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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园中班教案拉大锯含反思 活动目标： 1、在学会两人律动拉大锯和迁移击鼓传花嬉戏阅历的基础上，学习随音乐玩嬉戏猫捉老鼠。2、试试利用追赶变化嬉戏角色举行下一轮嬉戏。3、体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。4、试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、感知多媒体画面的动感，体悟活动的欢乐。活动预备：嬉戏分解音乐、嬉戏完整音乐、红花、小猫头饰活动过程：一、自由结伴玩嬉戏拉大锯二、围坐成圆圈，尾随音乐节奏玩嬉戏拉大锯1、聆听拉大锯音乐2、结伴尾随音乐玩嬉戏，练习转身找到小猫。三、学习嬉戏猫捉老鼠1、迁移击鼓传花的嬉戏阅历，研究猫捉老鼠的嬉戏办法。85 分解研究、练习找到老鼠、老鼠逃窜及猫捉老鼠
2、的办法。指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的嬉戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。我们来试一试。指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开头追？我要来捉老鼠了，喵。指导语：我没有捉到老鼠，还做小猫，你们给我加油！我站到圆圈中间，这样把老鼠看得更清晰（练习传花，捉老鼠，教师捉到老鼠）我捉到老鼠喽，可以去看戏啦，那现在谁做小猫啦？小猫要站在中间。（再练习一次）85 结合童谣和击鼓传花举行猫捉老鼠的嬉戏。指导语：现在我们要把童谣和猫捉老鼠的嬉戏连起来玩一遍，小猫在中间要和我们一起做动作哦！小猫要把老鼠看认真，快快的把它抓住。四、完整嬉戏2-3遍。1、创编拉大锯的办法，学习并举行嬉戏。2、交换同伴举行嬉戏。五、拓展嬉戏阅历，进一步激活嬉戏爱好活动反思：在念诵时的教师和幼儿的艺术性不够，声音不够清脆。我反思后觉得假如举行两遍完整念诵，第一遍解决幼儿对儿歌内容的把握；其次遍让幼儿关注老师念诵时声音的音色变化，让幼儿知道在念儿歌时可以试试用清脆、甜蜜的声音来念儿歌，可能效果会更好。在幼儿彻低把握嬉戏的玩法时，也要让幼儿能够注重聆听音乐，让幼儿能够随乐嬉戏。 拉大锯是一种民间传统的儿童嬉戏，可以两个孩子一起做，也可以
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