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文档简介

1、中班社会好朋友教案反思中班社会好好友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联，能遵守游戏规章，体验合作竞赛游戏的欢乐，合适幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看好好友教案吧。设计意图为了进展中班幼儿的交往意识和交往力量，我选择了创设了心情预报站，引导幼儿不光自己快快乐乐来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。如今，幼儿即将进入大班，小好友间表现出来的友好成游戏队形；为自己队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的主动性。（2）提出游戏规章a幼儿快速找到两张好好友卡片

2、；b说出是好好友的理由；c对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3游戏进行a幼儿根据规章轮番游戏。游戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好好友的两张卡片，并说出它们成为好好友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。b游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。活动反思此次活动根本完成了教学目标，教学内容合适我班幼儿。表如今，在活动的每一个环节中，幼儿与老师全身心地融入到活动中，老师与幼儿、幼儿与幼儿互动充足，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了便利，幼儿便于操作；良好的精神气氛，为幼儿主动思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的主动性；在手段

3、的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的时机，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的主动性高，思维活泼，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的进展提供支持。在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新熟悉。另外，在活动中有同年龄组老师的参与，活动后进行了研讨，有教研的气氛，这也是这次活动的特点之一。存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注意表达的意思，忽视了语言表达的完好性。通过本次活动，也引发了我的

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