中班社会特殊的语言教案反思

1、中班社会特殊的语言教案反思 中班社会特殊的语言教案反思可能是您在寻找幼儿园中班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班社会特殊的语言教案反思设计意图：活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。活动目标：1.初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等;2.学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演;3.感知我们的身体是健康的，学会感恩;4.养

2、成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质;5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。活动难点：学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演。活动准备：歌曲感恩的心、课件活动过程：一、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。2.观看动画，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦，感知可以用肢体语言进行交流。二、看手语表演，引出聋哑人师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言手语。三、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演

3、1.播放课件和小熊学手语师：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演师:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢?四、观看千手观音，学会感恩师: 小女孩很感谢小朋友的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。师：我们也送给他们一首手语歌曲感恩的心。五、初步了解一些特殊行业的语言师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。1.交通手语马路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥?和幼儿

4、一起看图片和视频，了解交通语。小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，规范交通行为。2.旗语如果是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?他们怎样交流?和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。3.行军语特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。总结：刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说

5、的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。2、中班社会特殊的朋友教案反思活动目标：1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物(钢琴凳和绳子)各一个(根)。2、盲人生活的ppt课件。3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。活动过程：一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。老师给你们每个人准备了一个眼

6、罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。师：你们是怎么找到我的?(听声音)师：你们碰到了什么困难?(太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路)师：你是怎么做的?(用手摸、慢慢的越过去和绕过去)小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁?(盲人)我们来看盲人的生活是怎样的：二、欣赏课件，了解盲人的生活。(一)观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的?(盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，)师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的

7、的，我们来看看：(二)认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记?(盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文)师：对!盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。师：你们看到了什么?(盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场)、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶)师：这样的现象会给盲人带来什么不便?(盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤)师：看到这些你是怎么想的?你们应该怎么做?

8、(提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们)教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3、中班社会特殊的电话号码教案反思活动目标：1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。4.加强幼儿的安全意识。5

9、.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。活动过程：一、活动导入。师：你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗?我们今天一起去羊村做客好吗?(课件：美羊羊在哭，唔村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。)师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗? 幼：愿意。师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。(课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 )师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在

10、赶快出发吧。二、认识110、120、119。1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。师：呀，草原桥发生了什么事? 幼：着火了。师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 请个别幼儿说说办法。师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：记得。师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀? 幼：110、120、119。师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗? 请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的

11、回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话?请谁来帮忙? 幼：打119，消防员。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?(课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。 )师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。(课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什

12、么?( 课件：睡觉。)师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。 幼：打110，请警察来帮忙。师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走?(课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。) 师幼：在狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示警车)3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪?( 课件：播放村长画面。)师：找到了，找到了，村长在这里。( 课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?(课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。)师：村长受伤了，

13、我们应该怎么办? 幼：打120，请医生过来。师：那我们赶快打电话吧。 师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。(课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。 )师幼：我们在灰太狼的狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示救护车)三、巩固认识。师：村长的血止住了，我们可以回家啦。(课件：狼堡的门关上了。)师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。(课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。 )师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是

14、什么?(课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?) 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关是什么?(课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶!(课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个

15、号码是特殊的电话号码?) 师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道? 如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。 师幼一起数，并将总数写在后面。 师：我们再来数这三个号码。小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是

16、不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。 幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。(课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。)四、幼儿操作。师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看

17、清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。五、结束活动。拿着宣传海报去小班介绍。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。4、中班社会活动特殊的电话号码教案反思活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。2.具备初步的自救意识。3

18、.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。活动准备：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2

19、、认识特殊的电话号码(1)认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。(2)认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么

20、方法能尽快找到医生呢?(拨打120) 。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。(3)认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么? 遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110) 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么

21、地方(多媒体播放警察车和警察)教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?活动反思：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼

22、儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动-特殊的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。5、中班社会认识特殊的电话号码教案

23、反思活动目标：1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。3、在活动中巩固对数字0-9的认识。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话活动准备：1、自制课件一份，自制电话机一部。活动过程：一、引出特殊的电话号码师：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗?二、演示课

24、件，认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别出现三个对应的图片)。师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。三、课件互动，学习拨打三个电话号码。1、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。(1)这是谁的家?在什么地方?引导幼儿看门牌号说出地址(动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋子上出现火)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求

25、救。(3)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了(4)教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。2、出示多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。(1)这是谁的家?在什么地方?重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。(动物村5号，门牌上出现小猪的头像)(2)小猪哪去了啊，我们一起来喊喊它?小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)(3)引导幼儿模拟拨打120，打电话时

26、重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里(打对了，并说出具体住址后出现救护车)(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在小猪已经好了。3、出示画面3，(站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着)引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙(1)小松鼠的家在什么地方?引导幼儿看门牌号码准确说出地址(动物村6号牌上有小松鼠的头像)(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?(3)遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)(4)引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的

27、家在什么地方4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识(配对)活动延伸：如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每

28、个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。6、中班社会活动特殊功能的车教案反思活动目标1.知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会成功。2.能大胆的讲述成功或失败的经历。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备皮球若干，调查表成功与失败幼儿姓名标签，儿歌困难我不怕幼儿经验，已阅读过图画书狐狸和大熊活动过程一.回忆导入引导语：大熊最后成功地吃到自己种的果实吗?(吃到了)

29、一开始大熊有没有吃到?为什么?(没有，因为被狡猾的大熊骗了)当时它的心情可能会怎样?(难过，气愤)小结：一开始大熊被狡猾的狐狸骗了，没能吃到自己种的果实，后来大熊动脑筋用智慧战胜了狐狸，成功保住了自己种的果实。二.游戏感知1.玩游戏传球接力赛感受成功与失败的不同心情。引导语：今天我们来玩传球接力赛的游戏，个小朋友成一竖排，每人双手举到头顶，一次传球，先传完的小组为冠军组。2.分组进行比赛，决出冠军小组。3.交流对成功或失败的感受。引导语：胜利的小朋友现在又什么感受?失败的小朋友有什么想法?三.失败与成功1.教师请出班中的小能手现场表演，或者谈谈自己获得成功的事情，启发幼儿讨论本领是怎么学来的，

30、学习的过程中是否经历失败。引导语：表演的真棒，你们一开始就表现的这么好吗?2.教师出示调查表，引导幼儿记录自己是否经历过失败。引导语：你以前在家里，幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过，就将你的名字标签贴在蓝色方格里，如果没有就贴在红色方格里。3.请幼儿述说自己失败的经历?知道每个人都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实勇敢的面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。四.儿歌提升老师这里有一首儿歌困难我不怕碰到困难时念一念这首儿歌，就会增加我们战胜困难的勇气。附：儿歌困难我不怕我是坚强好宝宝困难我不怕勇敢坚持我最棒努力努力想办法困难困难不怕啦 不怕不怕不怕啦困难困难不怕啦 不怕不怕

31、不怕啦活动反思：本次活动创造了一个自由，宽松的交往环境，在轻松愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想办法不放弃培养幼儿做事的坚持性。(屈.老师.教案网出处)虽然教学准备简单，但来源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标完成较好。7、中班社会公开课特殊的电话号码教案反思一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力二、活动准备：1、自制多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作材料。三、活动过程：1、

32、活动导入。师：你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗?我们今天一起去羊村做客好吗?课件：懒羊羊在哭唔师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?幼：愿意。师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。师：懒羊羊给了我们什么?幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。2、认识110、120、119.(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。师：呀，草原桥发生了什么事?幼：着火了。师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 请个别幼儿说说办法。师：

33、还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?幼：记得。师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀?幼：110、120、119.师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗? 请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙?幼：打119，消防员。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电

34、话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么?课件：睡觉。师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗?大坏蛋

35、灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们马上就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?课件：播放村长画面。师：呀，找到了，原来就在这里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎么了?课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。师：村长受伤了，我们应该怎么办?幼：打120，请医生过来。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们马上就来

36、。(出示救护车)3、巩固认识。师：村长的血止住了，我们可以回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码? 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又

37、是什么?课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?如果幼儿回答不出来，可以进行提示。师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。

38、 师幼一起数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。4、幼儿操作。师：太好了，我

39、们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。教学反思：通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以

40、范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。8、中班社会语言拜年知多少教案反思活动目标1.感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备1.请幼儿收集有关过年的图片资料;活动前练习拜年的情景表演。2.教学挂图拜新年;阅读材料1新年活动过程1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。-提问：你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?-教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年

41、。-集体讨论：过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。-向幼儿介绍春节拜年的礼仪。2.观看情景表演：我们去拜年。-学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。-向幼儿介绍表演者的不同角色。-请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?3.分组表演，感受也节日气氛。4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。活动建议与提示1.建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1新年，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。教学反

42、思：1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.9、中班社会语言课我不愿意孤独教案反思设计意图：我园有多达60%的进城务工子女，这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。行知先生主张尊重每个孩子,给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础，如果离开了对孩子的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。本课从让孩子了解什么是孤独开始，逐步让幼儿感受到爱，有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。活动目标：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就

43、会开心。尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重点：1让幼儿理解什么是孤独。2怎么样才能不孤独。3感受到来自同伴的爱。活动难点：幼儿之间主动交往;将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐 。活动准备：本课挂图 本课的语音故事、音乐爱的抱抱、活动过程：一、引起兴趣-出示挂图，根据挂图内容提问：这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴)，他为什么不高兴呢?()给幼儿讲述这个故事，二、让幼儿理解什么是孤独。老师走到幼儿中间。提问：1什么时候会感

44、觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。2你们喜欢孤独吗?(不喜欢)3根据幼儿的讨论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。三、怎样才能不孤独。引导幼儿倾听语音故事。这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩;)教师总结：如果你不喜欢孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。四、故事延伸-爱的抱抱(放音乐)教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难过

45、。师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的爱，自己也将这份爱传播出去。我们很快乐，有朋友就不会孤独。五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主动跟他们抱抱，好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。活动反思：我不愿意孤独，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。老师的情绪很重要，不

46、要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。查找：中班语言活动教案及教学反思我不愿孤独P10、中班社会、语言保健老师本领大教案反思一、活动目标：1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌2、积极参与交流讨论，愿意表达自己对保健老师的认识3、初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领大。二、活动准备：1.平时多请幼儿多观察保健老师工作的情景。2.与保健老师取得联系，确定活动时间。三、活动过程：1、认识保健老师并初步了解其工作。(1)、教师指着保健老师，提问：谁来到了我们班?保健老

47、师和别的老师有什么不同?(2)、小结：她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。2、初步了解保健老师的工作内容。(1)、提问：保健老师主要做些什么事情呢?(2)、幼儿讨论，教师倾听幼儿的想法。(3)、幼儿向保健老师咨询、求证。(4)、教师引导幼儿总结。3、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健老师。(1)、提问：在幼儿园你们生病了保健老师是怎样给你们检查身体的?(2)、幼儿谈谈保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步萌发热爱保健老师的情感。(3)、提问：保健老师那么关心、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?

48、怎样来表示你对保健老师的喜欢呢?当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给我们体检时我们应该怎样做?(4)、幼儿自由讨论，自由项保健老师表达自己的喜爱。4.教师小结：幼儿园保健老师就像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友为要打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健老师，应该听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小朋友就长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。活动建议与提示1.如果幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健老师工作的场景，提供幼儿活动时使用。2.活动后帮助保健老师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们3.值日生想保健老师一样，每天检查同伴洗手。用餐情况。相互

49、督促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。11、中班父亲节语言教案：我的好爸爸教案反思活动目标1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。3、愿意参加活动，感受节日的快乐。4、体验互相关心的美好情感。教

50、学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动准备1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、坏爸爸唱碟3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。活动过程1引入话题师：(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今天，老师请小朋友来说一说，你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?2、活动开始1、老师向幼儿提出要求：请小朋友在介绍自己的爸爸时要清楚地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事?2、教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。3、引导幼儿集体谈“爸爸”1、自由交谈后，教师请个

51、别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。4. 拓展谈话的话题1、“你喜欢爸爸吗?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”。2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是”，“他会做”。反思引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。(欣赏歌曲：好爸爸 坏爸爸)12、中班安全活动教案：特殊的电话号码教案(附教学反思)活动设计背景今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。活动

52、目标1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：特殊号码的用途。难点：在什么情况下用什么特殊号码?活动准备1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。2、自制图片，不同的电话机、手机。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注

53、：重点表述基本环节)一、开始部分师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特殊的电话号码二、基本部分1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?我们在玩打电话游戏好吗?(引导幼儿说号码并模仿打电话。)师：有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗?(引导幼儿自由讲述)2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论。这是什么号码?他与我们家里的号码有什么不同呢?(请幼儿上台说一下有什么不同)师;在什么情况下需要这个号码呢?他对我们有什么帮助?(请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下)。在什么情况下拨打这个号码?依次出示：

54、119、120号码。教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。3、利用电话配对游戏，进一步感知特殊的号码的作用。图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图，让幼儿找出事件与特殊号码的联系。三、结束部分：让幼儿根据图片中的电话号码回答问题并找出相应的车辆。四、延伸部分让幼儿尝试制作特殊号码小电话教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有

55、趣呢?中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。13、中班社会教案：父亲节的小精灵教案(附教学反思)活动目标:父亲节快到了,幼儿能自发组

56、成小组并选择某个主题进行商讨。感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日体验明显的季节特征。活动准备:1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸2、记号笔若干活动过程:1、教师提出活动主题:教师:父亲节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?2、幼儿分组商讨采访主题效果分析:对于父亲节的话题,孩子的想法真是太多了。他们的打算有:1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。5、采访爸爸的工作,并进行统计。6、采访小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。8、收集爸爸的照片,并举

57、行“爸爸照片展”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看谁帅。)接着,孩子开始自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题,而后,小记者开始行动了。教学反思：通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊!14、中班社会活动教案：秋天的颜色教案(附教学反思)教材分析：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化

58、，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、尝试仿编诗中的句子。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。活动难点：尝试仿编诗中的句子。难点形成原因：缺乏对秋天的经验难点解决策略：图片支架设计依据：出示图片激发兴趣、图示支架学习散文诗。活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋

59、天是什么颜色的?2、出示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。4、启发幼儿仿编诗歌。活动反思：语言活动秋天的颜色，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了优美的音乐。活动开始我提问导入，我问学生：现在是什么季节?、学生说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣服?这个问题是发散学生的思维。等学生回答出了秋天各种景色和事物的颜色，我再把学生的回答编成了一首诗歌

60、秋天的颜色。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。可是学生的回答都是很简单的一句话，根本就不象诗歌，朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想：可能这样空手仿编诗歌对学生有一定的难度， 于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编，我决定先给每个学生一张操作卡，根据诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和颜色，然后再用四句好听的话说出来，这