中班主题小小表演家教案

1、中班主题小小表演家教案 中班主题小小表演家教案 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是整理的中班主题小小表演家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班主题小小表演家教案1 活动目标一、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。二、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。三、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。四、让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。五、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点一、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。二、让幼

2、儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备一、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。二、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。三、根据内容制作的头饰若干;活动过程一、初步感知理解作品阶段1、出示“家的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2、教师有感情地朗诵整首诗歌。3、让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5、倾听配乐诗歌家，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌

3、。三、交流讨论、表演、表现阶段1、集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，2、表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿

4、扮演)3、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)例：蓝蓝的天空是小乌的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)的家。教学反思家这首诗歌语言朴实、浅显易懂，

5、巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为宝宝喜爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养宝宝的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让宝宝帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的小孩也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让小孩们学习诗歌时，我有些操之过急，将小孩们的能力高估了，在小孩们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些小

6、孩们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的小孩，而要顾全大局。活动中，小孩们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些小孩说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多小孩想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但小孩在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，小孩还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏送图片回家时，小孩们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数小孩能理解各种事物之间的关系，能贴

7、到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班宝宝来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。 中班主题小小表演家教案2 活动目标1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备1、教学挂图、教学CD。活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。(1)教师引导幼儿倾听一遍

8、音乐，感受音乐的快慢变化。教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化?有的地方(块)有的地方(慢)。(2)幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具?2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。)(2)教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。教师：你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。)3、教师引导幼儿尝

9、试将动作与音乐匹配。(1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢?(2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢?音乐快的时候动作就要(快)音乐盲的时候动作就要(慢)。教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。4、教师引导幼儿创编动作。(1)教师引导幼儿创编动作。教师：我们还可以做什么动作?怎样做呢?(教师请幼儿做一做自己创编的动作。(2)幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引

10、导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。活动反思：这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。 中班主题小小表演家教案3 活动目标：1、培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。2、让幼儿了解旅游中怎样保护环境。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、幼儿旅游照片若干。2、环保图片。活动过程：一、分享趣事。1、国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们

11、都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方?2、幼儿分享交流自己的长假趣事。3、教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗?二、旅游中怎样环保。1、我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。(出示图片)2、你们说说这样旅游会开心吗?3、那我们应该怎么办呢?4、教师讲“在旅游中应当怎样保护环境?”提问：你们能做到吗?5、 小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。活动反思：上课时，关注小班幼儿做实验的习惯养成。培养小班幼儿做什么事要

12、有序，细心，认真观察，并耐心倾听老师的讲解。注意辅导个别动作能力较差的幼儿。 中班主题小小表演家教案4 活动目标：1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。活动过程：一、引入活动伴随优美的音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作，引出节奏型：X X | XX X | XX XX | X X X|，并出示节奏图

13、谱，引导幼儿练习。三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。(2)幼儿分组为乐曲伴奏。3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。活动反思：本班幼儿正处于45岁年龄阶段，他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣，节奏性活动是幼

14、儿阶段主要的音乐活动，而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期。因此，为了进一步培养幼儿的节奏感，为了他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来，于是我结合纲要以及本班幼儿的年龄特点与实际情况，设计了“小小演奏家”这一音乐活动。此次活动的主要目的是：1、引导幼儿能按一定的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。在此次活动的设计上我主要考虑到以下几个方面：自然引出节奏型，使活动更加顺畅。为了让活动看起来不生硬，我带着孩子学小鸟飞到大森林里，又在森林里做早操这两个环节联系在一起，并将创编好的儿歌运用到这

15、里。引导幼儿通过边做早操边有节奏地说儿歌，随之转化为节奏图谱，又以给兔子命名的方式说出节奏型，引导他们感知四分音符与八分音符时值的不同这一过程，使孩子很自然的就熟悉了这一节奏型的节奏特点，有了初步的感知。活动游戏化。活动中能为孩子创设一个宽松愉悦的环境，让孩子情绪高涨，积极、主动、专注地投入到活动中也是活动顺利开展的重要因素。因此，整个活动都是在游戏化的环境中开展的。我所创设的森林背景，为的是在与孩子们像小鸟一样飞入森林中时，会有一种身临其境的感觉。通过模仿小鸟的许多动作、与森林中的大树做游戏等活动，来引发幼儿的积极情绪，使他们在活动中表现得更主动、更专注。之后又以游戏的口吻和他们一起锻炼身体

16、做早操，边说儿歌边做动作;向孩子们展示小兔节奏图谱来吸引他们的注意力等等。运用多种感官使幼儿逐步掌握节奏型。幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感，更让他们从中获得了艺术体验。还有一点是我在活动中随时进行了调整。在用不同声势打节奏的环节中，设计活动时，我本想让每一组的幼儿用不同的声势来为乐曲配伴奏，如：一组跺脚、一组拍腿、一组拍手等，一边打节奏一边来体验

17、这种合声所带来的快乐。活动进行到这时我感觉他们对节奏型的掌握还不够好，分开打节奏更易受到别组的影响，同时音乐又很长，一种声势打下来孩子会很累，于是我调整为在整个乐曲中带孩子变换不同的声势来配伴奏，也达到了活动的目的。 中班主题小小表演家教案5 活动目标：1、培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。2、让幼儿了解旅游中怎样保护环境。活动准备：1、幼儿旅游照片若干。2、环保图片。活动过程：一、分享趣事。1、国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方?2、幼儿分享交流自己的长假趣事。3、教师小结：刚才你们说

18、的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗?二、旅游中怎样环保。1、我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。(出示图片)2、你们说说这样旅游会开心吗?3、那我们应该怎么办呢?4、教师讲“在旅游中应当怎样保护环境?”提问：你们能做到吗?5、 小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。活动反思：上课时，关注小班幼儿做实验的习惯养成。培养小班幼儿做什么事要有序，细心，认真观察，并耐心倾听老师的讲解。注意辅导个别动作能力较差的幼儿。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：中班主题活动教案 中班主题活动教案

19、 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家整理的中班主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班主题活动教案1 活动目标：幼儿通过玩水、玩喷泉，初步了解水注喷高的原因，并能用自己的语言较准确地表述自己的探索结果，培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。活动准备水盆、水、自制喷泉材料（可乐瓶、软管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）1、从可乐瓶（或雪碧瓶，两升装）下部8cm或15cm处截断，做成大小不同的小碗，并将底部钻一小孔（小孔与软管大小相同），当做喷泉盛水器。2、将医用点滴针管的软部截

20、取，并连接一起，做喷泉管（长短不一）；将点滴针管通气的硬塑头儿截取，插在软管的一头当做喷泉的喷头儿（为安全起见，请将硬塑头的尖部剪下一点）活动过程：活动提要本活动分五部分：1幼儿自由玩。2探索水向上喷的方法。3发现喷泉喷高的原因。4利用经验制作喷的更高的喷泉。5延伸活动：寻求其它喷水的方法。具体活动过程（一）玩一玩1教师出示一个小碗和一个软管请幼儿用它们玩水。2教师巡回观察并记录幼儿玩水方法。（幼儿可能出现的儿种玩法：将软管从碗内部向下插玩水；将尖头儿插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；将软管放入水中，用嘴吹另一头；将软管与小碗底部相连，水从软管中流出）3请幼儿说一说自己玩水的方法。4请将软管

21、与小碗底部相连的幼儿把自己的玩法示范给大家，并请幼儿观察：水向什么地方流（向下）（二）幼儿探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因1教师设疑：刚才小朋友看到水向下流了，水能向上喷吗？2幼儿将软管与小碗儿底部连接，尝试探索使水向上喷。3教师巡回观察，记录幼儿第一次探索的结果：（有的幼儿将盛水的小碗举的比喷头高，水向上喷；有的幼儿盛水的小碗比喷头低，水始终喷不出来；有的幼儿盛水的小碗时高时低，水有时能喷出，有时喷不出）。4请能使喷泉出水的幼儿帮助其他幼儿，使他们的喷泉也能喷出水来。（帮助别人的幼儿会不停的告诉大家：把小碗举高，把小碗举高！）5提问起初喷泉喷不出水的幼儿：刚才你的喷泉为什么喷不出水来。（帮

22、助幼儿总结喷泉喷水的关系：盛水的小碗必须高于喷头。）（三）比一比，喷泉比赛：1请幼儿自由结合，两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。比赛规则：比赛双方幼儿喷头要放的一样高。（比赛会出现两种情况：有的幼儿软管长，因此比同伴的喷泉喷的高；有的幼儿盛水小碗大，喷泉也会喷的高）2请个别幼儿讲述自己的比赛结果及喷泉喷高的原因。（盛水的小碗举的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此喷泉喷的高）。（四）做出更高的喷泉1请幼儿讨论：怎么样才能让自己的喷泉喷的更高？2为幼儿提供更大的碗、很多软管及能够连接软管的吸管，请幼儿两两结伴，利用这些材料制作喷的更高的喷泉。（幼儿可将软管接的很长

23、很长，站在椅子上或楼上，由一幼儿将喷头竖起，会使水喷的很高很高。）活动结束：请幼儿回家同父母共同想出其它做喷泉的方法。 中班主题活动教案2 活动目标1.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。2.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的活动准备1.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物2.香水的假花一枝。3.用书第1册封二、第1页。4.挂

24、图(亮眼找秘密)。5.音乐CD(柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音)。活动过程一、我想去花园。1.倾听教师讲述，理解对话内容。丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。(教师讲述，幼儿倾听后回答。)你们听到了什么?丁丁怎么说?2.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密?我们一起去找找吧!(设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，彼此分享观察的经验和感受。)二、我来找秘密。1.用眼睛寻找画面中看得见的东西。猜一猜，花园里会

25、有什么?(幼儿根据生活经验自由猜想。)在丁丁家的花园里你看到了什么?(出示挂图。)2.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。除了你刚才看到的。花园里还有别的东西吗?3.观察挂图，发现泥土中的秘密。你看到泥士中有什么?(尝试用“有有还有句式进行讲述。)除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里?4.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。5.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁?为什么我们要仔细看才能发现它们?6.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗

26、?我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。(播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。)你找到了什么?是怎么找到的?7.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。(设计意图：活动中音频、PPT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。)三、花园的秘密。1.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。你最喜欢诗歌里的哪一句?说给你的好朋友听听。2.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。3.教师小结:花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触

27、摸，就能发现更多的花园秘密。(设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。)活动反思：活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的.个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。 中班主题活动教案3 活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是

28、我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。活动目标1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。3、端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。5

29、、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 了解民俗民风。2. 自制自玩龙舟活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读过端午 （ 延伸）- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道

30、粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐

31、哪队为胜。F、延伸通过学念过端午，画画赛龙舟来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学反思1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地

32、方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。 中班主题活动教案4 一、设计

33、思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。二、活动目标：1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。2、通过

34、活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。第二阶段：1、活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。2、活动步骤：(1)鼓励

35、幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。(2)动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。(3)“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。3、活动引导：教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：(1)幼儿按意愿确定

36、自己收集有关猪的资料(包括外貌特征、生活习性、用途等)。(2)把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。3、活动引导：帮助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。教师对整个布局进行引导和合理安排。第四阶段：1、活动内容：相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。2、活动步骤：介绍在养猪场看到的一些有关情况。如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。3、活动引导：关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论

37、，并对有关资料进行补充。第五阶段：1、活动内容：活动展示。2、活动进行：用废旧材料：做猪。蔬菜小制作：猪。故事：小猪盖房子。歌表演：小黑猪。3、活动引导：鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。4、活动延伸：根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。(可以个别活动)。 中班主题活动教案5 活动设计背景我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自

38、己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目标1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、能大胆进行实践活

39、动，并用完整的语言表达自己的意见。4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。2、幼儿学习拓印画。活动准备户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色

40、，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。活动延伸：叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用） 中班主题活动教案6 主题目标：1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程

41、中发展动手能力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。主题内容：语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机

42、、美丽的花环（二）。健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。家园共育：1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。3、鼓励家长在家中与幼儿进行110的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。主题环境：1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“

43、我知道的元宵节”两大块创设。2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。区域环境创设：1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。4、科学区：投放不同大小、形状、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺序。5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。 中班主题活动教案7 主题背景：家是幼儿最

44、熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！内容与要求

45、：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、乐意说说自己的家里人，能尊敬父母和长辈，感受家的温暖。家园共育：本月我们将开展主题我爱我家，在这个主题中，我们从孩子最熟悉的事物入手，通过分享、调查、游戏等有趣的活动，重点是让孩子了解自己的家，感受家的温暖，懂得尊敬父母和长辈。在此，希望大家能配合我们做好以下的准备工作：1带一张全家福在班级展示，便于孩子互相介绍交流。2让孩子了解自己家的家庭成员、家庭住址、电话号码、不同的家具类别（如厨房、洗手间、卧室、客厅等家居）；知道家中有几口人、爸爸妈妈的工作、自己的成长过程等。3.让孩子在家尝试用筷子独立用餐，养成他们良好的用餐习惯。4.配合完成

46、对爸爸的调查采访，能引导孩子用自己的方法来记录。5.请家长协助老师，让孩子进一步了解传统的节日，如教师节、中秋节、国庆节等，体验节日的快乐。6.提醒幼儿游戏后物归原处，为孩子创设自己摆放玩具的固定地点。7.带领幼儿参与不同活动，丰富幼儿生活经验，激发幼儿参与角色游戏，初步建立角色意识。 中班主题活动教案8 活动目标：通过讨论交流丰富幼儿防暑降温的经验，并初步了解小动物是如何防暑度夏的。活动准备：幼儿对夏天的炎热已有体会图片ppt课件活动过程：一、导入1、你们知道现在是什么季节吗？（夏天）夏天的天气怎么样？（很热）2、是啊，我也觉得很热的。所以我想了一些夏天可以防暑降温的方法，但是我不知道是不是

47、正确的，想请你们来帮我检查一下，好不好？请把可以降温的方法贴在左边，不能降温的方法贴在右边。3、幼儿操作。二、讨论：如何防暑1、你们帮我整理了这么多防暑的方法，我们一起来看一看。2、师幼共同讨论防暑办法。3、除了黑板上的这些办法，你还能想出其他的办法来吗？（引导并鼓励幼儿想出更多的办法）4、我们人类真聪明，想出了这么多夏天凉快的办法，那么你知道小动物们是怎么避暑的吗？三、动物避暑1、幼儿讨论动物避暑的办法。2、你们知道的可真多，我这也有一些小动物避暑的方法，一起来看看，好吗？3、小狗：伸舌头排汗孔雀：开屏降温松鼠：竖起尾巴，把尾巴当太阳伞大象：耳朵是空调器，鼻子能喷水，洗澡降温蜗牛：夏眠，缩进

48、壳里睡觉4、小动物们避暑的方法可真多，我这里还有很多资料，区域活动时你可以到语言角里去找找看，那里面藏着许多小秘密，我可等着你们来告诉我啊！5、今天，我们知道了很多人避暑的方法，还有小动物避暑的方法，相信有了这些办法，这个夏天一定可以过得很凉快、很舒服的。 中班主题活动教案9 主题名称：我的家乡主题内容：语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物家园共育：1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），

49、讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。主题环境：1、“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家

50、乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽风貌。2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。区域创设：1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。活动反思与建议经过集体备课后，我们打算在我的家乡主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合

51、在一起。通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，大家在环节上达成共识。每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最佳的方案，并注重后期的追踪与反思，从而提高教师的教学能力，实现集体备课的有效性。 中班主题活动教案10 一、活动背景火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势

52、，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。孩子们纷纷发表看法：（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。（3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。二、过程实录活动1：谈话 我的照片在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。（一）活动目标：1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里

53、的所见所闻。2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。3、养成认真倾听 中班主题活动教案11 活动设计背景班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋活动目标1能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。2能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。3感受大家对自己的关心爱护，有爱父母的感情。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点会从同伴的话语中学到新的经验和词语活动准备1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送

54、的礼物，围放在蛋糕周围活动过程开始环节：创设谈话情景，引出话题基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物.2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂得对自己的关心和爱护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们延伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩

55、子说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。 中班主题活动教案12 主题目标：1.了解蔬菜色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点。2.在看一看、闻一闻、做一做、尝一尝等活动中，感受蔬菜与人们生活。主题内容：语言活动：彩色牛奶、露水蘑菇。社会活动：好吃的芹菜、蔬菜品尝会。科学活动：蔬菜一家子、蔬菜比比会、大蒜哥哥葱弟弟和韭菜妹妹、蔬菜汤、美丽的泡菜、猜猜看。艺术活动：各种各样的蔬菜、细细长长的丝瓜、小兔子的菜园、蔬菜印画、买菜、扮家家。健康活动：送菜忙。家园共育：1.建议家长经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。与孩子共同进餐时，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子

56、荤素搭配的良好饮食习惯。2.建议家长让孩子在家多帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。主题环境：1.创设“香香的蔬菜”专栏，收集蔬菜图片张贴在主题墙上，供幼儿了解蔬菜的颜色、外形特征。2.将幼儿作品“细细长长的丝瓜”张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。区域创设：1.趣味乐园：投放各种蔬菜卡片和拼图，让幼儿认识更多蔬菜，并能辨别、组合。2.绘声绘色：提供切成块状、细丝、圆片的萝卜、土豆等蔬菜若干，供幼儿在垫板上拼合成有趣的画面。3.IQ乐园：投放蚕豆、黄豆、赤豆、豆子排列卡，供幼儿学习给豆子分类、排列，感知豆子的大小、数量和排列长短的关系。活动反

57、思与建议集体备课是每个主题开始前的必修活动，由于经验不足等原因，在具体实践中我们遇到了很多困惑。于是我要求各班教师切切实实把握好每个环节，每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最佳的方案，并注重后期的追踪与反思，从而提高教师的教学能力，实现集体备课的有效性。 中班主题活动教案13 一 主题的产生有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：这是花，我喜欢！有的说：这这是给我们看的不是玩的呢！花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，

58、由此我设计了这次主题活动二 活动目标 对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力 初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来三 活动准备 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名； 各种花的图片； 识字卡：花，花瓣，花托； 剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等三 活动 赏花教师扮花仙子带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？ 说花）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我

59、们一起来看看（出示花的图片） 认识花重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊 爱护花讨论：我们怎样保护花？ 中班主题活动教案14 活动由来：我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展“手机”的主题。主要教育目标问题板主题墙壁报各游戏区相关内容家园合作可利用资源1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大

60、的方便。2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力。1、手机是什么样的电话？2、手机为什么有天线？3、手机为什么可以打电话？4、手机上的键盘为什么有数字？5、我们怎样用手机打电话？6、为什么手机能摄象？1、利用主墙创设“手机”的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成。2、利用副墙创设“手机大比拼”的图片的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程。电脑区：通过网上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号。美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等