中班教案空气力量大反思

1、Word - 54 -中班教案空气力量大反思1、中班教案空气力气大反思 活动目的： 1、探究生活中空气压力的各种现象的爱好。2、根据试验步骤精心操作，观看验证自己的猜想。3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。 活动重难点： 在试验操作中，感触空气的压力。能够根据试验步骤精心操作，观看验证自己的猜想。 活动预备： 玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。 活动流程： 直接导入试验操作活动延长。 活动过程： 一、直接导入空气在哪里?空气有力气吗?从小试验中找答案。二、试验操作(一)第一次操作：空气能形成压力1、材料介绍猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?2、验证(

2、1)老师演示重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、渐渐翻转。(2)幼儿操作两人一组完成试验。寻觅试验失败的缘由。3、试验结果(1)幼儿沟通杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙?(2)为个别试验失败幼儿纠错为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压互相抵消。(3)小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力气，我们叫它空气压力，协助纸片托住玻璃杯里的水。惟独做了试验才干找到正确的结果。(二)其次次操作：空气压力大1、设疑装满水的玻璃瓶里假如再放入弹珠，纸片会掉下来吗?2、幼儿操作数一数，放几颗弹珠。提示幼儿注重试验要点。3、试验结果幼儿沟通放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗?你

3、放了几颗?小结：本来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。 活动延长： 生活中的空气压力实物操作：粘勾、汽水生活中有无数空气压力的存在，找一找。 活动反思： 利用这一活动，幼儿都能很好地熟悉空气并知道空气的重要性，活动中主要利用多次试验，探究通过小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的办法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增强了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标举行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激活幼儿庇护空气，庇护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。2、中班主题有力气的空气教案反思活动目标：1、引领幼儿亲手动手举行试验，观看试验中的科学现象，初

4、步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的观看力、思维能力及语言表述能力。3、激活幼儿对科学的爱好和探究欲望。4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、老师展示吸力球，提问启发幼儿的思量：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的?2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不行以吸在哪些地方?3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘，有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗?5、想一想，是谁

5、把吸盘粘住了?二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观看包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去?三、小试验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再渐渐地松开手，观看有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?四、小试验：谁让水面上升了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观看有什么现象。引领幼儿说一说谁让玻璃杯中的水上升了?五、展示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。活动反思：利用这一活动，幼儿都能很好地熟悉空气并知道空气的重要性，活动中主要利用多次试验，探究通过小纸

6、片使杯子里的水倒过来而不流出来的办法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增强了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标举行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激活幼儿庇护空气，庇护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。3、中班嬉戏大力气教案反思活动目标：1.感触嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，伙伴间要相互协助。2.练习表演能力，发挥其想象力和制造力。3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4.试试利用动作和颜色来感知美、制造美。活动预备：1.场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子

7、代替，火炉则用一张小桌子代替。2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1.活动导入首先以提问 小伴侣还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗? 的方式导入到活动主题，然后和小伴侣们一起回忆故事，把握故事情节和角色对话。2.示范表演(1)展示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。(2)利用图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，把握故事中角色的对话。3.幼儿自由试演，老师指导(1)将班上孩子每八个人一组饰演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个饰演老狼(假如没有人饰演，就由教师来演)。(2)幼儿利用故

8、事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中教师加以指导。4.观摩表演每一个角色请一个小伴侣来饰演，其他小伴侣观赏他们的表演，分响他们的欢乐。5、整理材料，嬉戏总结刚才我们一起协助小羊，没有让他被老狼吃掉，小伴侣是不是很兴奋活动反思：1、提供相宜的材料材料是幼儿探索和学习的中介，惟独主动地与材料互动，才干调动幼儿的乐观性，从中体悟发觉的乐趣，激活探索的欲望，使幼儿的探究活动越发深化，猎取丰盛的科学学问阅历。本次活动为幼儿提供的物化着教导目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探索欲望的，它支持幼儿运用原有些阅历举行充分猜想和验证，有助于幼儿多方面阅历的主动建构，幼儿在操作材

9、料的过程中获得乐观的体悟。2、设计探索的过程囫囵过程设计体现了老师的规范性和严谨性，更体现了幼儿亲历科学探索的主体性。活动从幼儿已有学问、阅历动身，提出问题，对问题答案举行推想，为证明推想而设计“纸条提水”试验，收集数据(记录表)，举行沟通，得出结论，提出新问题，提高阅历，解决问题拓展迁移阅历于生活。承上启下、层层递进的流程，提高了幼儿的思维空间。3、要求准时的记录试验记录是幼儿在探索过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探索的过程。本次活动要求幼儿在每试试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在敬重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿伙伴间的沟通和阅历共享。4、中班科学空气力气大教案反思活动意

10、图：空气是人类生存的重要条件。离开食物人类的生存极限是715天，离开水人类的生存极限是57天，离开空气人类的生存极限是36分钟，足见人类三大生存条件下，空气对于我们人类的重要性。人生活在空气的海洋里，人的一生无时无刻不在呼吸空气。活动目标：1、探究生活中空气压力的各种现象的爱好。2、根据试验步骤精心操作，观看验证自己的猜想。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重点难点：活动重点：在试验操作中，感触空气的压力。活动难点：能够根据试验步骤精心操作，观看验证自己的猜想。活动预备：玻璃瓶、

11、纸片、玻璃弹珠、水。活动流程：直接导入试验操作活动延长。活动过程：一、直接导入空气在哪里?空气有力气吗?从小试验中找答案。二、试验操作(一)第一次操作：空气能形成压力1、材料介绍猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?2、验证(1)老师演示重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、渐渐翻转。(2)幼儿操作两人一组完成试验。寻觅试验失败的缘由。3、试验结果(1)幼儿沟通杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙?(2)为个别试验失败幼儿纠错为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压互相抵消。(3)小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力气，我们叫它空气压力，协助纸片托住玻璃杯里的水。惟独

12、做了试验才干找到正确的结果。(二)其次次操作：空气压力大1、设疑装满水的玻璃瓶里假如再放入弹珠，纸片会掉下来吗?2、幼儿操作数一数，放几颗弹珠。提示幼儿注重试验要点。3、试验结果幼儿沟通放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗?你放了几颗?小结：本来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。活动延长：生活中的空气压力实物操作：粘勾、汽水生活中有无数空气压力的存在，找一找。活动反思：利用这一活动，幼儿都能很好地熟悉空气并知道空气的重要性，活动中主要利用多次试验，探究通过小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的办法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增强了趣味性，活动效果很好

13、。本次活动围绕目标举行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激活幼儿庇护空气，庇护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。5、中班主题找空气教案反思一、活动背景空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是由于有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发觉，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观察，老师抓住这一契机，为孩子提供丰盛的材料，让孩子利用眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。二、活动目标：1、激活幼儿的奇怪心理，培养幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感触空气的存在和重要性。2、培养幼儿的感知能力和语言表述能力。三、活动

14、预备：1、 活动前，让幼儿初步熟悉空气，让幼儿在自己的身边寻觅空气的存在。2、 每组一个装有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份。四、活动过程：(一)老师导入活动，引起幼儿爱好。猜谜语，引出课题：小伴侣们，今日教师带来一位好伴侣，我们来一起猜猜它是谁?谜语：看不见、摸不着，闻也闻不到，(二)提出问题，幼儿猜测。1、寻觅空气：小伴侣们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气?2、幼儿研究后回答，老师作集体记录。(三)试验操作，探究活动。1、身体里的空气以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。2、土里的空气。以小组的形式，幼儿分离

15、把少量土渐渐的放入水槽中，观看有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。(四)幼儿集体研究。1、让幼儿自由沟通研究自己的试验过程和试验结果。2、请各组轮番叙述自己的试验过程和试验结果。(五)老师小结：我们的周围处处都是空气，假如没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有些工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来庇护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应当怎样庇护环境呢?(六)延长活动：应当怎样庇护空气?活动反思：本活动是让幼儿对试验中发生的现象产生爱好，利用在试验中让幼儿操作并在探究的基础上让幼儿获得阅历，玻璃杯中没

16、有空气，外面的空气就会进来，把水倒入杯中用卡纸盖住，卡纸就会被吸住，水不会倒出来，添加了用杯子去盖住点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。说明空气可以支持燃烧，这样吸引了 幼儿的注重，目的是利用丰盛多彩的活动，为幼儿建立了一个探究，试试与沟通的平台。在活动中通过了引发提问观看的办法引领幼儿举行实践操作。幼儿利用猜谜语一一寻觅空气一一实验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化，囫囵活动的气氛很活跃，突出了活动的重难点，丰盛了幼儿的生活阅历，让幼儿理解了生活离不开空气，空气无处不在，培了幼儿的认知能力。6、中班健康呼吸新奇空气教案反思活动目的1.让幼儿明了呼吸新奇空气有利于健康。2.让幼儿知道垃圾会污染

17、空气，激活幼儿的环保意识。活动预备课本。活动步骤：1.提问导入。1)你喜爱在室外玩嬉戏吗?为什么?(外面的空气好)。2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌，还能呼吸新奇空气)。2.打开课本第五页，让幼儿认真观看画面。1)画上有的什么?(小伴侣、垃圾堆)2)两个小伴侣为什么是那样的表情呢?(由于他们闻到了难闻的气味。)3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传扬到空气中去了。)4)我们应当怎样做呢?(让幼儿自由回答)3.老师小结：为了使我们有一个舒服、整洁的学习生活环境。我们不要处处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会削减细

18、菌在空气中的传扬。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7、中班主题小狐狸卖空气教案反思活动设计背景地球是人类共同的家园， 幼儿是21世纪的仆人，是将来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼当心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿实施环保教导的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入庇护环境的大家庭里，所以按照小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引领孩子了解身边空气污染现象，知道新奇空气的重要性，增加孩子们的环保意识。活动目标1、利用故事知道空气污染的几种途径及空

19、气污染给人类带来危害。2、让幼儿明了新奇空气对人们的重要性，知道庇护新奇空气的办法。3、增加幼儿的环保意识，激活幼儿争做环保小卫士。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点利用故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。活动难点让幼儿明了新奇空气对人们的重要性，知道庇护新奇空气的办法。活动预备视频、图片。活动过程一、开头部分请幼儿摸空气引出故事内容：1、老师：“在我们的周围弥漫了空气，小伴侣们想不想摸一摸呀?”请小伴侣们伸出小手来摸摸我们周围的空气。2、“有没有摸到”?“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气处处去

20、卖，这到底是怎么回事呢?让我们一起来听个故事。(播放视频)二、基本部分1、听故事，了解空气污染的途径。(1)提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么?这个故事叫什么名字?(2)小狐狸得了什么病?它怎么会得这种病的?(3)平常，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢?(幼儿回答，老师按照幼儿的回答展示有关图片。)老师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。2、了解空气污染造成的危害。(1)你们喜爱污染的空气吗?为什么?(幼儿研究回答)(2)污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害?小

21、结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严峻的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。3、知道庇护新奇空气的办法。你们觉得污染的空气可怕吗?那我们怎样才会使空气更新奇呢?(幼儿研究回答)小结：对了，要使空气新奇有许多种办法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。4、评一评(1)教师前两天拍了许多照，现在要请小伴侣来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。(2)讲评：展示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对?为什么?该对他说什么?三、结束部分今日，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应当从我做起，还要

22、监督和催促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，庇护我们生存的环境，使我们的生活环境更柔美。四、延长活动请幼儿设计新型机器把污染的空气吸掉。教学反思现代工业的进展，对环境造成越来越严峻的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步增加幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，利用故事、提问、研究和操作，让幼儿明了知道空气污染的几种途径、新奇空气对人们的重要性及空气污染赋予人类带来的危害，从而激活幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清楚，囫囵活动过程中，幼儿乐观参加，与教师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希翼大家都能来庇护我们的环境，充分调

23、动了孩子们的环保意识。8、中班主题空气变新奇了教案反思活动目标：1、能围绕故事情节的进展，利用提问、研究等手段来协助孩子理解故事和内容。2、利用故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅学问，并初步激活幼儿庇护环境的意识。3、鼓舞幼儿大胆地用较清晰的语言表述自己的主意。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：1、引领幼儿用较清晰的语言表述自己的主意。2、了解净化空气的初浅学问，激活环保意识。活动预备：1、大森林与城市的背景图。2、多媒体幻灯、故事录音磁带。3、绿色环保小卫士的标记。活动过程：(一)、创设情境：师：(展示城市背景图)有一只小猴，从森林来到大

24、城市，小猴十分愉快，我们来猜猜它为什么很愉快?(二)、叙述故事、引发设问、研究：1、师叙述第一、二段上半部分。好，我们来听听故事里小猴为什么愉快，后来又怎么样?提问：(1)、小猴为什么会得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)城市里的空气为什么会受到污染?(3)小猴又该怎么办?(请幼儿研究)2、好!我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的? 你有没有好的方法来让城市里的空气不受污染?文.章出自快思教.案网 (引发幼儿研究，想各种方法)(辅：大烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)3、继续叙述。好!我们来听听小猴是用什么方法来让城市里的人也能吸

25、到新奇的空气?(三)、完整叙述：这故事真好听，它使我们知道了让空气新奇的方法。好我们来完整地听一遍好吗。(四)、延长活动：人人争做环保小卫士，让我们的故乡更漂亮。师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很愉快，身体也很好。现在，我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市，小伴侣们愿不肯意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿研究，想各种方法)师：展示标记，告知它的用处。 就要催促与提示一切违犯环保的人。活动反思：纲要中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的互相依存关系。空气变新奇了这个故事。从环保的角度向幼儿出示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教导意

26、义。囫囵活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式呈现在幼儿面前，使幼儿深深感触到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，种树、种花、改制摩托车等办法应蕴而生，充分寄予了孩子们的美妙设想和愿望。有人说，环保教导对于幼儿来说较难渗入，而本活动，教师的胜利在于以情激情，从而激活起幼儿真正的言行。9、中班儿童节教案：六一大联欢教案反思活动目标懂得做事要有方案和目的，并能根据方案行动。在商议、研究、分工等过程中提升伙伴间的互相合作能力。结合自己的生活阅历，与伙伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案，试试方案自己的活动。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。知道节日时人

27、们主要的庆祝活动。活动预备8开的纸、笔等美术工具。活动过程利用去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引起幼儿对方案书的爱好和了解。展示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书，引领幼儿了解什么是方案书，方案书应当什么时候制订。引起制定方案书的爱好。提醒语：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书，每个小组要有45人。幼儿自愿分成若干组。老师提出制订方案书的要求：每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。制订方案书。老师讲解演示方案书的制订办法，引领幼儿从活动名称、活动时光、活动内容、需要的材料等几方面

28、来制订方案书，但不规定方案书的格式。各小组按要求制订方案书，老师巡回指导，适时协助。沟通方案书。各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。大家一起共享各个小组好的主意。活动建议与提醒请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法，再次研究方案书的可行性。活动重点在于方案书的表述，老师要引领小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问，便于幼儿方案制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前举行。教学反思六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是心得的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给

29、孩子，让每一个孩子都感触到节日带来的欢乐与心得”这种理念。活动让每一个孩子充分出示了他们活泼的共性，给了他们一个平等的机会去参加，去体悟，去感触，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们出示自己的大舞台!10、中班音乐活动教案：大吊车教案(附教学反思)设计思路：对于中班的幼儿来说，公路是他们认识的环境，幼儿对公路上各种各样的车是很有爱好的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起无数很重的物品是吸引幼儿注重力的。本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的形状体征和特别的用途，初步感知乐曲中的凹凸音，感触歌曲的好玩，并利用嬉戏体悟与伙伴一起饰演角色演唱的欢乐。活动目标：1、了解大吊车的形状特点和用途。2、初步感知

30、乐曲中的凹凸音，感触歌曲的好玩，唱好疑问词“什么”。3、体悟与伙伴一起饰演角色演唱的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学歌唱曲。活动难点：初步感知凹凸音。活动预备：1、大吊车挂图。2、胸牌。3、磁带。活动过程：一、老师导入活动，引起幼儿爱好。1、教师带幼儿做高人走、矮人走的嬉戏进入教室。2、老师弹琴让幼儿辨别凹凸音，低音小手放在下边，高音小手举起来。(评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在嬉戏和欢乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础)二、

31、通过图片讲解让幼儿了解大吊车的形状特点和用途。结合图片，熟悉大吊车。展示塔吊和汽车吊让幼儿观看了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了方便。(结合图片，先引领幼儿观看，后以提问的方式让幼儿熟悉、了解大吊车的形状特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。)三、幼儿学歌唱曲初步感知乐曲中的凹凸音，感触歌曲的好玩，唱好疑问词“什么”。1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。(评：以嬉戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在欢乐的体悟中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。)2、观赏歌曲，认识歌曲旋律师：我们一起听一听录音机里的小伴侣是怎

32、样唱的?听听歌中唱了什么?(听录音)后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子?它有什么本事?3、整首学歌唱曲师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学歌唱曲。指导幼儿用自然好听的声音演歌唱曲，引领幼儿唱准附点音符。4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音(评：此环节利用多种办法引领幼儿在反复感触的基础上理解并学会歌曲，充分体现了纲要中“在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教导”的精神。避开了用同一种形式巩固歌曲的单调性，有利于幼儿更轻松更开心的学会歌曲，顺当地解决了重点、难点。)四、做嬉戏。体悟与伙伴一起饰演角色、演唱的欢乐。1、讲解嬉戏的玩法找一个好伴侣一起跟教师示范表演。2、幼儿

33、戴胸牌做嬉戏两人一组，一人做大吊车，一人做货物，低音表示货物还没吊起来，高 音表示将货物吊起来了。(评：为避开幼儿混淆角色，教师和幼儿各饰演一角色，与幼儿一同嬉戏。老师按个吊车、货物一一对应的方式投放了胸牌，使幼儿能很快的和身边的同伴结成对子，保证了嬉戏的顺当举行。)五、活动在轻松开心的 气氛中结束。老师总结幼儿嬉戏状况并带领幼儿出去做嬉戏。活动反思：在大吊车这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆的表现自己对唱曲的理解，敬重幼儿的主意和制造性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本事时，我准时赋予了绝对，并激活幼儿想的更多，表述更确切。当幼儿学歌唱曲时，我适时的鼓舞幼儿加上动

34、作大胆表现，使幼儿充分感触歌曲的趣味性。老师在囫囵活动中，以引领者、参加者的身份与孩子一起歌唱、一起创编动作，和孩子们建立了乐观有效的师幼互动。老师的鼓励性激励和引领性引发是培养幼儿自主创新的重要途径。因此，在孩子们把握了歌曲的内容后，我又引发和鼓舞幼儿创编歌词，孩子们大胆发挥想象力，创编歌词取得了较好的效果。在本次活动中，因为是借班上课，对孩子了解不够，让幼儿唱的少。孩子们课前对凹凸音的听辨活动接触较少，经过教师的多次听音练习，听音辨音这一环节完成的还是比教好。在以后的活动中，我会越发注意课前的预备环节，既备好教案，又要认识和了解孩子的现有水平。11、中班音乐活动教案：大鸵鸟教案(附教学反思

35、)活动目标：1.在嬉戏中理解并学歌唱曲。2.熟悉十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的心情。3.体悟音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：阅历预备：已熟悉不会飞的鸟，了解其形象的特点。幼儿已看过踩高跷的VCD。白板课件大鸵鸟活动过程：一、 以“猜猜看”引起幼儿爱好，导入主题。浮现画面一 提问：猜一猜里面藏着谁?二、理解歌词1.小翅膀移开其中一小块，浮现翅膀。“这是什么呀?”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样?你觉得它能飞起来吗?”学习歌词：不会飞来只会跑。老师小结：这可能是一只鸟，而且因为翅膀很小

36、，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢?我们再来看一看。2.长长的脚。“它的脚怎么样?”(很长)这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊?(高跷)学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。3.这么高走路，绝对会(身体做摇摇摆晃的样子提醒孩子。)老师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”我们一起来学一学。“刚才我走不稳的时候，唱了什么?”有些小伴侣唱得不太清晰，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就绝对不会错了哦。学习拍十六分音符节奏XXXX XX XXXX X边拍边唱一唱。4.看鸵鸟图片。老师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，毕竟是什么鸟呢

37、?我们一起来看看。展示完整的鸵鸟图片。三、学习歌词。1.老师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。“大鸵鸟哟翅膀小， 不会飞来只会跑， 走起路来迈大步呀， 两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟 哟哟， 哎哟哟哟 哟，两脚就像踩高跷。”刚才教师说得歌词里面，哪里你已经会唱了?现在教师说其余的地方，“哎哟哟哟 哟哟， 哎哟哟哟 哟”的地方就你们边拍腿边拍，可以吗?2.幼儿说一说歌词。这里你们会唱了，那其余地方的歌词你们会说吗?现在教师说前面，你们说后面，最后哎哟哟哟 哟哟， 哎哟哟哟 哟，两脚就像踩高跷。我们一起说。3.我们一起完整地说一说。(“哎哟哟哟哟哟， 哎哟哟哟 哟”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己说歌词

38、。)4.提醒幼儿用其他的身体动作为“哎哟哟哟哟哟， 哎哟哟哟 哟”伴奏。四、学歌唱曲1.老师范唱，加上声势。“这首歌曲好听吗?你们想唱吗?”2.幼儿唱。我们一起来唱一唱。3.巩固歌曲。男女生分组演唱，引领幼儿用轻盈的声音演唱。五、嬉戏“藏一藏”，进一步巩固歌曲。和幼儿玩一玩“藏一藏”的嬉戏，把歌词的一个小部分不唱，用动作来表现，跟着琴声唱一唱。活动反思：1、谜语导入激活学习爱好：中班幼儿有着剧烈的奇怪心，他们的思维活跃，有效的场景或者动物伴侣都能够引起他们的共鸣，因此在本节音乐教学活动中，我利用谜语导入，激活他们想说、敢说的欲望，为开展音乐活动创设一个轻松愉悦的氛围。2、充分让幼儿自主探究、自

39、主挖掘音乐信息：本节活动的教学过程中，力求体现幼儿是学习的主体，从根本上转变幼儿的学习方式，将歌词融入到谜语中，让幼儿带着目的聆听，了解歌词内容，并且逐步展示图谱和节奏谱，有节奏的说一说歌词内容，让幼儿更好的感知歌曲的节奏型。在学歌唱曲的时候也是利用老师范唱、自主聆听音乐旋律以及放慢速度学歌唱曲等方式一步一步的引领幼儿来学习，囫囵环节都最大的调动了幼儿的学习爱好，让幼儿自主参加自主挑选，在不断聆听、学唱中巩固对唱曲内容的理解。3、多种形式演唱巩固学习：在本节活动中我注意幼儿的多层次感触，利用多种形式：集体演唱、分组轮唱以及看指挥演唱还有最后的加迅速度唱等等让幼儿在欢乐的表演中巩固对唱曲的学习，

40、孩子们还能够用肢体动作仿照大鸵鸟的走路、跑步等形态，更好的拓展他们的表演能力，增进多元化进展。12、中班主题活动教案：大菠萝教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子，大多都是独生子女，家长总有种把什么好的都留给孩子，养成了孩子有什么不会想到父母的现象。结合幼儿园主题式课程的小小厨房，让幼儿从中感触小刺猬对妈妈的爱，从而学习它那种爱妈妈的情感。活动目标1.了解菠萝的容易特征，食用办法和用途。2.理解故事小刺猬和大菠萝，体味小刺猬对妈妈的爱。3.学习表述对妈妈的爱，试试为妈妈做一件事。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点：理解故事内容，体味小刺猬

41、对妈妈的爱。难点：能用自己的方式向妈妈表述爱。活动预备1.实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。2.故事小刺猬和大菠萝录音磁带，幼儿用书菠萝，教学挂图小刺猬和大菠萝。活动过程一、活动导入：谜语导入谜语：头上生细叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄色彩二、活动指导(一)熟悉菠萝1、老师展示实物菠萝，让幼儿利用视觉、嗅觉、味觉来熟悉菠萝。2、阅读幼儿用书菠萝，让幼儿熟悉菠萝的食用办法及用途。(二)观赏理解故事小刺猬和大菠萝1、播放录音故事小刺猬和大菠萝，老师按照录音演讲的挨次展示教学挂图，幼儿观赏。2、研究，让幼儿从研究中感触小刺猬对妈妈的爱。从中教导幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。(三)研究：我是

42、怎样爱我的妈妈1、请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。2、说说自己要为妈妈做的一件事。三、活动结束：老师举行课时内容总结。教学反思上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺实用的，幼儿对课时内容较感爱好，幼儿能从多方面来熟悉菠萝，知道菠萝的形状特征及食用办法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现，想到自己的妈妈，想到自己也应当要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课，幼儿能理解我这个故事的内容，感触小刺猬对妈妈的爱。并从与伙伴的沟通中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表述办法，无数孩子也很想学习伙伴一样的为妈妈做一些事，表述对妈妈的爱。这节课中，我能给幼儿足够的研究空间，让幼儿能相互沟通看法，老师能起到指

43、导者和参加者的作用。这节课是比较胜利的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。13、中班美术活动教案：可爱的大肥猪教案(附教学反思)案例背景：小伴侣在可爱的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的爱慕之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小伴侣们表现出了深厚的爱好，十分喜爱胖乎乎的大肥猪。活动目标：1、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。2、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、展示玩具小猪，引起幼儿爱好。

44、师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜，然后展示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦马上接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小伴侣们对猪这种动物是很认识的，从它的形状特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。二、引领幼儿观看猪，并观察教师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的形状特征。提问：1、大肥猪是什么样子的?2、圆圆的头上有什么?是什么外形的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)3、身体像什么外形?(椭圆形)4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖

45、的蹄子。)老师按照幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。(我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应当怎样剪?费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”幼儿们纷纷说着，研究着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的挑选图形剪出图形。)5、介绍一种新的涂色拓印的办法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后挑选自己喜爱的色彩蜡笔在底版上举行涂色，直至浮现大肥猪的轮廓。)(周琦和费洁雅在下面轻轻地谈论着：“这样涂色很美丽的，

46、要用到几种色彩的蜡笔。”周琦说：“我看见教师选了红色、黄色和兰色三种色彩，很美丽的。”“好象比以前的容易，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。)小伴侣们在观看教师涂色的时候很精心，知师挑选了什么色彩的蜡笔举行涂色，也知道了教师是怎样来涂色的，在观察教师制作的过程中，直接学到了制作的办法。三、幼儿举行操作，引发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿举行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注重力度，以防底版画破。2、老师用提问的办法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓舞幼儿添加相应的事物(如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰

47、盛画面的北京，使画面越发充实。(添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和许多许多的树”)在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰盛，能按照大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的挑选色彩，注重了画面的协调。四、展览幼儿作品。请幼儿互相介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?五、音乐活动：“小猪睡觉”。老师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体悟小猪欢乐的情趣。活动反思：囫囵活动幼儿们都十分感爱好，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小伴侣们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和

48、三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的棘手。但是，我发觉许多剪的作品比例不够协调，有些头很小，眼睛又太大;有些身体太小了，耳朵却很大，有些剪的看看像熊猫，不像猪了。在研究的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却浮现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。14、中班主题活动教案：生日大蛋糕教案(附教学反思)设计思路：孩子们现在升入中班了，在伙伴之间已经有较浓厚的感情，为了使他们能进一步增强互相间的了解按照主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。因

49、为在日常与孩子们的交谈中发觉大部分幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们举行教导和引领，同时在活动中还可以将有关数的概念和容易的统计办法也教给他们。在这个活动中希翼孩子们的动手能力、观看能力、表述能力、数数能力等都可以有所提升。活动目标：1、知道自己生日及好伴侣生日的月份促进伴侣之间的友情。2、了解容易的统计办法，比较结果的多少。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：生日歌音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。活动过程：一、观赏生日歌1、说说什么时候会唱这个歌。2、说说自

50、己生日的详细日期。二、生日大蛋糕1、幼儿观赏大蛋糕。2、幼儿点数蛋糕有几层?3、熟悉每层蛋糕上的数字分离是几，表示几月份?4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。5、大家一起数每月有几个小伴侣过生日。6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。7、研究：你想怎样为伴侣过生日?延长活动：了解父母、家人的生日日期。活动反思：在活动中孩子们的爱好都特殊高，有些已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期;有些只能说出月份;有些一点也说不出来。按照孩子们的不怜悯况我都举行了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装点得如此美丽都纷纷谈论开了，你说我的生日，我说你的生日

51、可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得头头是道。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感触到孩子们互相间的友谊，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们一定能乐观来协作的。15、中班数学活动教案：森林大聚会教案(附教学反思)活动目标：1、巩固复习十以内的数。2、并能够正确的点数。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、启发幼儿学习的爱好。重点难点：1、理解数字表示的意义，能精确的点数十以内的物品数量。2、能用数字记录操作结果。活动预备：110的数字卡片，教室里一些物品

52、。Ppt课件活动过程：一、做嬉戏复习110的数字，并能按数取物，1、让小伴侣闭上眼睛，把卡片放到小伴侣的桌子上，然后请有卡片的小伴侣按从110的挨次站到讲台上面，全班小伴侣数一次，2、叫个别小伴侣拿着他的卡片去取物，并让所有一起数看是否对。二、参与森林舞会。1、告知幼儿一起去参与森林聚会，(放去郊游歌)2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字，(请个别小伴侣上台找数字卡片)4、看课件水果图片并再次复习一次5、一起坐车回家、授课老师修改活动延长：提供110的数字卡片、请幼儿继续玩数物找伴侣的嬉戏活动反思：利用这

53、节课幼儿能正确的举行点数，并能根据数去取物。16、中班健康活动教案：情绪大不同教案(附教学反思)活动目标：1、 了解人的各种表情可以表述自己的感触和心情。2、 知道愉快的笑有助于身体健康。3、 让幼儿知道开心有益于身体健康。4、 学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。5、 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、音乐：马虎的小画家找伴侣不同的脸部表情教具、有笑、愤怒、腼腆、发怒的表情2、一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官3、幼儿用书、练习册活动过程：一、老师放马虎的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、 老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候 总是很马虎

54、。瞧，教师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?2、 幼儿观看后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。二、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引领幼儿研究为什么笑会有助于身体健康1、 玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法(开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的情绪怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的情绪好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。2、 让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并举行研究教师今日请来了无数无数好伴侣，我们看看他们的情绪怎么样?看后研究：教师小结：笑

55、脸代表愉快欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，愉快地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦!三、通过教具引领幼儿了解各种表情(笑、愤怒、腼腆、发怒。)1、 老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伴侣是什么表情呀!(笑了)2、 教师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(愤怒了)3、 看一看这个小伴侣又是什么表情，腼腆4、 小伴侣的这个表情又是什么?(发怒)四、让幼儿听找伴侣的歌曲做嬉戏，启发幼儿欢乐的情感我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。活动反思：囫囵活动我分为四个环节，第

56、一个环节是：观看图片，引领幼儿识别表情。在这个环节中，我首先通过一个没有五官的小女孩，利用添加五官、转变五官的外形，引领幼儿知道不同的表情代表不同的情绪，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不愉快的心情。其次个环节是：嬉戏看表情猜情绪，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿按照情绪来做表情，丰盛孩子的学问面。第三个环节是看图片说情绪，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴侣的情绪怎么样，你为什么觉得他是这个情绪，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么

57、觉得他是这种情绪，而是会说我觉得为什么他会愉快(难过)，不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找伴侣。这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴侣时，对着伴侣做一个表情，让你的伴侣觉得欢乐，孩子们的乐观性十分的高。囫囵活动下来，不足的地方还有无数，需要在以后的各个活动中深化。17、中班社会活动教案：爸爸本事大教案(附教学反思)活动意图：爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是无数，无法亲近， 所以孩子而和爸爸的接触不是无数，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表述表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动 爸爸本事大。激活孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关怀和爱自己的父

58、亲。知道每个爸爸都有自己独特的本事。活动目标：1、在学歌唱曲基础上，认识旋律，试试将爸爸的本事编入歌词，夸夸爸爸的本事。2、了解爸爸，喜爱爸爸，激活幼儿对爸爸的情感。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。活动重点难点：活动重点：学歌唱曲。活动难点：有节奏地创编歌词。活动预备：歌曲爸爸本事大。活动过程：一、导入你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本事?(幼儿自由表述)小结：本来你们的爸爸这么棒，有这么多的本事。二、节奏练习：夸夸我爸爸拍拍小手，夸夸爸爸的领大。例如： X X X X | X X X |我的爸

59、爸会开车。 重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。三、学习歌曲：爸爸本事大夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本事。1、完整观赏歌曲(1)我的爸爸有什么本事?(2)我是怎么来夸爸爸本事的?小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球，我是边拍手边节奏地夸爸爸。2、再次观赏歌曲，理解节奏及歌词。师生共同边拍旋律节奏边念歌词。3、幼儿学歌唱曲重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本事说出来。四、创编歌词我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本事也唱出来，好吗?1、请个别幼儿说说爸爸的本事，示范演唱。2、请若干幼儿演唱，轮番创编歌词。活动延长：你们的爸爸本事可真大呀，回家后可以

60、边唱边夸夸自己的爸爸。活动反思：结合平常孩子的阅历，他们有拍容易节奏的能力，增强一些有节奏的语言，使活动变得开心。孩子对活动比较感爱好，情愿说出爸爸的工作，有什么本事，在音乐活动中激活幼儿参加活动的爱好是最重要的，孩子们感爱好的东西，他会很自然很乐观地投入进去，这就需要老师要做一个好的观看者，观看孩子的爱好所在，做一个好的引领者，让孩子在学习中不断地提高。一些平常内向、不爱说话的孩子也开头情愿说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的沟通欲望，因此在节奏嬉戏中，我尽力使每一个孩子都有表述的机会，并多一些鼓舞给那些孩子，促使他们感触到胜利的欢乐，使他们逐渐感触到乐观参加活动的乐趣，从而