小班教案开飞机反思

1、Word - 54 -小班教案开飞机反思1、小班教案开飞机反思 【教学目标】 1、给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2、利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 【活动预备】 1、在室外挑选较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。 【活动过程】 1、预备活动：小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2、引人嬉戏：首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字

2、。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开头嬉戏：老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4、老师小结：小伴侣们都把飞机开的很好，都做了回聪慧的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事

3、项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。 【活动反思】 这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。2、小班嬉戏活动教案：开飞机教案(附教学反思)嬉戏目标：1.给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏

4、的欢乐。2.利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。嬉戏预备：1.在室外挑选较平整的场地。2.儿歌一首。3.十只纸飞机。组织过程：1.预备活动。小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2. 引人嬉戏。首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴

5、侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3.开头嬉戏。老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4.老师小结。小伴侣们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。嬉戏反思：这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一

6、开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。3、小班嬉戏开飞机教案反思活动目标1、给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2、利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学

7、习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、在室外挑选较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。活动过程1、预备活动：小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2、引人嬉戏：首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位

8、，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开头嬉戏：老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：幼儿园学习网.教案网.)老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4、老师小结：小伴侣们都把飞机开的很好，都做了回聪慧的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。活动反思这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施

9、绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。4、小班社会开飞机教案反思设计意图：幼儿年龄较小，不能整齐的一个跟着一个走，为了熬炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。活动目标：1、练习一个跟着一个走。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：纸折

10、飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。健康歌音乐。活动过程：一、预备活动：师幼一起跟着健康歌音乐做动作，活动一下肢体。二、活动过程：1、老师和幼儿两臂平伸作飞机状，教师在前面，幼儿一个一个跟在教师后面转圈飞翔。2、老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。3、嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向周围的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降临。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。4、把幼儿分成男孩、女孩两组分离举行嬉戏，看那组表现好。三

11、、放松活动：跟着小星星音乐一起做放松活动。活动反思：利用这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提升，并且规章意识增加。5、小班健康开飞机教案反思【活动目标】1、利用“小飞机上蓝天”的嬉戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并熬炼幼儿手臂肌肉。2、培养幼儿活泼开朗的性格。3、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。【活动预备】1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。2、电脑音乐播放歌曲小飞机见附件音乐。【活动过程】一、嬉戏引入。1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。2、预备动作：师：“小伴侣，今日我们都来当开飞

12、机的小小飞翔员，兴奋么?好，小飞翔员现在还在歇息呢，(引领幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈教师开头循环播放小飞机音乐，在嬉戏过程中作背景音乐)幼儿在老师的带领下做生活动作仿照：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，熬炼身体(做一些基本动作四肢动作)。如起床太阳公公起得早，小伴侣们快起床。老师动作：双手打开，伸伸手臂。接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。二、嬉戏过程。1、嬉戏讲解示范，幼儿徒手练习。师：小飞翔员，现在我们要练本事了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本事哦!师：飞机起飞喽，小飞翔员们都把小手举起来，举过自己的头顶，

13、轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。师：暴风雨来了，小飞翔员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(嬉戏场地)。师：大风来啦!小飞翔员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈渐渐的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最平安。2、嬉戏开头，幼儿取飞机练习轻轻的跑。师：你们刚才都很棒，都练得十分的仔细，现在，教师要嘉奖给你们每个人一架小飞机，但是要先听清晰教师的要求。幼：注重力集中到教师上。师：为了小飞机平安的飞翔，等下小飞翔员们拿到小飞机后，用自己的其次根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺当飞翔啦(老师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清晰教师要求的小伴侣都可以

14、轻轻地跑到陈教师那里(主班)，去取一架小飞机来练习哦!幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引领有困难的小飞翔员寻求配班教师帮助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。3、嬉戏深化小飞机上蓝天。师：小飞翔员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令!嬉戏开头幼儿听老师口令分离做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。三、嬉戏结束。1、放松运动。师：请全部的小飞翔员们开着你们的小飞机跟在教师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈教师的帮助下让小伴侣们

15、一个跟着一个，走成一排，跟在教师的身后)2、老师容易总结。师：贝贝班的小飞翔员们，你们的飞机都开的很好，平安的到达了目的地!现在小飞翔员都累了，要回教室乖乖歇息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐小飞机开心回教室)教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。6、小班嬉戏藏匿课开飞机教案反思活动目标1进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提升幼儿平衡能力。2培养幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。3增加思维的灵便性。4幼儿可

16、以用尽整的一般话举行沟通。活动预备1在场地上画好格子当作房子。2预备一个小沙包。活动过程1热身老师带领幼儿一起举行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。嬉戏规章：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手拾起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次举行，以不

17、许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3老师带领幼儿举行嬉戏，并注重平安。4嬉戏结束，老师带领幼儿举行放松活动。5活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感触到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育嬉戏活动的爱好。活动反思民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的爱慕。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中

18、我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的延续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有的疏忽了，头部的运动没有注重到。2.环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题教幼儿单脚延续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚延续向前跳的本事。3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提升幼儿的制造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们乐观投入，表现出自主探究、

19、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满足了幼儿自由拘束与伙伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的同伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对增进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的协助。7、小班美术活动教案：小飞机教案(附教学反思)活动设计背景飞机是孩子们爱慕的玩具。利用玩具飞机激活孩子们的认知欲。用玩具飞机激活孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目标1.让幼儿利用观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能仿照飞机飞翔的样子。3.培养孩子绘画

20、能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点让幼儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培养幼儿的想象力和绘画能力。活动预备1.乐曲小飞机录音带2.绘画的小飞机3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动过程1. 请幼儿熟悉小飞机：展示飞机模型请幼儿观看。2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事。3. 利用介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。教学反思在本次活动中，我发觉有些幼儿爱好不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热烈。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞

21、机头饰的幼儿不兴奋，从而影响活动热烈。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。利用本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要预备充沛的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热烈。8、小班嬉戏活动教案：飞机格教案(附教学反思)活动设计背景这个活动通过最容易的纸棒，举行民间嬉戏“飞机格”既满足了幼儿爱慕玩民间嬉戏的心理，又进展了幼儿的弹跳能力。活动目标1、通过纸棒举行活动，学习跳格子嬉戏，进展弹跳能力。2、体悟与伙伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中碰到的困难。4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。教学重点、难点幼儿在与伙伴交往、合作

22、方面有乐观的愿望，老师准时提供这次机会，鼓舞幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体悟得到的快乐。活动预备1、 人手一根纸棒、录音机、磁带2、 让幼儿探究纸棒的不同玩法。活动过程(一)、做操练习，引入活动：让幼儿尾随音乐举行纸棒操练习，要求幼儿尾随音乐节奏做好操节。(二)、合作探究，试试练习(1)讲解嬉戏玩法：纸棒可以和我们玩无数嬉戏，今日教师要和大家用纸棒玩一个新的嬉戏飞机格，这个嬉戏大家可以和小同伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探究的机会，让幼儿自主合作探究，共同摆格子，感触多人玩的乐趣。)(2)幼儿分为两组试试摆各种外形的格子，小组间共同商讨嬉戏的规章，玩“飞机格”嬉戏。(同一个嬉

23、戏布置，可以有多种嬉戏方式。)(3)重点鼓舞幼儿寻觅合作同伴大胆试试跳格子，对幼儿在嬉戏过程中浮现的状况准时举行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍嬉戏办法和嬉戏规章：你们是怎么跳格子的?(鼓舞幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)(三)、示范讲解，分组练习。(1)讲解嬉戏办法、规章和平安事项：从起点开头，逐格单脚跳动或双脚跳动到尽头，往旁边绕开，接到队伍后面。跳动时，要求到格子中间，不能踩到边线。(2)幼儿玩“飞机格”嬉戏，重点指导幼儿采纳多种规章，感触跳格子的乐趣。教学反思活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。囫囵活动始终围绕纸棒这中心，让幼儿在合作、

24、探索中得到意志的熬炼、品行的熏陶和情趣的培养。全体幼儿利用自制的纸棒，玩形式多样民间嬉戏“飞机格”，活动过程中促进了幼儿的体能，幼儿和小同伴共同试试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探索的机会，他们自主合作探究中，得到了合作与竞争意识的熬炼，共同摆格子，感触、共享了多人玩的乐趣。从身边挑选嬉戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。9、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创

25、编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲

26、不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10、小班语言活动我喜爱小

27、班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱

28、”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?

29、你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼

30、脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师

31、：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋

32、?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，

33、鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。11、小班美术小飞机教案反思活动设计背景飞机是孩子们爱慕的玩具。利用玩具飞机激活孩子们的认知欲。用玩具飞机激活孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目标1.让幼儿利用观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能仿照飞机飞翔的样子。3.培养孩子绘画能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点让幼儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培养幼儿的想象力和绘画能力。活

34、动预备1.乐曲小飞机录音带2.绘画的小飞机3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动过程1. 请幼儿熟悉小飞机：展示飞机模型请幼儿观看。2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事3. 利用介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。教学反思在本次活动中，我发觉有些幼儿爱好不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热烈。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不兴奋，从而影响活动热烈。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。利用本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要预备充沛的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热烈。12、小班嬉

35、戏活动飞机教案反思活动目的：1.了解飞机的基本外形特征，丰盛幼儿对飞机种类款式的学问。2.能围绕主题举行拼插，自由挑选嬉戏材料，并尽可能和伙伴分工合作。3.激活幼儿大胆地发挥想象力和制造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引领幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与伙伴共同共享胜利的喜悦。5.利用这次嬉戏增进幼儿身体的协调性和灵便性。活动预备：1.学问阅历：课前让幼儿观赏一些飞机图片了解一些有关飞机的学问阅历，引领他们观注飞机。2.物质预备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣们，今日教师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在仔细的

36、听教师念哦。大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人安全把家还。 老师：小伴侣们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知教师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿研究，举手回答) 老师：教师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机是啥样子的，等下教师要请小伴侣来告知教师。(幼儿沟通，老师提问) 老师：教师这里啊还有无数种飞机的图片。小伴侣来看一看。2.讲解示范。老师：今日教师要让小伴侣拼飞机，哪个小伴侣可以告知教师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)老师：教师这里有分解好的飞机，教师请一个小伴侣上来把他们拼成一架飞机，

37、其他小伴侣要仔细的看他是怎么拼的。对不对?然后教师讲解一遍老师：教师为大家预备了无数种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?老师：教师这里有个拼好的飞机，小伴侣们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求老师：呆会儿小伴侣就可以挑选自己喜爱的材料，拼插飞机，但现在教师要给小伴侣提出几点要求。在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。假如有些小伴侣想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固。坚固。看谁拼的飞机和别人不同，教师更喜爱。4.幼儿建构老师指导老师可以对一些能力差的幼儿举行协助，在旁观看，需要协助时才协助。重点指导：有的幼儿的飞机无法站立，老师引领他们想想应当怎

38、样拼插才干让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，引发他们拼插难度较大的战争机，直升机等。5.结束部分观赏幼儿拼插作品老师：教师想请小伴侣上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战争机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。教师看小伴侣拼的飞机都很美丽，向你的好伴侣介绍一下你设计的是什么飞机。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。13、小班嬉戏飞机飞飞飞教案反思【活动目标】1、给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2、利用嬉戏培养小伴侣

39、对飞机的爱好。3、幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。4、有节奏的语言和动作协助自己更合拍的表演。【活动预备】1、在室外挑选较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。【活动过程】1、预备活动：小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2、引人嬉戏：首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两

40、遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开头嬉戏：老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：幼儿园学习网.教案网.)老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4、老师小结：小伴侣们都把飞机开的很好，都(qulaoshi幼儿教导 .)做了回聪慧的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。【活动反思】这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取

41、的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。14、小班健康活动小飞机教案反思活动目标：1.练习一个跟着一个走。2.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。3.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5.培养幼儿对体育运动

42、的爱好兴趣。活动预备：纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。活动过程：1.老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。2.嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向周围的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降临。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。活动反思：利用这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提升，并且规章意识增加。15、小班音乐教案小小蛋儿把门开教案反思小班音乐活动小小蛋儿把门开一、活动目标：在小小蛋儿把门开歌曲

43、的伴奏下大胆想象，创作嬉戏动作，感触一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学会歌曲的基础上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感触嬉戏的乐趣;二、预备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班老师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)找鸡蛋1、以小小蛋儿把门开为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。2、鸡妈妈浮现，大家一起找鸡蛋。(二)小小蛋儿把门开1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么?2、小小蛋儿把门开，小鸡举行边唱边表演。3、老师饰演小鸡举行歌表演。4、多种形式举行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请

44、小鸡来敲敲。(三)集体嬉戏1、幼儿饰演小鸡，老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?小小蛋儿把门开有多个相关教案及PPT课件，还有MP3音乐下载，请点击这里教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。16、小班音乐活动教案：开火车教案(附教学反思)活动目标：1.培养幼儿对音乐课的爱好，喜爱上音乐课。2.让幼儿对开火车这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小伴侣一起学唱这首

45、歌。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1.玩具小火车一个。2.开火车的伴奏录音。活动过程：1.展示玩具小火车，吸引幼儿注重力，导入主题开火车。老师：小伴侣，你们知道这是什么吗?。幼儿回答：火车。老师：对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做开火车。2.幼儿观赏歌曲开火车，激活幼儿学唱这首歌的欲望。老师：你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?。幼儿回答：(略)。老师：那让我们一起来听一听吧!，幼儿认真听 。老师先请小伴侣回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们

46、先来听听开火车这首歌吧!3.幼儿学唱开火车。(1)老师唱一遍，幼儿唱一遍。(2)老师一遍做动作，一边教幼儿歌唱，协助幼儿记忆歌词。4.音乐嬉戏开火车。(1) 老师先讲解嬉戏规章：教师会请一个小伴侣做火车头，剩下的小伴侣一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边歌唱，一边开火车。(2)播发开火车的伴奏录音，幼儿嬉戏。活动反思：开火车这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李教师所说，我可以将轰隆隆这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清晰的说出这个词;也可以像陈教师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做嬉戏，这样

47、效果会更好些。17、小班语言活动教案：开火车教案(附教学反思)活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而开火车这是一首嬉戏性质的儿歌，也是幼儿最喜爱玩的嬉戏之一。首先，我利用让幼儿观察火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的学问，熟悉火车，了解火车的形状，利用对东西南北方向的四个城市名称的熟悉，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，利用反复提问、结合嬉戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，协助幼儿认识儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经受过，而和爸妈一起去旅行的嬉戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感触嬉戏带来的欢乐，

48、进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感爱好。.在囫囵教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯通于嬉戏中，让幼儿在嬉戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。活动目标1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的学问，熟悉火车，了解火车的形状。2、 学习儿歌开火车，把握儿歌的内容。3、 感触嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。4、 让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5、 鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。教学重点、难点重点：熟悉火车，了解火车的形状。难点：把握东西南北四个方位。活动预备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图

49、片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、 观察火车运行视频。2、 老师提问：“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是怎样的?”(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”教师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、 (展示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小凳子，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”4、 老师完整地念儿歌一遍。5、 幼儿跟教师学念儿歌。6、 嬉戏“开火车”，边念

50、儿歌边做嬉戏。7、 嬉戏“和爸妈一起去旅行”。开 火 车小 板 凳 ， 四 条 腿，一 张 一 张 接 起 来 ，排 成 一 列 小 火 车 ，呜 呜 呜 呜 向 前 开 。去 北 京 ， 往 北 开 ，去 广 州 ， 往 南 开 ，去 上 海 ， 往 东 开 ，去 重 庆 ， 往 西 开 ，四 通 八 达 开 得 快 。教学反思利用学习和嬉戏活动，幼儿对火车有进一步的熟悉，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的嬉戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感触嬉戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。但因为儿歌的内容太长对四个城市的地名把握不是很好，在儿歌中应适当削减城市地名的熟悉。18

51、、小班科学活动教案：开汽车教案(附教学反思)活动目标：1、不断试试和自由探究开玩具汽车的办法。2、注重观看开汽车时的现象，产生奇怪心和进一步探索的欲望。3、乐于和大家沟通自己的发觉。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备：每个幼儿带1辆玩具汽车。活动过程：1、引领幼儿介绍自己带来的小汽车。(1)老师：请小伴侣向大家介绍各自带来的是什么玩具汽车?(引领幼儿大声清晰地介绍玩具车的名称，以丰盛幼儿对汽车玩具的熟悉。)(2)在幼儿介绍的过程中，老师应故意识地举行容易归类，使同种类型的玩具车在一起同时介绍，这样既节约活动时光，

52、也保证每人都有机会参加活动。2、自由探究开玩具汽车的方法。(1)老师：请小伴侣玩一玩自己的玩具车，你是用什么办法使它开动起来的?(幼儿自由玩自己的汽车玩具，同时老师应故意识地引领幼儿用语言表述自己开动玩具车的办法。)(2)老师：你的玩具车是用什么办法开起来的?(鼓舞幼儿边介绍自己的玩法边操作，且故意识地挑选不同的办法举行操作。)3、自由探究开不同玩具汽车的办法。(1)老师：找个伴侣，交换你们的小汽车，玩一玩，想一想，用什么办法开?(鼓舞幼儿与伙伴交换玩，探究开小车的不同办法。)(2)老师：你觉得哪种车好开?哪种车不太简单开?(引领幼儿大胆说出自己在探究活动中的感触和发觉，指导幼儿用语言说出自己

53、的开车办法。)4、介绍不同玩具车开动的办法。(1)老师：要想使玩具车开动起来，有不同的办法，有些用手推，有些要往后拉再松手，有些要用遥控器操纵(老师可故意识地将使用相同办法开动的玩具车举行容易归类，并作计数统计。)(2)老师：不管是用什么办法开的玩具车，它都有什么?(引领幼儿关注不同的车辆都有轮子，并数一数玩具车有几个轮子。)活动反思：科学活动开汽车，活动利用幼儿介绍自己的汽车，自由探究开玩具汽车的办法，并向大家介绍等环节来达到不断试试和自由探究开玩具汽车的办法，产生奇怪心和进一步探索的欲望等目的。囫囵活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到学问与情感的满足。但也

54、就由于自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难。因为他们年龄小，各方面的能力都比较差，简单在玩的过程中，忘记目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时光解决一个问题。在开展开汽车活动时，我碰到了这样的问题：第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么办法开起来的。因为汽车是自己带来的，因此介绍开动汽车的办法难不倒他们。可当其次次操作，请幼儿互相交换玩汽车，探究开动伙伴汽车的办法时，问题就逐一浮现了。有些幼儿不肯交换，仍然玩着自己的汽车;有些愉快的玩着别人的车，而并没有探究更好的开动的办法。当提问“你觉得哪种车好开?哪种车不太简单开?”时，不知幼儿是不理解问题还是其他缘由，课堂氛围显得

55、有的冷场。于是，我只能找出几辆不同办法开动的汽车，一一演示，并让幼儿比较，终于得出结论。但是，归根结底来说，“玩中学”的教学模式是非常适合在科学教学活动中运用的。只是对于小班幼儿，因为他们年龄特点的特别性，对实施“玩中学”就提出了更高的要求。1、内容生活化新纲要强调：“科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。”科学教导的内容应从幼儿的身边取材，尤其是小班科学探究活动，所挑选的内容一定要是小伴侣生活中常见的、认识的，这样才会使他们感爱好。此活动选材是幼儿认识的玩具汽车，因此活动一开头便激起了幼儿的爱好。俗话说：胜利的选材是活动成败的关键。2、开展嬉戏化本次活

56、动遵从幼儿活动以嬉戏为主的特点，以介绍自己的玩具汽车为切入点，从而让幼儿分两次操作自己与伙伴的玩具汽车，终于在嬉戏的过程中，了解电动车、回力车、遥控车等的不同。这时科学活动的目标已从有形转化为无形，潜移默化地渗透到孩子的学习嬉戏过程中，使孩子乐于探索，乐于学习。3、渗透日常化其实大家不难发觉，幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中，随时都躲藏着科学现象和教导的动因，幼儿对周围世界的奇怪和怀疑无时不刻不在发生。因此，对小班幼儿举行“玩中学”的教学，可渗透于日常生活中。如漫步、体锻、区域等。结合此活动，我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中，让课堂上把握得不够好的孩子，可以有机会在区域嬉戏时发觉并把

57、握学问，缩短幼儿之间的差距。19、小班美术活动教案：桃花朵朵开教案(附教学反思)设计意图：这一环节用老师的范画导入，让幼儿猜想老师的范画是怎么画出来的，增强幼儿的爱好。最后利用视频播放操作流程，清晰地协助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺当举行。活动目标：1、引领幼儿用吸管吹画的办法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引领幼儿用吸管吹画的办法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。教学

58、过程：一、导入活动，引领幼儿感知桃树的特征1、师：教师今日去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。(展示照片)2、师：咦?这是谁呀?本来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开头，有些往上生长，有些往前生长，有些往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后囫囵画面都长满了树枝，树枝上还有美丽的桃花。)观看照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。设计意图：第一环节用贴近幼儿生活阅历的图片导入活动，让幼儿产生表述的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好预备。二、展示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐美丽吗?教师也觉得很美丽，所以教师

59、为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，教师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看教师的这幅画是怎么画出来的?2、师：小伴侣们说了这么多的办法，那教师到底是怎么画的呢?小伴侣们小眼睛认真看好，教师画画的隐秘就藏在这里。(播放视频)3、师：你们看明了了吗?谁来说说看教师是怎么画的?(幼儿叙述，老师现场示范操作)4、观看老师展示的范画，猜想老师是怎么画出来的。5、观察操作视频，说一说老师是怎么画的。三、幼儿试试操作，老师指导1.师：先伴侣们想不想自己来吹一吹?现在请小伴侣到后面的桌子上去试一试。(幼儿操作，老师指导)2.师：完成的小伴侣把你们的画给后面的客人教师看一看。幼儿在老师的指导下操作。

60、教学反思：这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的爱好很浓，参加的乐观性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一囫囵活动开展下来还是故意义的：不仅提升幼儿想象、制造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的进展。但也发觉了一些不足：1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有的幼儿还是不知道怎么吹，有些是垂直的吹，有些怎么吹都吹不出来，有的吹着吹着把口水都吹到了画上等等。2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有的孩子在点画时，满手都是颜料。3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。假如预备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探究，我想这样的效果会更好。每