小班健康教案拍苍蝇

1、小班健康教案拍苍蝇 1.小班身心健康教案拍苍蝇幼儿园小班身心健康教案：拍苍蝇活动目标1、使幼儿体验顺利的欢欣。2、锻炼身体幼儿的反应能力，进一步增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的弹跳能力。活动准备工作1、图画不好的苍蝇若干(吊起来幼儿可以冲出来拍摄、幼儿需用线拖拽)。2、苍蝇拍若干。活动过程一、情景演出1、教师拎苍蝇拍，小声跟幼儿说道：嘘!那边存有只苍蝇，我必须回去打苍蝇了。2、教师鼓舞幼儿一起找寻苍蝇。3、找出苍蝇，教师起身幼儿安静别把苍蝇吵起来走了，接着教师打苍蝇，并把击毙的苍蝇用纸包起至投掷至垃圾桶里。二、谈话交流1、教师：我们为什么必须把苍蝇击毙?(苍蝇不讲卫生。)2、教师为幼儿补足(苍

2、蝇可以给我们增添病菌和传染病)三、游戏体验1、教师把苍蝇摆在高处教师：孩子们，现在存有好多又小又无耻的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们必须怎么做啊?(我们必须击毙他们，把他们歼灭掉。)2、幼儿每人拎一个苍蝇拍，对准装设的苍蝇，展开拍苍蝇游戏。(游戏过程中，教师必须告诫幼儿抓住了再踢，无法Sauve，那样就可以把苍蝇吓坏。)2.小班身心健康活动拍摄皮球教案思考活动目标1.积极开展系列拍球活动，并使幼儿讨厌拍球.提升拍球的技能。2.发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。3.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动

3、准备工作教师必须在积极开展拍球活动前对本班幼儿展开一次拍球能力的前测，介绍幼儿的现状，努力做到心中有数，为以后存有针对性地制订分层指导策略搞准备工作。活动过程1.活动的导入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观测至本班存有幼儿已经开始高度关注时带出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍摄皮球，以介绍孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的整体表现，我们同意根据相同幼儿的实际水平和发展市场需求制订适当的指导策略。于是，我们先对每个幼儿展开了屯秋，并按照幼儿的相同水平和体力合格的标准分割了四个层次。层次一，不能拍球的幼儿存有7人，占到班级总数的24%。他们基本上没创建拍球的概念，就是把球往地上一扔，显然没

4、想起必须低头拍球。除了的幼儿受手眼协同能力的管制拍摄没球。层次二，不连贯地拍摄一两个球的幼儿存有12人，占到班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不晓得怎样掌控手的力度，不是把球拍低，球走了，就是拍摄得太重，球弹不出来。层次三，能够已连续拍摄5个以内的幼儿存有6人，占到班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌控了拍球的基本技能，但在操作过程中可能将受周围环境、同伴阻碍，或是自身对技能掌控得还不稳固等，无法较好地把球掌控在自己的手中。层次四。能够已连续拍球5个以上的幼儿存有4人，占到班级总数的14%。他们能熟练掌握拍球的技能，有的甚至能已连续拍摄三四十个。3.调整难度。分层指导层次一：恳请两

5、个可以拍球的小朋友演出。教师鼓励幼儿观测辨认出拍球的方法皮球落到地上以后，马上用手找出皮球，用力地拍摄，大皮球就可以不停地冲出来。(在反反复复练中，虽然该层次的幼儿还没掌控拍球的技巧，但是已已经开始具有了拍球的意识，顺利完成了最初的拍球动作，这在他们旧有基础上就是两大进步，教师必须及时表彰。对于手眼协同能力较差的孩子，教师必须手把手地和他们一起拍球，说他们眼必须看著球弹起来的方向，手也必须往那儿晃。为了快速地提升幼儿手眼协同能力，在教室的活动区域中可以同时导入练手眼协同的玩具。)层次二：展开拍球动作的水解。先使孩子们把球用力投掷在地上，在球装弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反反复复练，并使幼

6、儿体会球的装弹，掌控装弹的距离。在看见幼儿能比较熟练地救下装弹的球以后。教师提示信息幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。活动思考通过活动，提升了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协同能力不是较好，无法较好地掌控住球。3.小班身心健康慢去拍球吧教案思考活动日标积极开展系列拍球活动，并使幼儿讨厌拍球.提升拍球的技能，并在活动中扩散小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动材料与有关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰慢去拍球吧

7、!，其中涵盖了幼儿拍球练的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备工作教师必须在积极开展拍球活动前对本班幼儿展开一次拍球能力的前测，介绍幼儿的现状，努力做到心中有数，为以后存有针对性地制订分层指导策略搞准备工作。活动过程1.活动的导入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观测至本班存有幼儿已经开始高度关注时带出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍摄皮球，以介绍孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的整体表现，我们同意根据相同幼儿的实际水平和发展市场需求制订适当的指导策略。于是，我们先对每个幼儿展开了屯秋，并按照幼儿的相同水平和体力合格的标准分割了四个层次。层次一，不能拍球的幼儿存有7人，占到

8、班级总数的24%。他们基本上没创建拍球的概念，就是把球往地上一扔，显然没想起必须低头拍球。除了的幼儿受手眼协同能力的管制拍摄没球。层次二，不连贯地拍摄一两个球的幼儿存有12人，占到班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不晓得怎样掌控手的力度，不是把球拍低，球走了，就是拍摄得太重，球弹不出来。层次三，能够已连续拍摄5个以内的幼儿存有6人，占到班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌控了拍球的基本技能，但在操作过程中可能将受周围环境、同伴阻碍，或是自身对技能掌控得还不稳固等，无法较好地把球掌控在自己的手中。层次四。能够已连续拍球5个以上的幼儿存有4人，占到班级总数的14%。他们能熟练掌握拍球的

9、技能，有的甚至能已连续拍摄三四十个。3.调整难度。分层指导层次一：恳请两个可以拍球的小朋友演出。教师鼓励幼儿观测辨认出拍球的方法皮球落到地上以后，马上用手找出皮球，用力地拍摄，大皮球就可以不停地冲出来。(在反反复复练中，虽然该层次的幼儿还没掌控拍球的技巧，但是已已经开始具有了拍球的意识，顺利完成了最初的拍球动作，这在他们旧有基础上就是两大进步，教师必须及时表彰。对于手眼协同能力较差的孩子，教师必须手把手地和他们一起拍球，说他们眼必须看著球弹起来的方向，手也必须往那儿晃。为了快速地提升幼儿手眼协同能力，在教室的活动区域中可以同时导入练手眼协同的玩具。)层次二：展开拍球动作的水解。先使孩子们把球用

10、力投掷在地上，在球装弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反反复复练，并使幼儿体会球的装弹，掌控装弹的距离。在看见幼儿能比较熟练地救下装弹的球以后。教师提示信息幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。活动思考1 通过以上的活动中，我们可以窥见幼儿在过程中学至的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己可以思索2 在过程中幼儿展示出了不怕困难，敢于尝试，在我们生活中常常可以碰到像是这样的困难。在这样的情况下，我们必须学会淡定思索，充份展现出我们的想像力，调动我们的思维，想要出来解决问题的有效率办法3对于这一节课达至的效果较好，虽然存有一些幼儿拍摄得不是很有效率，但是可以窥见他们很深入细致，用心。遇到困难自己

11、想要办法找到化解方法。4 如果再次上这一节课，我会使幼儿自己想要办法回去化解，使幼儿们存有思索的空间，而不是从一边鼓励。人的一生不可能将一杋风顺，生活中的一点困难并非一定就是坏事，至少给了我们经验，快速增长了我们的学识，如果能够从困难中赢得启发，唤起我们的聪明才智和缔造的创造力，那么就有可能向着不好的方面转变，鼓励我们的人生迈向光辉。困难并不可怕，就看看怎么回去直面。4.小班身心健康拍摄气球教案活动目标：1、提升手眼协同，练原地向上冲，进一步增强四肢的运动能力。2、唤起幼儿和同伴共同出席体育活动的兴趣。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢

12、乐。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：气球56个活动过程：一、 热身运动1、教师率领幼儿搞热身运动，颤抖动脚、动动手、动动脖子。2、教师可以率领幼儿在操场跑步，先慢慢的走，再一点一点的大力推进;教师在跑步后，鼓励幼儿多竹枪自己的手和脚，充份活动自己的四肢。二、拍摄气球1、教师出具气球，这就是什么?你们就是怎么玩玩的?2、教师如为个别幼儿去示范点，幼儿就是怎么玩玩气球的，再恳请其他幼儿一起来恶搞这几个幼儿的动作。3、教师示范点拍摄气球的动作把气球往上投掷，再用手回去抬起气球，不要使气球落地就可以了。4、教师：你们想拍摄气球吗?必须拍摄气球必须先学会一个动作以后才可以回去拍摄气球。5、幼

13、儿练在原地向上冲，冲不好后，幼儿在胸口搞拍摄气球的动作。6、教师指导幼儿的动作与否恰当。三、游戏气球飘的高1、教师鼓励幼儿民主自由结伴相间之侧对拍球尝试拍摄三种相同高度的球。2、教师鼓励幼儿对拍摄自己够没的球，带出动作“手舞足蹈”，教师用口令指导幼儿练。3、教师传授游戏的规则：幼儿可以分组，优弧23组与，恳请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，听到教师的口令，幼儿已经开始把自己的气球往天空上投掷，在胸口抬起气球，不想气球落地，看看谁拍摄的最长。4、幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并协助个别幼儿抬起气球。5、游戏可以反反复复展开。四、收紧运动1、教师率领幼儿在操场散散步。五、活动完结5.小班身心健康教

14、案：拍苍蝇幼儿园小班身心健康教案：拍苍蝇活动目标1、使幼儿体验顺利的欢欣。2、锻炼身体幼儿的反应能力，进一步增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的弹跳能力。活动准备工作1、图画不好的苍蝇若干(吊起来幼儿可以冲出来拍摄、幼儿需用线拖拽)。2、苍蝇拍若干。活动过程一、情景演出1、教师拎苍蝇拍，小声跟幼儿说道：嘘!那边存有只苍蝇，我必须回去打苍蝇了。2、教师鼓舞幼儿一起找寻苍蝇。3、找出苍蝇，教师起身幼儿安静别把苍蝇吵起来走了，接着教师打苍蝇，并把击毙的苍蝇用纸包起至投掷至垃圾桶里。二、谈话交流1、教师：我们为什么必须把苍蝇击毙?(苍蝇不讲卫生。)2、教师为幼儿补足(苍蝇可以给我们增添病菌和传染病)三、游

15、戏体验1、教师把苍蝇摆在高处教师：孩子们，现在存有好多又小又无耻的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们必须怎么做啊?(我们必须击毙他们，把他们歼灭掉。)2、幼儿每人拎一个苍蝇拍，对准装设的苍蝇，展开拍苍蝇游戏。(游戏过程中，教师必须告诫幼儿抓住了再踢，无法Sauve，那样就可以把苍蝇吓坏。)6.小班25个小班亲子游戏教案孩子入园不适应环境，与其使老师忙得不可开交，何不准备工作几个有意思的幼儿园小班亲子游戏，应邀家长来到幼儿园吃饭孩子玩游戏，使孩子体验幼儿园的欢乐，唤起孩子愿上幼儿园的性欲，协助孩子早日适应环境幼儿园。小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长害怕孩子喝不好、睡觉不好，时不时的至幼儿园探班，给

16、幼儿园增添了不少麻烦。有时候举行亲子游戏活动，不仅可以减轻家长的入园恐惧，还能够使孩子体会至幼儿园很有趣，从此凤凰于飞幼儿园，防止以后孩子不愿上幼儿园增添不必要的苦恼。为此，幼儿教育谷大编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，可供幼师们参照。1、小鸡出壳目的：培育孩子动作的灵活性、细心和自信心。准备工作：大张的废报纸若干，每张图画小鸡蛋，集中放到地上。玩法：使孩子军令说道：trained-起至!父母和孩子赶快拎起至报纸，小心机灵地从蛋中间撕开一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中扣过，再踏出报纸。收到叽、叽声，一只大鸡肉孵成了。可以接着再戳再扣，要是将报纸撕开了，即使犯规。最后长成小鸡最少的人为

17、优胜者。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼身体孩子的身体协同能力和注意力。玩法：使孩子双手揽住妈妈的脖子，双腿包住妈妈的腰，像是小袋鼠一样紧紧摆在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前弹跳(爸爸弯角红着脸，双手双脚着地跳跃)。3、冲圈圈目的：锻炼身体孩子动作的灵活性和自信心。准备工作：两个圈玩法：孩子从一个圈里冲到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圏领到前面，依次以此类推，直至终点。4、冲跳球目的：培育孩子动作灵活性和自信心准备工作：冲跳球玩法：宝宝东站在本段，家长东站在孩子对面选定的边线，口令一响，宝宝坐在冲跳球上冲到家长面前，再由家长把宝宝领回起点，速度快的那一组胜利。5、宝宝快爬目的：培育孩子手脚协

18、同能力和自信心玩法：每位家庭选定一条路程相同的跳跃路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时跳跃，家长无法少于宝宝，必须追随在宝宝身后，最先抵达终点的一组胜利。6、大青蛙目的：培育孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性儿歌：一只大青蛙，回家回去嬉戏，妈妈小声叫做：呱、呱，可是青蛙没有回家，妈妈大声叫做：呱!呱!呱!小小青蛙走回家。玩法：妈妈和宝宝趴在地上演唱儿歌，儿歌唱至小声叫做时，宝宝恶搞青蛙小声叫做，大声叫做时，必须大声学青蛙的鸣叫，演唱至最后一句：大大青蛙走回家时，宝宝东站出来学小青蛙冲，妈妈也冲着回去冲，甩开了，再起身去，再次已经开始游戏。小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青

19、蛙改成小鸭、小鸡、小狗等，恶搞它们的动作和叫做。7、大家一起来投球目的：发展小动作的协调性，自学存有目标地丢掷东西，进一步增强独立性和自信心。准备工作：几个袜球和一只大塑料盆，教导宝宝将袜球丢进盆中。玩法：打听一段铁丝、铜丝或电线，斜向圆形，两端各腾出一小段，制成一个大篮筐摆出来。使宝宝看著你将大袜球扔出圆环中，球落地后拾起来，再再次扔出圆环中。示范点几次后，将球交予宝宝，使他照曝光你的样子搞。你可以在一边给他数数，记录宝宝顺利的次数，使宝宝维持游戏的兴趣。8、图形宝宝找朋友目的：稳固重新认识各种颜色和形状准备工作：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样

20、的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放到两个筐里。玩法：妈妈随意拎起至一个瓶身，对着上面张贴的几何图形问孩子：这就是什么颜色?什么图形?等孩子说道对后，妈妈说：恳请你在摆瓶盖的筐里找到一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖捏上去，使它们接合搞好朋友。孩子自己找到适当的瓶盖后，把瓶盖捏不好。每顺利完成一个，妈妈都必须给与确实和表彰。9、小熊小熊没有椅子目标：学会严格遵守游戏规则准备工作：小椅子五张儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没家，小熊小熊就是谁呀?小熊小熊就是他。玩法：游戏前，先教孩子学会读儿歌。五人一组展开游戏，五张椅子背靠背一圈拿起。游戏者东站在椅子旁。游戏已经开始，游戏者边念儿歌边拖椅子跑，当

21、讲到他时，赶紧打听椅子起身，没抢夺至椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长展开此游戏找到大熊。再由幼儿组展开找到小熊。最后由家长跟幼儿一起混合展开这个游戏。10、小鱼说时迟了目标：发展手脚协同能力，培育闪避能力玩法：事先学会游戏歌曲。父母手扎交搞网状。幼儿边演唱边搞鱼游状(手一前一后转动，小碎步跑)沿着渔网。一群小鱼说时迟了，说时迟了，说时迟了。一群小鱼说时迟了，快快把握住。当唱的歌把握住这最后两个字时收网，那条小鱼被把握住就要被红烧或清蒸.(恳请一位家长搞厨师)。最后大胜下的那条小鱼为胜利者。11、游等小小清洁工目标：对图形和颜色的重新认识。准备工作：白、徐、蓝、蓝四种颜色的积木玩法：爸爸端的着装

22、有图形的篮子起身，孩子东站在中间，妈妈端的着空蓝在爸爸对面起身。妈妈说：宝宝，恳请至爸爸蓝中找到黄色三角形，送至妈妈这儿去!孩子先重复妈妈的话，然后打听图形送来过去，并说道：黄色的三角形送来妈妈!如此以此类推。12、动物恶搞目标：自学直观的动作演出玩法：老师率领孩子们恶搞动物的各种姿势去顺利完成动作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和老师一起民主自由整体表现各种动物恶搞。13、捏尾巴目标：锻炼身体孩子的闪避能力准备工作：布袋或纸带若干玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩的部分茜在外面当做尾巴。家长和孩子面对面俯卧，彼此间维持一些距离，同时大喊口令

23、已经开始后，两个人就已经开始左右停下和闪避相互捏尾巴。14、张贴五官目的：加深幼儿家长之间的亲密性和合作性。准备工作：娃娃脸，五官图片5套。玩法：终点处黑板上图画存有一张娃娃脸，本段妈妈蒙着眼睛存有幼儿率领走进黑板前贴上五官，五官边线恰当的一组为胜。15、快乐投沙包目的：培育幼儿快速走的能力以及丢掷能力准备工作：篮子5只，沙包50个。玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人去共同完成。幼儿东站在起点，妈妈东站在终点，双手紧握篮子。哨音吹响，幼儿拿著一个沙包跑向爸爸(妈妈)，东站在滑行道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸必须相互配合。反反复复展开，十个沙包看看哪一组投过的最多取头。16、

24、打听妈妈目的：加深亲子感情，培育幼儿观测能力准备工作：屏幕玩法：每一轮由五个家庭出席，妈妈躲藏在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里张开去。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找到自己的妈妈。看看谁能够在最短的时间内恰当的找到自己的妈妈。17、抢夺椅子目的：培育幼儿及家长的灵敏能力准备工作：椅子30张，锣一架。玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目太少1的椅子排成圆圈，在鼓声中已经开始紧紧围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停在，家长则抱着幼儿已经开始抢夺椅子挤，未抢下椅子的家庭返回场地，然后增加椅子稳步游戏，最后回到场地的家庭为胜。18、积木福娃目的：培育幼儿与家长的合作能力准备工

25、作：5个福娃积木。(分为9块)玩法：终点外沿存有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从本段已经开始载运拼板至终点，家长立即已经开始积木，运完三枚且快速的一组为胜。19、快活的小鱼目的：体会与成人合作的欢乐与顺利，并体验物体转动的感觉。准备工作：每位宝宝一条小毛巾、一个塑料球。玩法：儿歌前两句：随其节奏左右晃动床单，使球在上面翻转;儿歌第三句：两人同时向上晃动床单，使球弹跳出来;儿歌第四句：根据球弹跳的方向调整所站边线，用床单将球救下。附于儿歌：小鱼小鱼真顽皮，游来游去眷爱，扬起身子冲一冲，落到水里漂一江边。20、放鞭炮目的：练躺、冲动作，体会亲子游戏的欢乐。准备工作：宝宝站著，双手紧握脚踝，将头

26、掩埋在双腿间。玩法：(1)第一、二句宝宝先冲上去，按照准备工作动作搞好姿势，妈妈拍掌说道儿歌;(2)妈妈用手亲吻宝宝的头，并搞点鞭炮的动作;(3)宝宝等待妈妈略过动作后，慢慢收紧身体，用力向上冲，并收到嘭的声音。附于儿歌：大鞭炮，大鞭炮，嘭嘭一响真冷清，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭冲的高。21、看看谁得第一目的：培育孩子合作精神和单一制能力。玩法：孩子东站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上东站在对面。比赛已经开始后，孩子走至对面，扎着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带回起点，速度快者为胜。规则：爸爸或妈妈的眼睛必须一直塞上，无法偷窥。22、赶着小猪目的：培育孩子合作能力和动作的灵敏性。玩法：孩子抱球东

27、站在起跑线上，祖辈拎羽毛球拍东站在对面终点处。比赛已经开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交予祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶往起点，速度快者为胜。规则：赶着小猪(皮球)时就可以在自己的滑行道内，否则比赛成绩违宪。23、运球目的：培育孩子动作灵活性和自信心。玩法：妈妈东站在起点，滚球(海洋球)跑到孩子前把球交予孩子，孩子扣过山洞把球交予爸爸，爸爸将球扔出筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。24、穿鞋目的：培育孩子单一制生活能力。玩法：祖辈拎鞋子东站在起点，父辈和小孩东站在对面终点处。游戏已经开始后，祖辈拎鞋跑到对面，小孩领到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱著起至孩子跑回起点，先至者为胜。规则：

28、1、孩子必须穿好鞋后，父辈就可以抱著起至孩子走;2、鞋子无法穿着反华，必须存有幼儿自己穿，大人严禁帮，否则犯规。25、micc低目的：培育孩子手眼协同能力、细心、深入细致和自信心。玩法：家长东站在起点拎易拉罐(每次就可以拎一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(例如折断则再次砌)，以一分钟为减半，砌得最低B3J94PA胜。7.小班语言苍蝇苍蝇慢睡著教案思考活动目标：1.掌控身体各部分的名称，并能够精确指证。2.能够记住画面内容，在猜测活动中认知故事情节。3.体验写作活动的欢乐。4.自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容5.晓得故事中象声词运用的趣味性。活动准备工作：小书、苍蝇

29、活动过程：一、歌曲引入，唤起幼儿的活动兴趣1.师：宝宝们我们的小手啊可能将干活了，我们一起来演唱小手爬到吧!二、逐页传授故事，介绍故事的情节发展1.师：大朋友们演唱得可以真动听，有个动物朋友也去凑热闹了呢，看看就是谁呀?(小猪)2.第一页(1)师：看一看小猪在干什么呀?(喝东西)喝什么?(汉堡、饮料)在哪里喝呢?(苹果树下)(2)师：大猪崽苹果树下喝着这么多的不好东西，可是它装个高兴呀?(不高兴)为什么可以不高兴呢，喝这么多美味的怎么会不高兴呢?看一看他在看看什么呀?(苍蝇)(3)师：小朋友你们讨厌苍蝇吗，所以看一看小猪的眼镜就是怎么样的呢?(一个眼睛上，一个眼睛下)这种表情啊表明小猪很喜欢苍

30、蝇，那么小猪可以对苍蝇说什么呢?(苍蝇，苍蝇，慢睡著，不要落到耳朵上)(4)师：我们一起来学一学小猪就是怎样对苍蝇说道的吧!3.第二页(1)师：这还是刚才那只小猪吗?那这就是一只什么样的猪呢，它在干什么?小猪在苹果树下弹琴。(2)师：听到!嗡嗡!苍蝇落到了什么地方?苍蝇落到了小猪的胳膊上。小猪搞了什么样的动作杀掉苍蝇呢?我们一起挂一挂胳膊：苍蝇苍蝇，慢睡著，不要落到胳膊上。苍蝇被小猪拉到了哪回去了?4.第三页：他在干什么?小猪在苹果树下看电视。忽然，苍蝇，嗡-咚落到了哪?苍蝇落到了小猪的肚子上。小猪搞了什么样的动作?我们一起搞一搞。小猪可以对苍蝇说什么呢?苍蝇苍蝇，慢睡著，不要落到肚子上。苍蝇

31、唔-被小猪吹起跑了，它可以被吹起到哪去了呢?5.第四页：这次小猪在干嘛?小猪在苹果树下睡。这个时候，苍蝇嗡-落到了哪?苍蝇落到了小猪的屁股上。摸一摸，苍蝇落到了小猪的屁股上。小猪可以对苍蝇说什么呢?苍蝇苍蝇，慢睡著，不要落到屁股上。苍蝇嗡-又飞至了哪呢?6.第五页：睡觉完觉了小猪又在干什么了呀?它在哪唱歌?小猪在苹果树下唱歌。苍蝇嗡嗡嗡嗡落到了哪?苍蝇落到了小猪的脚尖上。小猪搞了什么样的动作杀掉苍蝇呢?小猪可以对苍蝇说什么呢?苍蝇苍蝇，慢睡著，不要落到脚尖上。这回，苍蝇被小猪踢到了哪回去呢?7.第六页：现在小猪在干什么呀?小猪踩着梯子在摘苹果。苍蝇嗡-咦!它落到了哪?苍蝇落到了小猪的鼻子上。那小猪可以说什么?苍蝇苍蝇，慢睡著，不要落到鼻子上。苍蝇落在小猪的鼻子上，小猪可以搞什么呢?(教师搞动作提示信息)8.第七页：到底出现了什么事情呢?我们一起来看看，苹果、树叶和苍蝇都落下来了，它们从哪落下来?这次又怎么了呢?9.第八页：咦!苹果树上的苹果呢?好多小猪，原来他们在大树下聚餐，有的吃苹果、有的弹琴、有的看电视、有的睡、有的唱歌、有的在摘苹果。玩玩得可以高兴了。可是因为这只苍蝇总来打架，小猪们的野餐都被它毁坏了!你们猜小猪们可以对它说什么?三、整体讲诉故事1.师：