中班数学公开课梯形教案

1、中班数学公开课梯形教案 中班数学公开课梯形教案 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是收集整理的中班数学公开课梯形教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标1、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。2、让幼儿基本掌握梯形的特征。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。重点难点本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。活

2、动准备幼儿正方形、长方形、圆形、梯形学具每人一套。活动过程：一、开始环节播放动画片，孩子观看动画片(问：动画片里有哪些图形呢?)二、基本环节认识梯形1、用魔术棒拼图形(三角形、长方形、正方形等)2、分类，说图形名称(目的是认识梯形)3、说梯形的特征(梯形是什么样的?)4、把图形宝宝送回家三、结束环节巩固练习看视频：找图形。四、延伸环节给图形涂色，展示。教学反思反思：1、课的目标定位空泛、模糊，活动目标应用词准确、有针对性，目标中要体现本次活动中孩子要达到的程度。目标这样定更具操作性，如：(1)认识梯形，并在生活中找一找梯形。(2)让孩子乐于参与活动，体验图形游戏活动中的快乐。2、教师的课前准备

3、应更充分，消除因细节问题影响活动的顺利开展(如拼图的线条不够紧密，黑板和魔棒色差不大等等)3、教师应加强学科知识的学习，数学语言应规范、严密、准确。4、课的结构应层次清晰，环环相扣，循序渐进。本课的结构如是这样则更好：(1)看动画片，找图形，认识梯形。(2)用魔法棒拼图形，说梯形特征。(3)涂一涂，送图形回家。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：中班语言公开课会动的房子教案 中班语言公开课会动的房子教案 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家收集的中班语言公开课会动的房子教案，仅供参考，大家一

4、起来看看吧。 中班语言公开课会动的房子教案1 活动目标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。活动准备：1、故事视频、故事图片。2、勾线笔、画纸。活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的?2、师：你们有没有见过会动的房子?小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢?让我们一起来看一看，听一听。二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。

5、师：小松鼠的房子为什么会动呢?幼儿个别回答。2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。师：刚开始，小松鼠住在哪里?它为什么要重新在地面上建造一座房子?师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子?师：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎样?它说了些什么?师：小松鼠把房子造在哪啦?现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想?怎么说?3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢?第二次听故事后整理图片。三、游戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故

6、事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。四、发挥想象，续编故事。1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它们还会听到什么好听的声音呢?小松鼠的心情又会怎样?它会说些什么?2、个别幼儿讲述。五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。教学反思：会动的房子是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的.情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

7、 中班语言公开课会动的房子教案2 活动目标：1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：物质准备：课件、图卡知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。活动过程：一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。师：小朋友们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。1、讲述故事第一段。提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现的?第一天，小

8、松鼠来到什么地方?它听到什么声音?(1)根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天?有谁?到了什么地方?听到什么?(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿呼呼呼地唱歌。)(2)模仿象声词呼呼呼。2、讲述故事第二段。提问：第二天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?(1)引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花哗哗哗地唱歌。(2)模仿象声词哗哗哗。3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。(1)提问：第三天，小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿哒哒哒的跑步声。)(2)模仿象声词哒哒哒。4、师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙

9、的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。(1)说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。(2)听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。(3)学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。提问:(1)小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情?(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情?(3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗?四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。为什么小松鼠的房子会动?你喜欢故事里的谁?为什么?

10、那如果你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?五、活动结束：师：小朋友，今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗?教学反思：会动的房子是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。 中班语言公开课会动的房子教案3 活动目标：1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。2、学习象声词，尝试模仿自然界

11、的一些声响。3、培养幼儿团结友爱互助的品质。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动重点：理解故事的主要情节，学习象声词。活动难点：模仿自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜欢大自然。活动准备：PPT、图书活动过程：1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。(1)小朋友我们平时住在怎样的房子里?(我们住的房子很漂亮!那我们的房子会动吗?)(2)今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。(出示题目，幼儿跟读)(3)咦，房子怎么会动呢?让我们一起走进这个故事吧。(师讲述故事)2、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)

12、出示图1。、提问：你们看这是谁呢?小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。)我们把小松鼠说的话读一遍。(2)出示图2。提问：现在有什么变化呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(到底造在哪，我们继续往下看。)房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。)(3)出示图3，播放风声。提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了奇怪的事情，是什么呢?房子跑到什么地方?(山脚下)播放风声。我们一起来学学风的声音吧。(4)出示图片4提问：第二天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，你们猜猜是什么呢?出示图4，播放海

13、浪声。小松鼠听到了什么?这次房子跑到什么地方?(大海边)播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。(5)出示图片5现在小朋友们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?出示图5，播放马蹄声。听，什么声音?这次房子跑到什么地方?播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。这时小松鼠高兴吗?学习词语：手舞足蹈。小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢?现在我们看看是不是和你们想的一样呢?(6)出示图片6出示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样?学习词语：惭愧小松鼠会对乌龟说什么?幼儿学小松鼠说话。小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松

14、鼠粗心大意哦。乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢?谁来告诉老师这个故事的名字呢?3、在老师的帮助下，幼儿尝试完整讲述故事。结合多媒体，让幼儿跟着图片完整讲述一遍故事。4、游戏：奇妙的声音小松鼠说大家都很认真，他想和大家玩声音游戏。老师放录音，你们猜猜是什么声音。出示图3，播放风声。幼儿模仿声音。出示图4，播放海浪声。幼儿模仿声音。出示图5，播放马蹄声。幼儿模仿声音。5、结束游戏：找朋友小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。现在请小朋友轻轻地把椅子收进去，我们也来找朋友吧!教学反思：会动的房子是一个十分有趣的故事，房子怎么

15、会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。 中班语言公开课会动的房子教案4 活动目标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。活动准备：1、故事视频、故事图片。2、勾线笔、画纸。活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们，你

16、们都见过房子，那你见过的房子是什么样的?2、师：你们有没有见过会动的房子?小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢?让我们一起来看一看，听一听。二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。师：小松鼠的房子为什么会动呢?幼儿个别回答。2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。师：刚开始，小松鼠住在哪里?它为什么要重新在地面上建造一座房子?师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子?师：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎样?它说了些什么?师：小松鼠把房子造在哪啦?现在我们知道小松鼠房子

17、为什么会动了。引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想?怎么说?3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢?第二次听故事后整理图片。三、游戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。四、发挥想象，续编故事。1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它们还会听到什么好听的声音呢?小松鼠的心情又会怎样?它会说些什么?2、个别幼儿讲述。五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。教学反思：会动的房子是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山

18、脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。 推荐二：中班语言公开课会唱歌的生日蛋糕教案 中班语言公开课会唱歌的生日蛋糕教案 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是精心整理的中班语言公开课会唱歌的生日蛋糕教案，希望能够帮助到大家。 活动目标：1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。2.

19、理解词语：边-边-、诱人。3.能大胆想象，学习创编故事结尾。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：1.“生日快乐”的音乐。2.会唱歌的生日蛋糕PPT。活动过程：一、欣赏歌曲导入。播放一段“生日快乐”的音乐。提问：1.这是一首什么歌?(生日歌)2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、完整复述故事。1.教师：今天我们一起来听一个故事会唱歌的生日蛋糕提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。2.教师完整复述故事。提问：故事里有谁?

20、他们在干什么呢?三、分段欣赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。1.听故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(边-边-)烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?3.最后讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的?四、看视频。教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?教师小结：小熊把蛋糕分给

21、小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。活动延伸：做蛋糕。教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。活动反思：会唱歌的生日蛋糕是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着积极愉快的情绪。故事中的小熊是个快快活活的孩子，又是一个善良的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，决定要做蛋糕。与他一样快快活活、善良的伙伴们都来帮助他，他们边做边唱，劳动便成了快乐的游戏

22、。当蛋糕做好后，他们决定要尝一下，由于他们劳动的快乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了快乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了快乐的歌，他们就把自己的快乐送到了外婆那里。这种想象是妙不可言的，同时又是建立在孩子们认识的基础上的，它符合幼儿想象的逻辑。好一篇充满童趣和愉悦情绪的童话，它可以将小读者带到一个快乐的境界，给孩子们积极向上的启示。在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，

23、教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读的分量与表演的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更

24、贴切于目标，更有助于问题的解决。 推荐三：中班主题公开课拨弦波尔卡教案 中班主题公开课拨弦波尔卡教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是为大家整理的中班主题公开课拨弦波尔卡教案，欢迎阅读与收藏。 中班主题公开课拨弦波尔卡教案1 活动名称：奥尔夫拨弦波尔卡活动目标：1.引导幼儿自制乐器，并进行分组交流。2.体验游戏表演的乐趣。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：音乐拨弦波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。活动过程：1.复习音乐的曲式，

25、让幼儿跟着图谱做律动。2.自制乐器进行分组表演。（1）让幼儿做手工纸盒（放小声的背景音乐），完成自制乐器。（2）教师跟着幼儿一起演奏A段；B段时一同挥舞纱巾；A段时再一起演奏乐器。（3）让幼儿分成AB两组分别演奏A段和B段。 中班主题公开课拨弦波尔卡教案2 设计思路：音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。单簧管波尔卡这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏： ， ，使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅

26、膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、练习节奏： 活动准备：1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲单簧管波尔卡，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。2、听一听、看一看、说一说。A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?

27、(不一样的枝条)3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的，可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏：A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。强调幼儿要学会看教师的手势指挥。B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。活动反思：一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完

28、了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体-部分-整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突

29、破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上教师再加以引导，不束缚学生的思想。五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的情绪。 推荐四：放屁中班教案 放屁中班教案 作为

30、一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的放屁中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验合作的快乐。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、放屁教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）。活动过程：1、教师设

31、置悬疑，引起幼儿的兴趣。（1）教师捏着鼻子说：“呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？”（2）“你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？”（幼儿讨论猜测）2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。“我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的.空气啊！”3、实验操作，观察放屁的原理。（1）交代实验操作要求：“瞧！这是什么？（气球）”“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象？

32、”自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。（2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究。4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动）（1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？“豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包”（2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？“肉类食品、臭类食品（如：大蒜、洋葱等）、”5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。“我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？”（到旁边人比较少的地方

33、去放屁，不要在人群中放屁。）6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。“除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？”（还有动物）7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。出示臭鼬鼠图片，提问：“谁来了？你认识它吗？”“它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？”“它的屁可厉害了，有很大的用途哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！”教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积

34、极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 推荐五：大班健康公开课战地奇兵教案 大班健康公开课战地奇兵教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是收集整理的大班健康公开课战地奇兵教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动由来孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得能力上的发展。由此我创设了战地奇兵这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械;同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。活动目标1、尝试组合23种体育器械，积极主动地练平衡、钻爬等动作。2、