小班体育游戏教案

1、 小班体育游戏教案 (精选 15 篇)数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名 幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏 （2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。 幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱 摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。” 看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，可 看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自我鼓鼓掌我真棒，刚 三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫 ： （ 瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子

2、，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿 ：（ 身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象 奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎样办呢”幼儿讨论回答，“我们一齐去帮忙兔奶奶吧。”( 二) 复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮忙 ( 三) 学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎 途休息 (席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作 ( 四)情感体验。 ( 五)放松活动。 ？ （对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸，可是教师今日的纸给你们平时玩得纸可不一样，它被教师施了魔法。不信，你们看！它变成了 ？（ 里 123 教师将幼儿分成

3、两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿。并鼓励本事相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活 （2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。 师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面（2）幼儿自主练习，教师进行指导 师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻

4、过山洞，跳过小丛林，找到我们 找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，能够再换一条小路去 师：许多毛毛虫都找到了自我的食物，还能选择不一样的路线去 师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛 带领幼儿进入活动场地。在音乐健康歌的伴奏下，组织幼儿教师出示沙包说：“小朋友认不认教师手里拿的什么东西呢？”教师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟教师一齐做好不好？”幼儿：“好。” 轮流来当教师，我们一齐来练习一下这些玩法。”教师总结沙包的玩法：沙包能够放在头顶上、肩膀上、手心上、背 开动自我的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。异常是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿

5、需要在教师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师必须要给孩子更多的空间，让他们生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引 起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，所以我设计了好玩的球 【幼儿分析】 【设计意图】【活动目标】 【活动准备】 点】主要培养幼儿的想象力和发展思维的本事，并且使幼儿明白球有【活动难点】主要发展幼儿的想象力和发展思维的本事，并且使幼儿能体验到【活动过程】一、开始部分：教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师 ？（求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。教师相信你 能大胆的给小朋友去试一试，看看球

6、还能怎样玩。（请个别小朋友试 请小朋友用最快的速度跑到教师那里。教师出示不一样种类的球。请请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一齐玩一玩、说 李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、理解本事差，所以不能自我去 “宝宝们今日天气真好，跟着教师一齐来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真好，小朋友们来做操，伸 组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一齐前进，中途中如果沙（2）炸碉堡 ）， 厘米的“山洞”（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去，在从两侧跑 “宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一齐做放松 ）： 认

7、识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分开心。由此 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一齐钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下 到小鱼的呢？” 师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小 被限制，被强制，而是主动遵守规则，进取练习动作，充分体现了教师 ）： 景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、

8、小鸭的标记，表示小动物 “黄黄嘴巴大脚丫，我的“长长耳朵三瓣嘴，我的 “黄黄嘴巴大脚丫，我的“长长耳朵三瓣嘴，我的 游戏：狡猾的狐狸在哪里）： ）， ）， 们给客人教师打声招呼吧，怎样说呢？” (客人教师好！） 蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的 玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎样收呢？仔细看妈妈是怎样收的。” 皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬 ）： 2. 准备动作教师：啊！外面的空气好新鲜啊！跟着妈妈一齐来运 看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（教师手指膝教师：宝贝们，准备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯 教

9、师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一齐跳到圆圈 （3）教师根据幼儿情景进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝 一齐夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的？（教师 幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一（2）教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬 教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝（3）教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳 教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一齐来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今日学到的本 ）（ 教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空 ！ （）：【教材简解】 于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同【目标预设】 【活动重难点】 放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎样跳的，轻轻地走到小动物家玩 ） （ 人在