幼儿园大班科学课件大全【四篇】

1、幼儿园大班科学课件大全【四篇】【飞碟与外星人】活动目标1、满足孩子们的好奇心和求知欲。2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、体验解决问题的成就感。教学重点、难点教学重点：给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力，把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。活动准备1、飞碟与外星人的相关视频和资料。2、老师制作的飞碟与外星人。3、画画用的纸、笔、油画棒。

2、4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。5、用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。活动过程一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。二、幼儿讨论。三、观看飞碟与外星人的相关视频。四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。五、欣赏老师制作的飞碟与外星人，引发幼儿作画的渴望。六、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。七、欣赏、点评幼儿作品。八、把幼儿作品贴在墙上，供全园幼儿欣赏。活动总结：1、在整个活动过程中，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥，引发了好多千奇百怪的问题。如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？

3、外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等。2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了，宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。3、轻松愉悦地语音坏境，让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入，增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。活动反思：1、面对幼儿太多的为什么，如：“为什么没有人知道他们从哪里来”？“你们大人也不知道他从来里来

4、吗”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。【醋泡蛋】目标培养幼儿与同伴之间的相互配合，观察醋泡蛋产生的反应。发展幼儿的观察比较能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。由来：早上孩子们在进行着安静游戏，齐齐好像突然想起了什么，神秘地对身边的彤彤说：“嗨！你知道吗？鸡蛋泡在醋里能变软！”彤彤想了一下说：“瞎说！鸡蛋皮那么硬，怎么能变软呢？”“真的，我没骗你，是我爸爸告诉我的”齐齐努力地

5、辩解，可彤彤还是不相信，又转身问其他的小朋友，其他的小朋友听了也半信半疑，大家将目光投向了我，好像期待着我给他们一个“是”或“不是”的答案。于是，我提出了第一个问题：“怎么才能知道齐齐说的是真、是假呢？”孩子的回答是“做个实验试一试！”过程实验一：目标：鼓励幼儿用科学的实验方法来解决问题。材料：醋、宽口瓶子、鸡蛋一个。做法：将鸡蛋放入瓶中，倒醋，以浸过鸡蛋为宜。过程：准备好了实验材料，开始时幼儿积极的到实验区去观察，不时用小手按按鸡蛋，但没有发现鸡蛋有任何变化。他们有些失望了，议论说：“齐齐说得肯定是假的”“他爸爸说的不对”齐齐听了很沮丧。我说：“你们看，鸡蛋的皮那么硬，要不咱们再等两天试试”

6、“好吧！”“你们可要继续观察呀”第三天早上，幼儿齐齐惊喜地发现，鸡蛋真的变软了，孩子们争着挤过来看，并伸出小手小心翼翼地摸着。齐齐得意的对小朋友说：“你们看，我爸爸说的没错吧！”这时我又提出了第二个问题：“鸡蛋用醋泡能够变软，如果用别的东西泡能不能变软呢？”实验二：目标：鼓励幼儿变换不同的实验材料，继续进行猜想、尝试、探索。材料：水、可乐、广告色、雪碧、鸡蛋5个、记录表。过程：1.实验前请幼儿进行猜想：哪种液体和醋一样，能够让鸡蛋变软？将幼儿的猜想记录下来；2.每天进行观察，几天后，依然没有发现鸡蛋变软的现象。我就和孩子们一起在记录表上总结了他们的猜想，画上了一个哭脸表示没有猜对。于是，我又向

7、孩子们提出了第三个问题：为什么只有放在醋里的鸡蛋才能变软呢？小结：与幼儿一起翻阅科普图书，终于在书里找到了答案：因为醋里含有大量的“酸”物质，“酸”具有腐蚀作用，所以鸡蛋壳才能变软。延伸活动：对幼儿进行爱护牙齿的教育。反思：实验一，由于是幼儿对自己不知道事情充满了好奇，产生了浓厚的兴趣，并引起了幼儿的讨论，这时就需要教师帮他们去解决。科学的为幼儿提供了实验材料，满足了他们探索、发现的兴趣；当实验的效果没有出现时，幼儿产生了失望的心里，这时老师的指导很重要，既不要让幼儿产生放弃的心理，也不要阻止幼儿继续探索，而是给幼儿一个时间或空间的限度，鼓励幼儿继续观察。实验二，是通过老师提出的“还有哪种液体

8、和醋一样，能够让鸡蛋变软”的问题，又将幼儿的关注点转向了实验材料的变化会不会影响结果的变化这一问题上。给幼儿提供了一个新的挑战，另外，通过幼儿自身的参与，与老师一起寻找“放在醋里的鸡蛋为什么能变软？”这一问题的答案，让幼儿感受到了成功的喜悦，证实了自己的能力，增强了幼儿的自信心。【物体怎样移动】活动目标1、通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦4、让幼儿学会初步的记录方法。重点难点通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。活动准备1、各种形状、轻重不同的纸盒

9、、积木、球、纸、书包、车等。2、一个无轮的箱子、一个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。活动过程一、开始部分：1、律动。-集体演唱你是怎样笑的。2、由乌鸦喝水的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。二、基本部分：1、出示物品，引导幼儿认识物品。2、布置任务。动手操作，尝试用不同的方法使这些物体移动。（教育幼儿不要拥挤、哄吵，并且用多种方法使物体移动，并把方法记住）3、幼儿动手操作。教师个别指导，注意发现与众不同的方法。4、幼儿汇报自己的发现成果。5、教师小结。6、教师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并发现新结论（用力大，物体运

10、动又快又远；用力小，物体运动慢且近）。7、出示大矿泉水瓶，启发幼儿用最省力的方法来移动。8、出示没有轮的箱子，鼓励幼儿想办法来移动。再出示有轮的箱子，进行操作比较，知道给重物体按上轮子会更省力。9、知识拓展。平时看到建筑工地上的叔叔们如何将和好的泥浆或砖从一楼移动到上面的楼层上的？（滑轮）（随机展示水井打水原理）10、小结。鼓励幼儿在以后的生活中要多观察、多探索，发现更多的物体移动的方法。三、结束部分：组织幼儿出户外体验用不同的方法移动物体。教学反思整个活动下来发现幼儿的参与性是蛮高的。幼儿在玩中探索、发现物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创造性思维。作为教师做的不够的

11、地方就是每次操作之后，应该把要点更清楚地提一下，这样可能幼儿的知识概念更清晰一点，这样不仅心里领会，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比较玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，给予幼儿更直观的感受。【奇妙的电筒】活动目标：1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。3、体验探究安装手电筒的乐趣。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池（用于幼儿拆开、观察手电的组成）。2、记录表每人一张。活动过程：一、以谜语的形式

12、导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。（手电筒）提问：手电筒是用来做什么的？手电筒为什么会发出光亮？二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正极，一个负极。3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使手电筒亮起来。4、能安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短。2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受光的直线传播和光于影子的关系。四、手影游戏游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏。活动延伸1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是什么样子的，自己尝试拆装。活动反思：在整个活动中，我注重了以幼