中班科学活动《风》教案6篇

1、Word 中班科学活动风教案6篇 提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案是老师为了把握课堂节奏预先撰写的文字载体，我今日就为您带来了中班科学活动风教案6篇，信任肯定会对你有所关心。 中班科学活动风教案篇1 活动目标 1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。 2、尝试根据可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类。 活动预备 课件，废旧垃圾等。 活动过程 一、争论垃圾与生活的关系。 1、出示地球妈妈图片。 师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？ 师：她为什么这么难过？ 2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。 师：你熟悉这些垃圾吗？是什么垃圾？ 师：这些都是我们生活中产生

2、的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？ 师：你们有什么好方法削减垃圾或处理垃圾？ 二、垃圾分类 师：刚刚，地球妈妈请小伴侣把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？ 师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？ 让幼儿自己探究各种垃圾的分类。 看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。 师：依据刚刚学的小本事在分一次，这次可不能错喽。 再一次检查 三、结尾 师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本事，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！ 中班科学活动风教案篇2 制作原理： 利用重心移动的

3、原理（电池滚动而带动外壳翻转）。 材料： 废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。 制作方法： 1将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。 2将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。 3在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。 4用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人（图）。 玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，特别好玩。 平衡玩具（大班） 制作原理：平衡原理 材料：细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。 制作方法：1将一根长20厘米的细铁丝弯曲成状，然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥（图）。 2把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上（图）。 玩法：可放在手指

4、或笔上摇摆着玩，体验平衡的奇妙。 留意：必需符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。 中班科学活动风教案篇3 活动目标 1、大胆叙述豆芽的生长过程及形状特征。 2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。 3、培育幼儿对事物的贯彻力量，激发对科学探究的爱好。 4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动过程 一、叙述豆子生长过程及外部特征。 1、“上星期小伴侣都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?” 2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?” 3、“你种的豆芽长的是什么样的?” 4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。”

5、 5、“谁情愿把你的发觉告知大家?” 6、老师总结：“今日小伴侣观看上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。” 二、记录豆芽生长过程。 1、出示豆芽生长照片 2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。 3、老师总结。 中班科学活动风教案篇4 活动目标： 1通过嬉戏，初步了解镜子的基本特征和用途。 2对镜子产生探究欲望，愿意与同伴沟通探究的过程。 活动预备： 镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐 活动过程： 一、猜一猜 师：前几天，我收到了一件礼物，这个礼物可奇妙了，我打开一看，那里面也有一个我，我对着她笑了笑，她也对着我笑，我摇摇头，她也摇摇头，你们猜猜我

6、收到的礼物是什么？ 师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用? 小结：你们发觉了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，外形不一样，但是它们都有一个本事，就是能帮我们照到很多东西。 二、玩一玩 1幼儿自由摆布镜子，初步感知镜子的特征 师：你从镜子里看到了什么？能看到上面的东西吗？怎么看到的？ 小结：把镜子略微转一转，就能看到其他东西。 2嬉戏：找找乐 师：你能从镜子里看到我吗？ 老师不断变换位置，从前至后，要求幼儿不许回头，从镜子里找到“我”。 师：从镜子里看看老师手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？ 师：有了小镜子的帮忙，一下子就能看到后面的东西了。 三、照一照 师：一面镜子

7、很好玩，两面镜子会不会更好玩呢？ 1幼儿人手两面镜子，自主探究。（供应指偶） 2沟通自己的发觉 3幼儿再次尝试，发觉新的隐秘。 4幼儿小结：从一面镜子里可以看到另一面镜子里的东西。 四、找一找 1幼儿观赏音乐，老师将指偶夹在幼儿的肩上或头上。 师：只要你听着音乐，闭上眼睛，小动物就会静静来到你的身边。 2幼儿尝试从镜子里找到答案。 五、活动延长 师：今日，小伴侣、小动物都和镜子玩了嬉戏，太阳公公也想和小镜子玩一玩，太阳公公照镜子会发生什么事呢？ 老师带幼儿出去玩一玩。 中班科学活动风教案篇5 一、活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，进展幼儿的比较、观看、推断力量。 2、探究沙漏速度与漏口多少的关

8、系。 3、培育幼儿之间的合作力量。 二、活动预备： 1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 3、记录单、笔若干。 三、重点难点： 重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。 难点：制作一个比原来流的快的沙漏。 四、活动过程： （一）、观看沙漏 1、熟悉沙漏，并提出猜想 师：小伴侣，今日老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！ 这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，假如我把瓶子倒过来，会发生什么状况呢？ 2、幼儿操作，进行论证 （1）、操作 师：究竟谁猜的对呢？请你们找一个好伴侣一起试一试，玩一玩。 （2）、沟通 师：你们发觉了什么？谁情愿来

9、告知大家？ 那么，沙是从哪里漏下来的？ （3）、小结 师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！ （师打开一只瓶子让幼儿观看瓶盖是否真的有洞，数数有几个，引发孩子的探究爱好。） （二）、制作沙漏 1、设疑争论 师：那么，我们能不能想个方法让沙流的快一些呢？（幼儿争论） 2、试验沟通 、进行试验 师：老师为你们预备了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小伴侣合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。 老师要提示你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。 （幼儿和同伴合作，选择材料进行试验，老师观看

10、幼儿的试验状况，如幼儿是否把自制的沙漏和原来的作了比较，询问孩子为什么实行这种方法。） 、沟通试验结果 师：你们是怎么做的？你们遇到了什么困难吗？谁情愿来告知大家？（结合记录单） 、再次试验 幼儿再次操作，老师个别指导 、师生共同总结：原来洞口多了，可以使沙子流的多，时间花的少，所以速度就快了。 （三）、引发新问题 今日，小伴侣都开动脑筋制作了一个比原来漏的快的沙漏，那么你有方法制作一个比原来漏的慢一些的沙漏吗？ 等到区域活动时，我们再来制作，好吗？ 中班科学活动风教案篇6 活动目标： 1、萌生玩石头的爱好，了解石头上可以涂色画图案，体验创作的乐趣。 2、倾听故事，初步感知石头的用途，体验石头

11、实现愿望的欢乐心情。 3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。 活动重点： 幼儿能认倾听大胆的想向，敢说。 活动难点： 通过幼儿的小手来关心石头达成心愿。 活动预备： 1、立体教具。小鸡，小猫。蜈蚣卡片各一张贴在积木上。 2、一块贴有五官的石头。 3、幼儿每人捡34块石头，组织幼儿参观小区，查找石头路。 4、音乐磁带小星星 活动过程： 一、画石头。 引导幼儿观看，大胆想象，自由涂、画石头，通过幼儿的小手一个个石头，摇身一变，成了幼儿手中心爱的玩物。有的变成了好玩的交通工具：汽车、轮船。有的变成了动物，企鹅、小鸟、兔子、象、蝴蝶。有的利用了石头的外形变成了太阳和月亮，有的利用石头本身的窟窿变成

12、了有胡子的老人、奥特曼、还有的把石头涂成了各种颜色，铺成了一条小的五彩石头路。 二、石头碰碰响。 淘气的石头、来唱碰碰歌了石头打击乐。音乐享乐，我们用石头跟着节奏演奏吧，播放音乐，按节奏用石头与石头一起敲击。 三、听故事欢乐的石头 在石头王国里有一块石头，光溜溜，胖乎乎的，石头看到小伴侣能每天上幼儿园跟老师学本事，心理很艳羡。一只小鸡走来了。小鸡，你把脚借给我好吗？小鸡摇摇头，不愿把脚借给石头。这时一只小猫过来了。小猫小鸡，你把脚借给我好吗？小猫摇摇头，也不愿借脚。蜈蚣爬过来，石头说：蜈蚣大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？蜈蚣摇摇头，还是不愿把脚借给石头。唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！石头多想处处看看。哟，多美丽的石头！一个小伴侣走过来，捡起了石头，把它变成了一副画送给了老师。现在石头在教室里和小伴侣一起悄悄的听课。石头就象自己长了脚一样。和小伴侣一起学习，一起做嬉戏，特别的欢乐。 1、倾听故事：老师操作桌面教具引导幼儿说说石头前后的心情变化，体验石头实现愿望的欢乐心情。石头虽然最终还没长出脚，但它感觉自己长了脚一样，由于它的心愿实现了，不光是那个小伴