苏教版小学数学四年级下册《用数对确定位置》公开课说课课件_第1页
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文档简介

《用数对确定位置》说课目录01说教材02说学情03说教学目标04说教学重难点05教学方法06教学过程教学反思教学过程教学策略教学分析教学内容本单元内容属于苏教版小学数学四年级下册的第八单元，主题为《用数对确定位置》。在之前的学段中，学生已经在学习了用直线上的点描述数的顺序和大小关系及上下、前后、左右以及第几排第几个等表示位置的基础知识。本单元的学习内容是对这些知识的延续和发展，旨在通过引入抽象的数对概念，进一步发展学生的空间观念，提高抽象思维能力，为今后进一步学习用方向和距离确定位置、认识平面直角坐标系打下重要基础。教学反思教学过程教学策略教学分析学情分析创设情境增加学生参与、体验机会加深理解感受联系教学反思教学过程教学策略教学分析教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观使学生联系具体的情景认识列与行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。使学生经历由具体的生活场景抽象成用列与行表示的平面图的过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观念，初步感悟数形结合的数学思想方法。使学生初步体验数学与生活的密切联系，增强虽用数学眼光观察生活的意识。教学反思教学过程教学策略教学分析教学重难点难点灵活正确运用数对描述物体的具体位置。重点初步理解数对的含义，学会用数对表示物体所在的位置。教学反思教学过程教学策略教学分析教学方法情境教学法探究式教学法3教学过程Pleasereplacethetext,modifythetext,youcanalsocopyyourcontentdirectlytothis.教学反思教学分析教学策略教学过程教学过程创设情境，引入新知合作交流，探索新知全课小结，拓展联想巩固应用，回归生活教学反思教学分析教学策略教学过程创设情境，引入新知激活学生已有生活经验和知识基础。引导学生体会学习新知识的必要性。寻找小黄人藏在哪？教学反思教学分析教学策略教学过程合作交流，探索新知认识列和行用列和行来描述位置探讨用数对来确定位置教学反思教学分析教学策略教学过程巩固应用，回顾生活123基础练习探索练习拓展练习教学反思教学分析教学策略教学过程板书设计教学反思教学分析教学策略教学过程全课小结，拓展联想THANK敬请指正Pleasereplacethetext,modify

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