中班音乐彩色世界真奇妙教案反思

1、Word - 56 -中班音乐彩色世界真奇妙教案反思1、中班音乐彩色世界真奇异教案反思活动目标：1、理解把握歌词，学习感触音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感触色彩的多样和漂亮。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。6、情愿尾随老师和音乐在教师的引领下用自然、连贯的声音歌唱，心情开心地参与音乐活动。7、利用图片理解歌词内容，并能按照歌词内容绽开大胆的想象。活动预备：彩色世界真奇异录音，FLAS。活动过程：1、导入今日，教师要给小伴侣念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有的什么

2、色彩?念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色!分离展示对应色彩。儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?，小伴侣来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的色彩混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?许多色彩和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!2、学歌音机里的小伴侣还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!展示相应的图片，协助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感触音乐的大乐句。

3、教师先请几个小伴侣来做，然后请一半的小伴侣(分男生来做，女生来做)。最后一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的举行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感触音乐里的小乐句。4、结束小伴侣都累了，我们一起去回到小椅子上去歇息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步巩固活动反思：彩色世界真奇异这首歌，我们小伴侣都很认识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就展示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的乐观性和

4、注重力。而后来嬉戏的开展转变了枯燥反复唱歌的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对唱曲的把握，同时也对理解分辨乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高峰。2、中班音乐活动教案：彩色世界真奇异教案(附教学反思)活动目标：1、理解把握歌词，学习感触音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感触色彩的多样和漂亮。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：彩色世界真奇异录音，FLAS。活动过程：1、导入今日，教师要给小伴侣念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有的什么色彩?念儿歌一遍，请幼儿回

5、答。蓝色，绿色，红色!分离展示对应色彩。儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?，小伴侣来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的色彩混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?许多色彩和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!2、学歌音机里的小伴侣还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!展示相应的图片，协助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感触音乐的大乐句。教师先请几个小伴侣来做，然

6、后请一半的小伴侣(分男生来做，女生来做)。最后一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的举行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感触音乐里的小乐句。4、结束小伴侣都累了，我们一起去回到小椅子上去歇息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步巩固活动反思：彩色世界真奇异这首歌，我们小伴侣都很认识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就展示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的乐观性和注重力。而后来嬉戏的开展转

7、变了枯燥反复唱歌的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对唱曲的把握，同时也对理解分辨乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高峰。3、中班音乐彩色世界真奇异教案反思活动目标：1、理解把握歌词，学习感触音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感触色彩的多样和漂亮。3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：彩色世界真奇异录音，FLAS。活 动 指 导1、导入今日，教师要给小伴侣念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有的什么色彩?念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色!分离展示对应色彩。儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?，小伴侣来想想

8、，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的色彩混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?许多色彩和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!2、学歌音机里的小伴侣还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!展示相应的图片，协助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感触音乐的大乐句。教师先请几个小伴侣来做，然后请一半的小伴侣(分男生来做，女生来做)。最后一起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿

9、排队轮番随着歌曲的举行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感触音乐里的小乐句。4、结束小伴侣都累了，我们一起去回到小椅子上去歇息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步巩固活 动 反 馈彩色世界真奇异这首歌，我们小伴侣都很认识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就展示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的乐观性和注重力。而后来嬉戏的开展转变了枯燥反复唱歌的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对唱曲的把握，同时也对理解分辨乐句的长短

10、起到了较好的作用，把活动推向了高峰。活动反思：彩色世界真奇异这首歌，我们小伴侣都很认识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就展示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的乐观性和注重力。而后来嬉戏的开展转变了枯燥反复唱歌的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对唱曲的把握，同时也对理解分辨乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高峰。4、小班音乐彩色世界真奇异教案反思活动目标：1.学习感触乐曲中的大小乐句。2.利用动作、摆放乐句形象卡片来表述自己对音乐的理解。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活

11、动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备：1.音乐：彩色世界真奇异(参见幼儿用书)。2.磁带：彩色世界真奇异，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程：1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的色彩。2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的色彩的。3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏，如：当老师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西;当老师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西;当老师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇异。先范歌唱曲彩色世界真奇异。展示乐句形象卡片，引领幼儿依这些形象卡片唱出

12、歌曲。请幼儿边歌唱曲彩色世界真奇异，边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示)。5.结合嬉戏，巩固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感触歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的举行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感触歌曲里的小乐句。活动评价：1.能感触乐曲中的乐句。2.能边做动作边唱歌。活动反思：在我们身边，许多人都很会歌唱。有些人嗓音很好，唱的歌听起来很舒适;但我更观赏另一种

13、人，她的嗓音大概并不一定很完善，但其歌声却能激动人，我们能清晰地感触到她是在用“心”唱歌，她唱出了歌曲的情感，诠释着歌曲的灵魂，这便是真正的唱歌!向来困窘如何引领幼儿有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎样协助他们一方面控制自己的音量，另一方面能体悟唱歌的乐趣呢?直到我举行了音乐活动彩色世界真奇异后，我才从中获得了小小的感悟!“蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘。弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇异!”这是一首温馨、柔美的歌曲。歌曲描述着一个漂亮而又动人的彩色世界!活动一开头，我用ppt的形式请孩子观赏了这首歌所描绘的漂亮画面。为了让孩子更好地感触画面的颜色美，我用了绘画的方式，用水粉颜料根

14、据歌词的挨次画出这幅漂亮的画。这大大增加了视觉效果，激起了孩子剧烈的表述欲望。彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等，丰盛的颜色给了孩子们美的享受，顿时情绪也漂亮起来!接着我们观赏了歌曲视频，漂亮的画面，柔美的旋律感染了孩子，他们不禁边唱边舞动起来。看到孩子们这么有爱好，我也很高兴，边歌唱边加上了动作。接下来的活动，可能也就是败笔之处了，我和孩子们就这样向来高兴的边唱边跳，还和孩子们一起创编了动作。活动结束后，我发觉虽然孩子们还喜爱这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清晰歌词。于是我困窘了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶教师的话，我骤然茅塞顿

15、开。于是我又举行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻渐渐的弹奏，自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体悟了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，好似在想象一幅漂亮的画面孩子们的声音越来越好听了。信任只要我们向来这样努力，向来专心去歌唱，我们的歌声也会越来越悦耳。5、小班音乐活动“彩色世界真奇异”教案反思活动设计：色彩使世界漂亮，色彩也能美化幼儿的心灵。由于孩子们都喜爱颜色艳丽又丰盛的东西。在孩子们身边的事物中，处处都是美丽的颜色。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中启发着孩子们观看的爱

16、好、求知的欲望、美的感触。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探究，去想像，绽开视觉、听觉的颜色之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。挑选了这节音乐活动彩色世界真奇异。让幼儿在活动中更深刻地体味到彩色世界的奇异和事物的颜色特点。同时也进展小班幼儿良好的观赏音乐的能力和歌唱习惯，及音乐活动的表演能力。活动目标：1.引领幼儿乐于学习感触乐曲中形象的色彩乐句。2.幼儿能利用肢体动作感触音乐给人带来的欢乐。3.能大胆表现自己的情感和体悟。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1.课件图片：彩虹、蓝天、绿

17、地、红花2.画纸一张，彩笔3.录音带、歌曲、录音机活动重点：按照活动目标，把活动重点定位于学歌唱曲，能形象地表现歌曲内容。活动过程：(一).导入课题，激活爱好：1.展示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹(评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开头就挑选幼儿感爱好的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.)2.并利用提问：让幼儿初步感触大自然颜色的奇异3.揭示课题“彩色世界真奇异”，教师发觉大自然的颜色太奇异了，我把它编成了一首“彩色世界真奇异 ”的歌，请小伴侣们来学一学，念一念好吗?(二).运用直观的绘画协助幼儿理解歌词含义1.展示白纸一张.2.然后按照歌词的先后挨次每说一句歌

18、词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。(评析：为了让幼儿有效地把握“彩色世界真奇异”教学内容，活动中我运用了直观的绘画办法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先展示一张白纸，然后按照歌词前后形容、绘画展示一副颜色艳丽的奇异景色。这样幼儿不仅感触到事物的自然色彩，也能领悟到歌词的前后挨次，为学习歌曲做一个铺垫。)(三).以诗歌的形式有感情的朗读歌词1.老师范念(边念边引导幼儿观察画面)2.老师边念边做动作，幼儿跟念。(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了老师要举行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感触到歌曲的美好之处。“彩色世界真奇异”这首歌本身就是

19、一首轻松开心的旋律柔美的歌曲，再加上我自己的长处，用亲切好听的声音举行范唱，就能增强师幼间互动情感，激活幼儿想学想唱的欲望。)(四).观赏歌曲，认识歌曲旋律1.先让幼儿观赏乐曲，初步感触音乐的旋律2.充分调动幼儿的乐观性(评析：音乐歌唱课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感触到歌曲的柔美美好之处，还有利于幼儿较好的把握歌曲的旋律，同时又能在观赏歌曲的同时感触到音乐活动带给他们的乐趣。)(五).学习歌曲“彩色世界真奇异”1.观赏歌曲彩色世界真奇异.2.老师范唱.3.幼儿整体学歌唱曲.(评析：由于在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用

20、整首学唱，对于小伴侣来说是没有多大问题的。)(六)让幼儿自我出示，举行表演a)请幼儿边歌唱曲“彩色世界真奇异”边做动作，用肢体语言来表示对唱词的理解.b)动作可参见幼儿用书彩色世界真奇异上的图示.c)也可以鼓舞幼儿尾随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和制造力，让幼儿得到欢乐的体悟。(评析：运用这种办法不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感触到歌曲的美好，另一方面，也能越发全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高峰。)活动反思：囫囵活动中可以看出，幼儿表现

21、出来的歌唱表演欲望还是挺强的，活动的气氛向来在我的引导下活跃地连续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我出示表演时，不够大胆，肢体动作不够柔美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内绽开并胜利完成，还需要我不断地试试和探究。6、小班艺术彩色世界真奇异教案反思活动目标：1.学习感触乐曲中的大小乐句。2.利用动作、摆放乐句形象卡片来表述自己对音乐的理解。3.能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1.音乐：彩色世界真奇异(参见幼儿用书)。2.磁带：彩色世界真奇异，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草

22、、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程：1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的色彩。2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的色彩的。3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏，如：当老师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西;当老师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西;当老师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇异。先范歌唱曲彩色世界真奇异。展示乐句形象卡片，引领幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。请幼儿边歌唱曲彩色世界真奇异，边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示)。5.结合嬉戏，巩固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，

23、就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感触歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的举行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感触歌曲里的小乐句。活动评价：1.能感触乐曲中的乐句。2.能边做动作边唱歌。反思以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在举行藏匿观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家出示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而举行的表演，而是抱着探究、学习的态度来举行的。由于，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无阅历可谈，自然也就谈不上表演了。我的

24、目的是为了探究小班幼儿举行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。1、小班幼儿举行打击乐活动需不需要图谱(我认为需要。由于从小班就有目的的学习这些，可以培养幼儿良好的常规。如：看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础，为以后的深化学打基础。好的常规是从小就开头培养的，不是一簇而就的。)2、图谱在活动中占什么位置?(我认为是让幼儿逐步明了图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)3、关于图谱中的节奏型问题。(让幼儿认识常见的节奏型，但不要求幼儿把握。)4、本次活动中浮现的问题(可不行以有别的教学形式浮现;互动的状况解决的不好;在嬉戏中学习做的不好。)这些都是在以后的教

25、学中需要和同事、同仁学习探究的地方。7、中班主题活动教案：奇异的海底世界教案(附教学反思)设计背景激活幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。活动目标1、熟悉各种海洋生物，激活幼儿的探究欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。活动预备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小伴侣们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小伴侣们真棒

26、，熟悉这么多水中的动物。2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真美丽。花肚皮，红衣裳。高兴奋兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可愉快了。可是现在小金鱼一点也兴奋不起来了。小伴侣们谁知道他为什么不兴奋了?(不知道)由于有好多小伴侣不庇护环境，常常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才干让小鱼愉快呢?(不乱扔垃圾，庇护环境)3、老师总结：以后我们要庇护环境，不要乱扔垃圾，还要告知你身边的小伴侣要庇护环境，让我们都成为庇护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界。从实际动身

27、，以庇护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。8、中班社会奇异的海底世界教案反思设计背景激活幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。活动目标1、熟悉各种海洋生物，激活幼儿的探究欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。活动预备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小伴侣们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

28、小伴侣们真棒，熟悉这么多水中的动物。2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真美丽。花肚皮，红衣裳。高兴奋兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可愉快了。可是现在小金鱼一点也兴奋不起来了。小伴侣们谁知道他为什么不兴奋了?(不知道)由于有好多小伴侣不庇护环境，常常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才干让小鱼愉快呢?(不乱扔垃圾，庇护环境)3、老师总结：以后我们要庇护环境，不要乱扔垃圾，还要告知你身边的小伴侣要庇护环境，让我们都成为庇护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界

29、。从实际动身，以庇护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。9、中班美术陶艺奇异的海底世界教案反思活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种办法表现海底生物的形态糕2.会通过多种废旧材料举行装点。3.能充分想象、纵情创作。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动预备：1.幼儿已观赏过海底世界视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐水族馆。4.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.谈话活动。老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有的什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通)利用活动前的视频短

30、片，幼儿能够身临其境地感触到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历利用语言表述出来，这也是一种学问的再现和堆积过程，而且利用让他们充分表述，幼儿各自的感知阅历得到共享。2.分组研究：用学过的多种办法塑造奇异的海底世界。(1)引领幼儿思量自己制作的内容及办法。老师：你想制作些什么?预备怎么做?(2)幼儿分小组研究。(3)请小组代表沟通作品构思。3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装点。(2)老师适时协助有困难的幼儿。4.出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。(l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：

31、请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表达能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引领幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起研究鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于协助幼儿学会思量，学会学问阅历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次举行综合技能的使用，会有的难度，但老师不必参加太多，做好引领和鼓舞即可。如，在

32、制作前注意幼儿间的互相沟通和商议，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种办法来制作海底的生物，注重废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。10、中班音乐彩色雨点教案反思活动目标：1.能大

33、胆地用手指蘸颜料，初步体悟用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦整洁手的办法。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动过程：一、课件导入，激活幼儿爱好。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在教师想再请出一个色彩的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿

34、空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个色彩再蘸蘸的时候要用布把手擦整洁，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦整洁哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指点画”，小伴侣们第一次接触手指点画，爱好十分高。活动前小伴侣们和教师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，教师在讲解示范时看的十分仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种色彩之前要把小手擦整洁。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是任意点雨

35、滴，并没有根据“从上往下”的挨次举行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦整洁就换色彩举行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。11、小班音乐教案：歌曲彩色世界真奇异幼儿园小班音乐教案：歌曲彩色世界真奇异活动目标：1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。2、学习利用聆听歌曲来摆放乐句形象卡片。3、体悟彩色世界的奇异乐趣。活动预备：磁带彩色世界真奇异录音机乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等彩色丝带活动过程1、嬉戏导入玩色彩接龙嬉戏“今日，薛教师又要来和你们玩色彩接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。”“宝宝们今日真棒，说出了这么多不同色彩的东西，彩色的世界真奇异。”2、学习歌

36、曲“彩色的世界真奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀?”教师范唱 “好听吗?听了这首歌有什么感觉呀?”“你听到歌里有什么色彩呀?”教师按照幼儿的回答展示色彩标记。教师其次次范唱 “认真听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”分析歌词，展示乐句形象卡片。嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片“找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。”“ 哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作“我们一起给客人教师来表演吧。”3、音乐嬉戏 彩带舞“彩色的世界美丽吗?”“薛教师这里也有好多美丽的色彩呢，宝宝们来选一种自己喜爱的

37、，让我们唱着歌儿和色彩们做嬉戏吧。12、中班健康活动教案：奇异的爬行教案(附教学反思)教学意图：让幼儿在丰盛多彩的体育嬉戏中欢乐成长。体育活动嬉戏化是遵从幼儿的生长发育逻辑和身体活动的逻辑，以幼儿为活动主体，以嬉戏为基本手段，利用各种练习增进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培养良好的道德和共性品质的一种教导手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰盛多彩的嬉戏不仅可以增进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培养了幼儿的创新意识，提升了幼儿的合作能力。教学目标：1.显性内容与目标：(1)观看、分析生活中点并体味美感，培养同学的象创作

38、能力。(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。(3)培养同学自主学习学习能力。2.隐性内容与目标：(1)培养同学热爱自然的情感。(2)培养同学细致仔细的习惯。(3)培养同学对未知世界探究的精神。教学重点难点：教学重点：利用本课的学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并弥漫画面。教学材料：关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教学过程：一、图片介绍同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、学习新课1、观看、回忆不同种类爬行动物的形状特点。观赏爬虫及爬行动物的图片。思量：你熟

39、悉这些爬行动物吗?你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。3、假如你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才干到达目的地呢?观赏作品：(1)画面的构图点(2)画面的构图面(3)学生的画三、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料举行绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最后表演爬虫一 家的奇异之旅。四、分工合作：小组研究：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工

40、?五、作品创作小组创作，老师巡察指导。六、课后小结：(1)以小组为单位表演，给学生们介绍奇异的爬行。(2)同学自评、互评。(3)老师小结：利用这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢?七、课后拓展：你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。教学反思：幼儿惟独情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才干实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体悟到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体悟到乐趣的关键因素。材料的挑选应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热烈和乐观性。幼儿举行关于小爬行动

41、物爬行的创作表现，可大胆挑选自己喜爱的表现形式。老师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在举行对小动物的仿照时课堂有的混乱，但终于还是让幼儿体味到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了进展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。不足之处：幼儿与老师的互动不够乐观，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注重给幼儿制造越发宽裕活跃的课堂氛围。13、中班嬉戏活动教案：奇异的鞋子教案(附教学反思)设计背景鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成长”;随时节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮

42、鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之浮现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因奇怪或好仿照，试试着穿上大人的鞋子满屋子走，愉快极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时高兴不已，并成了他们欢乐的嬉戏于是教师以“鞋子”为题，把教导性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子爱慕。活动目标1. 进一步了解鞋的特点和用途，体悟穿大鞋的乐趣。2. 试试用鞋子印画，感触漂亮的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。3. 培养幼儿擅长探究的能力。4. 培养幼儿敏锐的观看能力。5. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点重点;

43、了解鞋的特点和用途,体悟穿大鞋的乐趣难点：正确记录数据。活动预备1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。3. 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同色彩的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程(一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋?(二) 穿大鞋，体悟其乐趣，感触鞋的作用1. 穿大鞋,体悟其乐趣:(1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?互相说一说(2) 大家互相换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,) 2谈话,沟通穿鞋的作用(1)

44、 比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感触穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒适,活动起来才便利(2) 互相沟通大人们何时穿这双鞋(3) 沟通穿鞋的作用(三) 办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?教师为小伴侣预备了鞋架,鞋架上有标志,大家认真看你的鞋应当放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四) 印鞋印:大胆创作1引发谈话,引出印画活动今日教师还为小伴侣预备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/引发观看拖鞋背面的花纹2示范作画,感触鞋底的花纹美,激活印画的欲望(1) 示范印画,了解印画的要领(2) 观赏画

45、面,启发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画状况,指导个别幼儿4师引领幼儿互相观赏并介绍自己的画,(五) 结束活动教学反思活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着同伴们穿着大鞋子走路的样子，都高兴不已，有些走着走着鞋掉了，有些差点摔倒。尤其在研究感触的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录浮现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了漂亮的鞋子印画，看着孩子们绚烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多心得。14、中班主题活动教案：最奇异的蛋教案(附教学反思)活动意图：在绘本活动中氛围的营造

46、是促使幼儿的爱好、激活幼儿向学问领域不断探究的必经之路。活动目标：1、感触想象的乐趣。2、用封闭的线条表述主意。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：PPT课件、水彩笔、白纸若干。活动过程：一、猜故事角色1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。2、研究谁是最美丽的母鸡?小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。二、猜故事情节(一)观赏故事l、国王是怎么说的?他打算让三只母鸡比什么?过渡：那我们看

47、看它们三个会生什么样的蛋?(二)最美丽、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特殊的蛋2、幼儿自由创作3、沟通出示幼儿绘画作品(四)最不行思议的蛋1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不行思议的蛋。2、研究：你认为谁生的蛋最奇异?为什么?三、猜故事结局提问：国王选了谁做公主?小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。活动反思：细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的爱好。注意幼儿的主动探究与学习，始终以引领者的身

48、份激活幼儿的学习爱好，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。15、中班美术活动彩色的世界教案反思设计意图：指南指出，“学前教导课程设计要充分注重每一种活动的综合教导作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的伴侣，同时他们也发觉了“花有哪些色彩呢?”的问题，色彩的变化使幼儿高兴、奇怪，孩子们对色彩产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的色彩表现

49、出了极大的爱好。于是我试试着开展一个关于色彩的活动。囫囵活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解颜色。活动目标：1、利用给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种色彩的熟悉。2、能通过颜色举行各种艺术创作活动。3、在活动中体悟嬉戏的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：各种色彩的头饰、地上画好的圈、各种色彩的水粉色及宣纸、各种色彩的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、色彩大风吹的嬉戏引入课题。小伴侣们今日咱们玩一个有趣的嬉戏色彩大风吹，把小伴侣们分

50、成六组，每组戴不同色彩的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么色彩的，然后教师说：“大风吹红色头饰的小伴侣”红色头饰的小伴侣就站在圈内，其它色彩头饰的小伴侣则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的色彩。2、这个嬉戏有趣吗?小伴侣们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么色彩的房子，红色彩的，那它们家放什么色彩的玩具?红色彩的，小猫的家是什么，瞧!这么多色彩的玩具放在一起都混了，那请小伴侣们帮帮忙给分一分，把各种色彩的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热烈地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，教师教你们染色，每位小伴侣染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿

51、举行染色嬉戏。4、通过染好的“小手绢”举行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小伴侣们戴着自己的礼物到小动物家做客举行区域嬉戏。科学区举行调色嬉戏，观看色彩的变化。美工区举行涂色各种色彩的水果，各种色彩的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、延长活动：举行户外熬炼，各种色彩的队伍举行竞赛活动反思：本次活动能按照中班幼儿的年龄特点及爱好举行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配举行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感触着颜色的丰盛多彩。活动以生动好玩的嬉戏开头色彩大风吹，孩子满足于嬉戏的欢乐，不

52、知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是颜色的分辨操作，孩子们按照小动物家的色彩给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动容易且颜色艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节临近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有的较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，利用沟通、探究感触色彩的变化逻辑，了解色彩的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品出示中，老师准时将幼儿

53、的介绍及对色彩的熟悉记录下来，作为活动的资料举行出示，供幼儿观看和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停歇在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，彻低可以让孩子自己探究，染色的办法，比较哪种办法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外老师应准时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。16、中班美术活动教案：彩色的树教案(附教学反思)活动目标：1、感知秋季树木的色彩、外形特征，试试运用不同的办法打扮彩色的树。2、能按照自己的需要挑选适当材料，操作中注重遵守规章。

54、3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。活动过程：一、利用故事，启发与树木相关的阅历。1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的细叶随着风儿摇晃。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了色彩。看(展示图片)大树妈妈的衣服变成什么色彩了?2、提问：你还见过什么色

55、彩的大树?(按照幼儿的回答展示相应图片)二、观看图片，了解树木的相关特征。师：本来，树不仅是绿色的，有些还会变成红色、黄色等别的色彩。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应当先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?介绍树干、树枝和树冠的名称、操作挨次及它们的外形特征。三、展示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同观赏，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。活动反思：大家都知道，孩子都喜爱绚丽的颜色，更喜爱用鲜明的颜色来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观看者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用

56、他们幼稚的画笔去表述自己的发觉和情感时，往往又缺少须要的办法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引领幼儿在观看、比较、思量的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现能力。在以往的美术活动中，我们经常觉得对幼儿的学问要求太高了。似乎在美术活动前总应当先支配一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的学问能力有限，我们并不要求他们把握秋季银杏、红枫等树木变化的详细特征，而是紧紧扣住色彩这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些色彩就够了。在活动预备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采纳了先拍照片然后写真扩印的办法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得

57、视觉冲击，更简单和幼儿的已有阅历相联结。本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引领幼儿了解树木的外形特征，把握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最麻烦的部分。由于传统的由教师示范、幼儿仿照的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的试试，将本来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有一定的责随意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应当先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干，再画什么?”4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又利用观看、比较，

58、顺当地了解了树木的各个组成部分及其外形特征。从而解决了本次活动的重点和难点。纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主挑选的空间。美术活动中作品的出示，信任也是教师们颇为头疼的问题。用透亮胶贴，教师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，担心全。经过多番对照，我们挑选了PC板。色彩很美丽，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观有用，更换也十分便利。美术活动的评价也向来是我们研究的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿相互观赏，说说自己喜爱哪幅作品。但试教时发觉幼儿有些没画完，有些忙着贴，有些自我观赏陶醉，谁都不听别人说。最后有教师建议说能不能在幼儿的衣

59、服上贴星星，让他可以贴在自己喜爱的作品上。这个想法得到了大家的向来认同。由于这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。以上是我对这次活动的一些理解和思量。不过，在实施过程中我也存在一些困窘。如：“秋娃娃”这一形象是否有须要，如何更充分地发挥它的教导价值?再如：有些幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发觉有些幼儿想画棉签画但没占到位置，所以否决参与操作的状况。遇到这种状况，我们是应当输导，还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结阅历，努力寻觅答案。17、中班美术活动教案：彩色的蝴蝶教案(附教学反思)活动设计幼儿的思维都是很奇异的

60、，他们有着丰盛的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，协助幼儿熬炼幼儿的动手能力。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。活动目标1、学会用艳丽的颜色在指定范围内举行不规章的涂色。2、感知对称印画特有些艺术风格。3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的整洁。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、颜料瓶若干;2、毛笔、抹布;3、白板课件;4、蝴蝶模板;5、出示幕。活动过程一、回顾绘本，彩虹色的花