小班美术泥塑-好吃的香蕉教案反思

1、Word 小班美术泥塑好吃的香蕉教案反思 小班美术泥塑好吃的香蕉教案反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术泥塑好吃的香蕉教案反思 活动目标 1、学习用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。 2、能用完整的语言叙述香蕉的特征。 3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 6、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 7、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动重点 能搓匀称的香蕉并组合 活动预备 泥工板、橡皮泥、香蕉实

2、物、图片 活动过程 1、情景表演：水果店。 今日，老师要教小伴侣用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗? 师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的? (幼儿依据自己的阅历大胆说) 2、观赏实物香蕉，观看香蕉的形状特征，争论制作方法。 它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么? 小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。 3、幼儿尝试制作香蕉。 (1)幼儿尝试制作香蕉，老师观看幼儿活动状况，并适时进行指导。 师：香蕉怎么做呢?(自由争论)现在就请小伴侣开头动手吧! (2)幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆叙述制作的方法。 4、再次观看实物香蕉与泥

3、工香蕉进行对比 5、老师以儿歌的方式示范。 老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。 通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，把握制作的方法。最终老师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。 6、展现作品：送到水果店。 师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。 7、嬉戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。 活动反思 孩子们对泥工很感爱好，香蕉是孩子身边熟识的东西，先让孩子观看香蕉的形状特点，再让幼儿尝试制作香蕉，老师在观看幼儿制作的基础上以儿歌的形式进行指导示范，大多数幼儿能把握制作

4、香蕉的方法。 2、小班美术活动泥塑好吃的香蕉教案反思 活动目标 1、学习用团、搓、捏等方法制作水果香蕉。 2、能用完整的语言叙述香蕉的特征。 3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动重点 能搓匀称的香蕉并组合 活动预备 泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片 活动过程 1、情景表演：水果店。 今日，老师要教小伴侣用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗? 师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的? (幼儿依据自己的阅历大胆说) 2、观赏实物香蕉，观看香蕉的形状特征，争论制作方法。 它是什么样子的

5、?什么颜色的?长的像什么? 小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。 3、幼儿尝试制作香蕉。 (1)幼儿尝试制作香蕉，老师观看幼儿活动状况，并适时进行指导。 师：香蕉怎么做呢?(自由争论)现在就请小伴侣开头动手吧! (2)幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆叙述制作的方法。 4、再次观看实物香蕉与泥工香蕉进行对比 5、老师以儿歌的方式示范。 老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。 通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，把握制作的方法。最终老师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行

6、小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。 6、展现作品：送到水果店。 师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。 7、嬉戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。 活动反思 孩子们对泥工很感爱好，香蕉是孩子身边熟识的东西，先让孩子观看香蕉的形状特点，再让幼儿尝试制作香蕉，老师在观看幼儿制作的基础上以儿歌的形式进行指导示范，大多数幼儿能把握制作香蕉的方法。 3、小班美术活动泥工好吃的冰棒教案反思 活动目标： 1.喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。 2.能够用泥制作自己喜爱的冰棒。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备：

7、1.将橡皮泥分桌摆放。 2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。 活动过程： 1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动爱好。 (1)老师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊! (2)老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀?什么外形的?什么颜色的?(有代表性的) (3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。 2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。 (1)老师引发活动爱好：小象带来了这么多水果，它听说我们班小伴侣的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧! (2)老师介绍材料及制作要求。 (3)老师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里 (取泥

8、团聚用帮助材料做苹果瓣和叶子放在展架上) 3.幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。 4.幼儿作品展现。 幼儿将制作的冰棒展现架上，老师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。 活动反思： 本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们乐观参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥

9、巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。 4、小班美术活动棉签画好吃的葡萄教案反思 设计意图： 棉签画“好吃的葡萄”是一节简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观看，同时预备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“爱好”和“体验”方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面洁净干净。 教学目标： 1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。 2

10、、促进幼儿手眼协调力量的进展，培育和进展幼儿细致的观看力。 3、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术的欢乐。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 棉签、紫色颜料、仿真葡萄(用布遮住)、葡萄干、幼儿用书(上面已画好葡萄轮廓)、老师用的范画。 教学过程： 一、开头部分 嬉戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的爱好 老师：“宝宝，我们今日一起来玩变魔术嬉戏。” 请幼儿闭上眼睛，老师掀开布消失一串仿真葡萄，让幼儿观看启发他们说出名称、外形、颜色。 老师佯装数葡萄：数也数不清，谁情愿帮老师的忙，来数葡萄呢? 老师和幼儿一起数，引出很多葡萄长在

11、一起，密密麻麻的。 出示葡萄干，告知幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，相互说说葡萄干是什么味道的。 二、基本部分 示范讲解，关心幼儿把握正确的表现方法 出示画有葡萄轮廓的画纸 老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今日请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上美丽的衣服。” 老师边演示方法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好伴侣。”特殊提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。 幼儿自己动手操作，老师指导。 三、结束部分 将作业晾起来，大家品尝葡萄干，相互沟通葡萄干的味道 教学反思： 纲要中指出：

12、“幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 5、小班主题好吃的香蕉教案反思 活动目标： 1、在嬉

13、戏情境中感知1和很多的内在关系。 2、愿意关心大象伯伯摘果子，体验水果丰收欢乐。 3、主动参加活动，体验摘水果的欢乐及胜利的喜悦。 4、探究、发觉生活中水果的多样性。 活动预备： 1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。 2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。 3、小毛巾、小篮子人手一份。 活动过程： 一、导入(律动引出主题) 老师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。 二、嬉戏：好吃的水果(初步感知1和很多)。 1、嬉戏摘果子。 老师过渡语：哇，看这是什么树啊?树上有多少苹果啊? 幼儿：许多、四个。 (出示大象手偶)大象伯伯说：“小伴侣

14、们你们好，树上有很多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦!” 老师提问：树上很多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀? 幼儿：一个苹果。 老师小结：树上有很多苹果，一个一个摘下来，很多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀? 幼儿：有很多的苹果。 老师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有很多苹果，原来一个一个加起来就成为很多了。 2、嬉戏吃香蕉 老师过渡语：大象伯伯说：“感谢小伴侣帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果? 出示摸箱，幼儿摸一摸。 老师：(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看，这里有多少香蕉呀? 幼儿：很多

15、的香蕉。 老师：香蕉是什么样的呀? 幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。 老师分香蕉。 老师：我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀? 幼儿：我手里有一根香蕉。 老师小结：很多香蕉可以分成一根一根，原来很多可以分为很多个1。 师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 老师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀? 幼儿：一根。 老师小结：原来一个一个加起来就成为很多。 三、结束部分 老师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了很多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见! 专家点评： 能依据小班幼儿的年龄特点，细心设

16、计了好多富有情趣的小嬉戏贯穿整个活动，每个嬉戏都蕴含着针对性较强的学问点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个嬉戏循序渐进，让幼儿在轻松开心的环境中把握学问。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、把握学问，并体验学习的欢乐，让幼儿可以自主学习，探究，有爱好学习。老师的提问、总结都起到了帮助幼儿深化理解的作用。 活动反思： 幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉“1”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对

17、年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分 “1”和“很多”关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起

18、你的果子给大象伯伯看。”每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1 个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 6、小班美术活动教案：好吃的萝卜教案(附教学反思) 设计意图： 小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课好吃的萝卜，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验关心同伴的欢乐。 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力

19、量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地掌握画封闭的圆。 活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起爱好 1、播放生日歌。 出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待伴侣。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆圆的、

20、红红的) 小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、关心较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画

21、上绿色的萝卜叶子。 四、作品展现 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。在教学过程中，发挥老师的指导作用，准时发觉幼儿所需，并准时引导、关心解决。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 7、小班美术好吃的棒棒糖教案反思 设计思路： 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为

22、小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。 活动目标： 1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的欢乐。 活动预备： 课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。 材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 活动过程： 一、情景导入，激发爱好。 导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。 二、观看实物，初步感知提问

23、：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? 小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。 三、老师示范，讲解方法 1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都一样吗? 2.老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! 导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮

24、帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了关心小熊，我还预备了一些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢? 不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿 四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒

25、棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。 五、幼儿观赏作品，老师评价。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小伴侣来说说吧? 小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢”

26、这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 8、小班美术好吃的萝卜教案反思 设计意图： 小兔子是孩子特殊喜爱的动物。因此幼儿了解到了小兔的形状、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课好吃的萝卜，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验关心同伴的欢乐。 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。 2、体验给小兔送萝卜的欢乐。 3、培育幼儿的观看、操作、表达

27、力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。 活动难点： 能用棉签较好地掌握画封闭的圆。 活动预备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起爱好 1、播放生日歌。 出示背景图。今日会是谁的生日? 2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待伴侣。 3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜) 4、红萝卜长的什么样? 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 (1)装红萝卜。(圆

28、圆的、红红的) 小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。 示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。 运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。 (2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子) 2、练习画圆。 三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。 1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。 2、幼儿作画。 要求： (1)棉签轻轻的蘸颜料。 (2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。 (3)画出封闭的圆。 3、关心较弱幼儿，大胆画圆。 (1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。 (2)提示幼儿最终用绿色的颜

29、料添画上绿色的萝卜叶子。 四、作品展现 1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐! 2、共同唱生日欢乐歌。 活动反思： 在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。在教学过程中，发挥老师的指导作用，准时发觉幼儿所需，并准时引导、关心解决。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 9、小班美术好吃的苹果教案反思 活动目标： 1、现苹果的特征。 2、关心小动物的乐趣。 3、红、绿颜色的匹配。 4、感受作品的美感。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、红、绿橡皮泥若

30、干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?兔宝宝：好呀!大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他

31、们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，老师适当指导。 共享活动欢乐，积累阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，我给你吃红苹果。) 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱

32、饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧! 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 10、小班美术好吃的西瓜教案反思 活动目标 1.学习曲线的画法，并尝试运用曲线。 2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸 活动过程 1.老师谈话导入：夏天到了，什么水

33、果成熟了?引导幼儿说出西瓜。 2.创设情境，激发爱好：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。 3.老师讲解绘画的方法。 (1)老师出示西瓜，请幼儿观看后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。 (2)老师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真调皮，跳到上，跳到下，始终跳到西瓜里(这首儿歌能关心幼儿把握画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。 4.幼儿自由绘画，老师巡察指导。 5.幼儿作品展现。老师讲评。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在

34、提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 11、小班美术好吃的鱼教案反思 活动目标： 1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。 2、感受美术活动带来的乐趣，体验关心小猫的欢乐。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、红、黄、绿、白手工纸2、鱼儿轮廓 、胶水 、油画棒、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点：涂、撕等技能活动过

35、程： 一、设置情景，引起幼儿制作爱好1.过生日激发孩子作画的爱好老师：孩子们，今日我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪装扮的可真美丽，原来今日是咪咪的生日，伴侣们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么伴侣要送他小鱼呢?(幼儿回答)今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓舞幼儿动手帮小猫烧鱼)二、和幼儿一起争论怎样烧鱼并示范1.提问：小伴侣想想平常爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢? 引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)师：小伴侣说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一

36、些调料，这样烧出来的鱼才更香哦! 2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开头烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，(边说边涂色)涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小伴侣也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油(胶水)，油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，(压一压)为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，(可以多放点)这样做出来的鱼，会很香哦，最终，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小伴侣还可以撕几

37、个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。(闻的动作)真香啊!你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊? 3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小伴侣也预备了一条鱼和一个锅还有一些调料。 小伴侣先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最终放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)五、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)师：小伴侣烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展现台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小伴侣的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出

38、小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小伴侣烧的鱼真香啊，感谢你们! 幼:不用谢! 小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗? 六、唱生日歌，结束活动 活动反思： 好吃的鱼是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是： 1通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮

39、一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。 12、小班美术好吃的火锅教案反思 【活动目标】 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体嬉戏中共享的欢乐。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。 【活动过程】 一、情景导入 1、今日我请来了一个新伴侣，小猴

40、子。 2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子温和起来? 3、小猴子听了这么多的好方法，他打算和他的好伴侣们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好伴侣呀?(请幼儿仿照小动物的样子) 4、出示小动物吃火锅的场景 哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔) 原来小猴子和这些好伴侣一起吃火锅。 5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀?(放些什么呀?) 6、桌子上放着一样东西，是什么呀?教案.出自：快思教案网.)原来是菜单，我们可以用它来点自己喜爱吃的东西。 7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜? 二、小动物吃火锅 1、先给谁点菜

41、? 2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。 3、菜都选好了我们给小动物送过去。 菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听? 4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗?教案.出自：快思教案网.)一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜) 5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。小猴，请你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真快乐。 7、看看有几只小猫?有几条鱼? 8、两只

42、小猫只有一条鱼，怎么办?谁有好方法帮帮他们? 我们一起来告知他们一个好方法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很兴奋，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好伴侣。 三、共享嬉戏 1、小动物们真快乐，菜都选好了，要开头吃火锅了。 2、你们想不想吃火锅，先想好你喜爱吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜爱吃什么? 3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开头烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么? 原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。 总结：冬天里和好伴侣一起吃火锅又温和又快乐，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶

43、一起共享好吃的火锅吧。 活动反思： 本次展现活动，首先我在预备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能消失的问题，尽量满意每位幼儿的需要，如预备好充分的用具及座位，以便利幼儿吃火锅时嬉戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的预备，如在用小车选菜时示意幼儿渐渐推当心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。 当然，作为新老师，还是有些不足之处的，还需要肯定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围围着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢

44、，更好地吸引幼儿的留意力。 13、小班美术好吃的糖豆豆教案反思 活动目标： 1、学习熟悉日常生活中几种简单误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的平安标记，提高平安意识。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、布置场地：草丛、执教老师及配班老师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件药丸不是糖豆豆 2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把 活动过程： 1、羊村长播放课件药丸不是糖豆豆，教育小羊不能乱

45、吃药。 (1)羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今日森林里出了一件事。小超人卡卡被抢救车紧急送往医院抢救，究竟是什么缘由呢?我们一起来看看。 (2)播放课件药丸不是糖豆豆。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被抢救车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 2、灰太狼来到草地上，撒下糖果等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家抓紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖

46、果，这可是我细心为小羊预备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习熟悉这些糖果的名称用途，了解误食的危害性。(1)每只小羊捡起一包糖果袋，打开认一认里面的糖果是什么。 羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。 小羊自由谈论。 (3)小羊一一熟悉它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 3、小羊制作禁止食用的平安标志。 (1)羊村长：小羊们，现在抓紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里

47、有一个禁止食用的平安标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提示其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。 (2)小羊制作粘贴禁止食用的平安标志。 4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。 (1)灰太狼回到草地，小羊们抓紧躲回草丛。灰太狼：咦?怎么一只小羊也没有? (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。 羊村长：小羊们，以后看到自己不熟悉的东西时，虽然它看上去很美丽，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗? (3)羊村长带小羊们离开草地回家。 课后反思： 我觉得从小对孩子进行这样的平安教育史很必要的，平安教育应当

48、渗透在每日活动中，应不断强化孩子的平安意识，使他们建立坚固的自我防护意识。特殊是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用嬉戏形式贯穿始终，幼儿的参加性、乐观性很高，避开的单纯说教的枯燥无味，通过嬉戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我爱护意识。在活动中还有几点需要改进：1、老师示范操作材料应当要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清晰地认知。2、对于误食的危害性这方面老师可以引导可以更深化些，让幼儿更加感同身受。总之，平安教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中肯定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行平安教育，以保证幼儿的在园平安。还要切实做好家长的平安工作，让家长协作

49、班级平安教育活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，欢乐的成长! 14、小班美术活动好吃的葡萄教案反思 活动目标： 1、尝试大胆使用颜料进行手教导画。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动预备： 1.课件好吃的葡萄。 2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。 活动过程： 一、猜一猜：葡萄 老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件【谜语葡萄】。 二、观看葡萄，引起爱好。 1.老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观看葡萄形状特征。 2.提问：你喜爱吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简洁描述葡萄的形状特征。

50、(葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。) 三、老师示范手指作画。 伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。(老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。) 四、交待作画要求，幼儿操作。 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，始终点画到葡萄叶下面 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁。 五、 展现幼儿作品，引导评价。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现

51、技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 15、小班美术活动好吃的饼干教案反思 活动目标： 1.学做饼干，知道饼干的外形可以是多种多样的。 2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。 3.体验泥工活动带来的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看

52、到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.每人一份橡皮泥。 2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。 3.吃点心时，引导幼儿观看饼干的外形、花纹。 4.各种外形的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。 活动过程： 一、导入 师出示布偶 “今日，是小熊的生日，想邀请我们小伴侣一起去参与，兴奋吗?” “小熊最喜爱吃饼干了，老师给它预备了一盒，小伴侣想不想也来做些饼干送给小熊? 二、说饼干 1.问：你想做什么外形的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形) 师出示各种外形的饼干和汉字(如：椭圆形) 2.师：这些饼干上有各种各样的花纹

53、，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗? 问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的? 幼儿说。 三、师示范 师：老师先来做一块饼干给小伴侣看，好吗? A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。 B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。 C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的外形，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。 D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。 四.幼儿操作 1.师放背景音乐 2.幼儿操作，师做巡回指导。 3.请各组将饼干放到前面的桌上。 4.师：“现在，小熊要来选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。 五.结束

54、师：感谢小伴侣们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗? 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。 活动反思： 我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 16、小班科学活动教案：好吃的西瓜教案(附教学反思) 活动目标： 1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的基本特征。 2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 3.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4.进

55、展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小伴侣，今日苏老师给小伴侣带来了一个礼物，它是一种水果请一个小伴侣来猜猜是什么? 2.集体观看， 运用多种感官感知西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么呀? 师：西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响

56、，推推会滚。 3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，(教案出自：幼儿园学习网教案网)你们想知道吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。 b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么? c.师：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小伴侣看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢? 4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。 a.师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?b.

57、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 活动反思： 我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积累与总结，让自己的教学力量有更大的进步。 17、小班主题活动教案：好吃的苹果教案(附教学反思) 活动设计背景 科学领域教育的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教育

58、活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最简单理解的、最想探究的。”而苹果就是幼儿常常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么外形的，切开的苹果里面是什么样子的?为了激发幼儿的爱好，培育幼儿对科学活动的探究意识，我设计了本次活动小班科学活动好吃的苹果。 活动目标 1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观看事物。 2、对苹果产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。 3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒适。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学重点、难点 教学

59、重点：运用多种感官感知苹果的特征。 教学难点：情愿与同伴沟通自己的发觉。 活动预备 红黄苹果各若干;苹果若干个每人人手一个;小刀一把;削果皮刀一把;果盘一个;袋子一个;牙签一包;削好的苹果若干;榨汁机一台;量杯一个。 活动过程 (一)老师出示神奇袋子，激发幼儿的爱好 请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么? (二)出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。 1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果? 2、给每位小伴侣发放一个苹果，和同伴比大小。 3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的外形。 4、闻一闻苹果的味道香香的、甜甜的。 5、摸一摸苹果的形状，感知苹果的外表凉凉的、光滑的。 老师小结：

60、苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。 (三)感知苹果的内部特征 1、老师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么? 2、教孩子熟悉里面白白的是果肉。 3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小伴侣想不想看呀? 4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么?小星星在哪儿?(哦，原来在果核上) 5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同，苹果圆圆可真好玩!) 观看苹果的竖切面，熟悉果核和种子削好的苹果。 6、请幼儿品尝苹果，并说出味道酸、甜、又香又甜以及我们吃完苹果的感觉是很舒适的。 7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法做汤、榨果汁、做水果沙拉 (