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1、Word - 3 -幼儿园中班健康种树说课材料含反思 中班健康种树说课材料含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿进展平衡动作能力和合作嬉戏的能力,鼓舞幼儿大胆参加活动,培养幼儿爱惜树木的情感,引领幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走,能遵守规章结伴嬉戏,快来看看幼儿园中班健康种树说课材料含反思教案吧。 一、 说教材、课题分析:随着资源的不断开发,资源的铺张日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性,都乐观行动起来,挽救我们的地球,庇护我们的生存环境,增强全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增强庇护环境的责任感呢?因而,从现在起,我就注重从培养幼儿的环保意识抓起。
2、本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 、活动目标:1、鼓舞幼儿大胆参加活动,培养幼儿爱惜树木的情感。2、进展幼儿的平衡动作能力和合作嬉戏的能力。3、引领幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走,能遵守规章结伴嬉戏。4、 培养幼儿的环保意识。本次活动的重点和难点重点:进展幼儿的平衡动作能力和合作嬉戏的能力。难点:引领幼儿练习在平衡木上协调平衡走。二、 说学法、教法、中班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜爱观看喜爱表现,还喜爱自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以幼儿自己操作自己体悟的形式贯通囫囵活动。设置适合中班年龄特点的嬉戏形式,把幼儿的
3、注重力引到我的课题中。并在活动中,以老师自制的小树苗,为幼儿提供大量实物,让幼儿以操作贯通始终。让幼儿在活动中玩,玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、乐观性与制造性,真正发挥教与学主动作用。目前,在科学教导办法中,应注重内容的爱好性与生成性。使幼儿能对感爱好的东西学得乐观主动,效果好。孩子天生爱探究,对许多事物感爱好。老师要把教导的动身点从教材转向幼儿,通过幼儿感爱好的事物扩展成幼儿教学教导的内容,生成教导活动。因此,我在活动中,为幼儿预备了大量的废旧物,让幼儿在嬉戏和延长活动中,利用自身的操作活动,达到玩中学,玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。在操作活动中,
4、我还注重让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。三、 说教学过程活动预备:1、自制小树苗40棵;彩色皱纹枝条 ;小椅子8把。2、自制沙池、水桶四个3、嬉戏时的背景音乐。教学环节:第一个环节:导入环节:我以谈话的形式导入,激活幼儿活动的欲望。从而引入课题。其次个环节:收拾队形,介绍嬉戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的嬉戏乐观性。老师带领幼儿来到活动场地,按照幼儿爱好,老师和小伴侣共同研究并制定嬉戏规章。第三个环节:引领幼儿学习走独木桥,进展幼儿的平衡能力。第四个环节:给小树浇水。第六个环节:共同研究,升华情感。活动后大家共同研究:今日你协助了谁?为什么给小树送水?想一想小树会怎样想?怎么说?树立幼儿爱惜树木的责任感,激活幼儿协助他人的热烈。教学反思:从执教的状况来看,我
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