小班体育教案3篇 小班 体育教案

1、Word 精选小班体育教案3篇 小班 体育教案 下面是我共享的精选小班体育教案3篇 小班 体育教案，供大家阅读。 精选小班体育教案1 活动目标： 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿的团结协作力量。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： （一）学问阅历预备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 （二）物质预备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。 活动过程： （一）开头部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参

2、加活动的爱好。 1观看小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（老师引导幼儿观看） 2扮演小兔子 师：你们喜爱小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（老师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸） 3小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今日天气特殊好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头

3、，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，关心小伴侣找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带领小兔子蹦跳找吃的） 师：哎呀，刚才妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜

4、，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动。 师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓舞小兔子双膝夹

5、住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。 师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐漫步 吧。 小班体育拔萝卜的教案篇二：小班语言活动拔萝卜教案 设计思路：幼儿在熟识拔萝卜故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合

6、作的情感。 一、活动目标： 1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述和情景的内容。 2、在根据挨次看故事动画中，记忆故事中角色出场的挨次。 3、愿意参加表演故事的活动，懂得人多力气大的道理。 二、活动预备： 拔萝卜动画片 三、活动过程： （一）播放故事，鼓舞幼儿了解故事中的角色和情节老师：刚才故事里消失了哪些小动物？ （二）绽开部分 （1）老师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。 老师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠） 老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？ 三、引

7、导幼儿尝试完整表演故事。 （老师请个别小伴侣上来表演，请小伴侣试着和老师一起讲，主要把握“XX来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小伴侣想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（老师引导全部小伴侣一起分角色表演这个故事） 小班体育拔萝卜的教案篇三：小班表演嬉戏拔萝卜教案 内容：拔萝卜 目的： 1、能够依据嬉戏情节进展，仿照常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简洁的嬉戏规章。如；在指定的范围嬉戏。不争抢玩具，用好玩具放好。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 1、阅历预备

8、：幼儿熟识拔萝卜的故事。 2、物质预备： 1）、自制大萝卜一个。 2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 玩法： 一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿嬉戏爱好。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓舞幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇?老师准时表扬制造性表演的幼儿。 三、进展情节 1、老师以老爷爷的身份消失：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？” 2、老师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行嬉戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3、老师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动

9、物们依次用故事里的句子回答并表演，进展嬉戏情节。 四、评价整理 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 小百科：中国两千年前解释词义的专著尔雅称萝卜为芦菔。晋郭璞注为“紫华，大根，俗呼雹突”。6世纪30年月左右，北魏贾思勰著齐民要术中已有萝卜栽培方法的记载。唐代苏恭著本草中谈到“莱fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的药用价值。宋代苏颂著本草图经中提到莱菔“南北皆通有之，北土种之尢多”。说明当时中国各地已普遍栽培。 精选小班体育教案2 活动目标： 1、探究多种运球的方法，练习运球的动作； 2、体验运球的方法和动作的内在联系

10、； 3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。 活动预备： 在场地上表示起始线、终线；每位小伴侣一个球； 活动过程： 1、预备活动：小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作； 2、嬉戏：小企鹅运冰块 1) 引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” 2) 引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！ 3) 请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小伴侣跟着一

11、起学一学；“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。” 4) 放松活动：仿照打气的动作。 精选小班体育教案3 嬉戏活动多元价值分析 1、将教学内容嬉戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜爱的呼啦圈活动寓嬉戏中，在嬉戏中孩子兴奋，乐观、满意了孩子身体健康和心情愉悦的需要。 2、在活动中老师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并进展了幼儿的制造力及发散性思维。 3、嬉戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到进展。 活动目标 1、通过活动，进展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，灵敏性。 2、进展幼儿的制造力及发散性思维。 活动预备 呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地 活动重难点 跳、钻、滚、套 活动过程 一、预备部分。 幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。 二、基本部分。 1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼儿玩出多种花样。 2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。 3、做嬉戏营救小羊。 以谈话的形势告知幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小伴侣想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，