三、经验回忆，激发情感1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么?2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他的魔

36、棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗?”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。?小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢?皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了?奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的?反

37、思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。13、小班游戏公开课敲铃教案反思一、 活动目标：1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。4. 让幼儿体验数学活动的乐趣。5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。二、 活动准备：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔

38、头饰与幼儿人数一致;2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)1、寻找食物：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;2、吃完东西回家：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教案出自：快思教案网)(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次b. 一个跟着一个跨跳一次(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家3、 大灰狼捉小白兔：a.大灰狼来了，幼儿躲

39、避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动结束：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.活动反思：体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。14、小班多媒体语言活动皮皮的小魔棒教案反思目标：1.运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。2.在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事。难点：

40、萌发帮助人的情感.准备：多媒体课件,过程：1.导入活动放映小老鼠的形象,问：小朋友，您们看，是谁来了?(小老鼠)小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好!提问：这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)介绍：这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，(放映魔棒)，它的本领可大了，我们一起来看。2.看看听听讲讲(放印课件)()插问(1)皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以敲，让皮球一会儿变大，一会儿变小)(2)小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢?(3)大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法?(4)小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮

41、小猪呢?(爬，小猪变小，房子变大等)(二)故事后提问(1)皮皮是用什么帮助大家的呢?(用小魔棒)(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，(分别询问幼儿)把三种东西变大，一边点，一边说，如“大大-大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒谢谢你，谢谢你。同步放映xx变大的过程,发挥多媒体的功能。(3)皮皮帮助谁变小了呢?(小猪)一起做皮皮，帮小猪变小。(同上方法)同步放映小猪由大变小的过程.3.再次欣赏故事,让幼儿自然感受，自由讲述。结束语：你们喜欢皮皮吗?皮皮还做了许多好事，下次我们再来看。案例分析：小班孩子以自我为中心，

42、缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。15、小班音乐游戏来把门儿敲教案反思游戏目标：1、一边唱歌一边大胆地做动作。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。游戏准备：音乐磁带。游戏规则：请一位幼儿坐在圆圈中间，蒙上眼睛表示在家，

43、游戏里还有许多的客人，手拉手边走边唱，唱到敲字时，大家立正。老师就请一位小朋友去敲门。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。16、中班游戏米皮皮的敲敲长教案反思活动目标:1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhng)缩(su)的音。2、大胆的想象仿编短句,长!长、!长!,缩!缩!缩!遵守游戏规则,