幼儿园中班教案《瓢虫》

1、Word 幼儿园中班教案瓢虫 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班教案瓢虫，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 活动目标： 1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆仿照瓢虫的动态，情愿关注瓢虫等小昆虫。 2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。 3.领悟诗歌蕴含的寓意和哲理。 4.让幼儿尝试叙述诗歌，进展幼儿的语言力量。 重点难点： 理解诗歌内容，大胆仿照瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。 活动预备： 1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。 2.儿歌背景图

2、一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿爱好 1.老师念谜语，请幼儿猜猜今日谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。 2.老师出示指偶：今日老师要教给小伴侣一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。 设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。 二、老师仿照瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，关心幼儿理解诗歌内容 1.（出示背景图）老师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆忙，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把！ 2.依据诗歌内容提问：（1）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢

3、？（个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）（2）停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，老师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子） 3.老师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。（老师依据幼儿回答绘制图谱） 4.老师引导幼儿依据图谱完整朗诵诗歌第一部分。老师引导幼儿边仿照瓢虫动态（如：脚步匆忙、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。 设计意图：分段叙述，通过听一听、看一看、说一说，关心幼儿理解诗歌的内容。 三、老师引导幼儿依据图谱，进行创编 1.老师出示其次部分图谱，引导幼儿依据自己已有阅历仿编。 （1）今日老师也编了一

4、段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱） （2）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。师幼一同朗诵。 2.提问,关心幼儿进一步记忆诗歌内容。 （1）小瓢虫停在了XX,变成XX。小瓢虫停在了XX，变成了XX，你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，老师引导） （2）那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。 （3）现在你和自己身边的好伴侣一起把自己创编的儿歌念给对方听。 3.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。 4.这首诗歌那么好听，我们来给他取个好听的名字把。 5.加上我们给儿歌取的名字，再把我们自己创编的儿歌念一遍。（幼儿操作指偶） 设计意图：借用教具背景图，让幼儿边操作指偶边创编

5、儿歌，进展幼儿的语言表达力量和想象思维。 活动延长： 上课前老师已经让小伴侣们做了美丽的瓢虫指偶，现在把它拿出来，套在手指上，跟你的好伴侣一起表演一下今日学的诗歌吧！ 儿歌：瓢虫 瓢虫，瓢虫， 老是脚步匆忙， 不知道要去哪里， 沿着玫瑰小路， 去谁家串门？ 来来来， 停在我的手指上， 一动也不动。 变成一枚闪闪的钻戒把。 瓢虫，瓢虫， 老是脚步匆忙， 不知道要去哪里， 钻进芒草丛中， 去谁家串门？ 来来来，停在我的胸前， 一动也不动。 变成一颗夺目的纽扣吧。 幼儿百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科（学名：Cccinellidae）圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖

6、小、红娘、花大姐（指二十八星瓢虫，这是一种害虫）、金龟，甚至由于某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子（但这也是混称）。 幼儿园中班七星瓢虫教案 设计思路： 秋天里有很多昆虫，在户外活动时，孩子们喜爱去查找，他们边找边谈论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探究，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，关心幼儿整理与提升这方面的阅历。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数辨别。同时在接着数的基础上

7、，让幼儿来辨别哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿爱护益虫的情感。接着还利用嬉戏赶害虫，进一步激发幼儿宠爱与爱护益虫的情感。 活动目标： 1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行9以内的数数 2、了解瓢虫有益虫和害虫之分 3、能够依据嬉戏规章进行嬉戏，体验合作和竞争的乐趣 环境创设： 大树背景图、背上有69个不同点数的瓢虫若干。 活动流程： 一、熟悉七星瓢虫 1、老师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不快乐，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的身上有好多害

8、虫，咬得我可疼了。小伴侣们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么难过呢！那我们小伴侣一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好） 2、老师：每个小伴侣去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小伴侣说一说，你是用怎样的方法数出来的？ 3、老师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能辨别它是几星瓢虫了。 二、老师小结 1、在每个小伴侣手里都有一只瓢虫，可是哪些小伴侣手里的是害虫，哪些小伴侣手里的是益虫呢？让老师来告知你们：瓢虫有许多种，按它们身上的点数来命

9、名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。查找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。 2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。 三、嬉戏：赶害虫 1、老师介绍嬉戏规章并争论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小伴侣的手，后面的小伴侣再连续去赶害虫。比比哪队找得最快最精确 。 2、竞赛结束，先自己队的小伴侣检查一下是不是不当心被益虫也赶走了。老师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢

10、虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别登记应得的五角星。 3、老师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式赶害虫）找对一个加一个五角星。 4、老师总结：今日我们小伴侣都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特殊是X队的小伴侣，又快又精确 的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能损害它啊？（不能） 四、 延长活动 1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫 2、幼儿操作幼儿手工七星瓢虫，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，爱护果树。 自我反思： 首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数

11、的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。 在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清晰瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清晰的。在这一基础上我又教幼儿一种 先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。 接下来是嬉戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的状况，导致嬉戏没有在我的预想中完成。但是最终还是能通过嬉戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。 从目标的角度上来说，幼儿能初步的把握先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。也能在嬉戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区分上，幼儿还不

12、是很了解，还有待加深印象。 幼儿园中班教案七星瓢虫 教学目的： 1.在熟悉瓢虫以后学会儿歌，巩固所学学问。 2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。 3.进展幼儿的分析、概括力量，培育幼儿爱科学的情感。 4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 5.使幼儿懂得儿歌的诙谐幽默之处。 教学预备： 七星瓢虫图片，玩具两个 教学过程： 1.咱们小伴侣上次熟悉了瓢虫，哪个小伴侣能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿叙述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小伴侣说一样?(看图片，幼儿观看，导入活动) 2.在观看图片的基础上，引导幼儿与老师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，

13、身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，其次对翅膀是透亮 的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能观察。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个漂亮的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”(巩固复习) 3.听老师读儿歌，引导幼儿学习儿歌七星瓢虫，老师领读，幼儿结合图片记忆。 附：儿歌：七星瓢虫 小瓢虫，真漂亮，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星?一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。 4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组竞赛等等，激发幼儿背诵爱好。(可找幼儿扮演瓢虫) 5.嬉戏，边背儿歌

14、，边与玩具七星瓢虫做嬉戏。 6.背着儿歌去户外查找七星瓢虫。(结束活动) 幼儿百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的力量，由于它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。 幼儿园小班教案瓢虫 小班教案瓢虫适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习按数量分类，引导幼儿手口全都的数以内的数，培育幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园小班瓢虫教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿手口全都的数以内的数 2、学习按数量分类 3、培育幼儿对数学活动的爱好 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 5

15、、培育观看，比较力量 活动预备： 1、个斑点、个斑点、个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶片，儿歌小瓢虫 活动过程： 一、嬉戏导入，师幼共同玩手指嬉戏“小瓢虫” 师：小伴侣，你们看我这里是什么？（瓢虫）今日我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜爱吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！ 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃洁净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口全都的数以内的数 1、观看瓢虫的外型特征，确立对斑点的熟悉 师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下” （出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢

16、虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样） 2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数、 （1）老师指着只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（个） 请个别幼儿上前来手口全都的点数，并齐声说。 （）指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口全都数，并齐声数1、2，那共有几个斑点？（2个）； （3）指有个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个） 三、利用嬉戏，培育幼儿按数量分类的力量 1、数斑点 （1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。 （2）幼儿数一数，老师巡回指导 （3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话

17、“我身上有几个斑点？” 、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？（出示树叶）。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？（圆点不一样），那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？（一个点的树叶），老师示范（也可以有意摆错了，让幼儿来订正）。个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里？（请幼儿上来送）个斑点的呢？个斑点的呢？ （）集体验证。 四、幼儿操作 师：瓢虫宝宝都送回了家，你们兴奋不兴奋？噢，你们真棒！好，现在啊，小伴侣的爸爸妈妈那儿也有一些小

18、动物们想回家，它们盼望我们小五的小伴侣们送它们回家，你们愿意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。 幼儿百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科（学名：Cccinellidae）圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐（指二十八星瓢虫，这是一种害虫）、金龟，甚至由于某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子（但这也是混称）。 幼儿园中班活动教案：七星瓢虫教案 中班主题活动七星瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习将圆形纸剪贴成锥形，加深对昆虫的熟悉，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看七星瓢虫教案吧。活动设计背景 让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。 活动目标 1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。 2. 加深对昆虫的熟悉。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 培育幼儿手眼协调力量.引导幼儿观看步骤图完成作品。 活动预备 1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶