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文档简介
1、Word 幼儿园中班教案瓢虫 对教案的整理是特别重要的一个环节,在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来,这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班教案瓢虫,盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 活动目标: 1.理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆仿照瓢虫的动态,情愿关注瓢虫等小昆虫。 2.尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。 3.领悟诗歌蕴含的寓意和哲理。 4.让幼儿尝试叙述诗歌,进展幼儿的语言力量。 重点难点: 理解诗歌内容,大胆仿照瓢虫动态,尝试创编,体验乐趣。 活动预备: 1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。 2.儿歌背景图
2、一张。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿爱好 1.老师念谜语,请幼儿猜猜今日谁到了我们班级里:身体圆圆像面包,头上一对小触角;身上还有七颗星,会飞会爬真灵活。 2.老师出示指偶:今日老师要教给小伴侣一首好听的儿歌,我们一起来听一下,竖起你们的小耳朵喽。 设计意图:通过与幼儿交谈,直接进入主题。 二、老师仿照瓢虫动态,边动作边念诗歌第一部分,关心幼儿理解诗歌内容 1.(出示背景图)老师有感情的朗读诗歌的第一部分:瓢虫,瓢虫,老是脚步匆忙,不知道要去哪里,沿着玫瑰小路,去谁家串门?来来来,停在我的手指上,一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把! 2.依据诗歌内容提问:(1)小瓢虫沿着什么小路去别人家呢
3、?(个别幼儿回答,老师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)(2)停在了哪里,变成了什么?(个别幼儿回答,老师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子) 3.老师小结:老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把,出示图谱。(老师依据幼儿回答绘制图谱) 4.老师引导幼儿依据图谱完整朗诵诗歌第一部分。老师引导幼儿边仿照瓢虫动态(如:脚步匆忙、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作),边完整的朗诵儿歌。 设计意图:分段叙述,通过听一听、看一看、说一说,关心幼儿理解诗歌的内容。 三、老师引导幼儿依据图谱,进行创编 1.老师出示其次部分图谱,引导幼儿依据自己已有阅历仿编。 (1)今日老师也编了一
4、段诗歌,我们一起来看一下(出示图谱) (2)谁能知道老师编的是怎么样的,谁来念念看。师幼一同朗诵。 2.提问,关心幼儿进一步记忆诗歌内容。 (1)小瓢虫停在了XX,变成XX。小瓢虫停在了XX,变成了XX,你觉得小瓢虫还会停在哪里呢?变成什么?(请个别幼儿回答,老师引导) (2)那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。 (3)现在你和自己身边的好伴侣一起把自己创编的儿歌念给对方听。 3.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。 4.这首诗歌那么好听,我们来给他取个好听的名字把。 5.加上我们给儿歌取的名字,再把我们自己创编的儿歌念一遍。(幼儿操作指偶) 设计意图:借用教具背景图,让幼儿边操作指偶边创编
5、儿歌,进展幼儿的语言表达力量和想象思维。 活动延长: 上课前老师已经让小伴侣们做了美丽的瓢虫指偶,现在把它拿出来,套在手指上,跟你的好伴侣一起表演一下今日学的诗歌吧! 儿歌:瓢虫 瓢虫,瓢虫, 老是脚步匆忙, 不知道要去哪里, 沿着玫瑰小路, 去谁家串门? 来来来, 停在我的手指上, 一动也不动。 变成一枚闪闪的钻戒把。 瓢虫,瓢虫, 老是脚步匆忙, 不知道要去哪里, 钻进芒草丛中, 去谁家串门? 来来来,停在我的胸前, 一动也不动。 变成一颗夺目的纽扣吧。 幼儿百科:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Cccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色艳丽的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖
6、小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至由于某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。 幼儿园中班七星瓢虫教案 设计思路: 秋天里有很多昆虫,在户外活动时,孩子们喜爱去查找,他们边找边谈论着。于是,我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料,了解一下瓢虫。随着孩子们的探究,他们知道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫,关心幼儿整理与提升这方面的阅历。于是,我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着数完全部的方法进行数数辨别。同时在接着数的基础上
7、,让幼儿来辨别哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼儿爱护益虫的情感。接着还利用嬉戏赶害虫,进一步激发幼儿宠爱与爱护益虫的情感。 活动目标: 1、运用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行9以内的数数 2、了解瓢虫有益虫和害虫之分 3、能够依据嬉戏规章进行嬉戏,体验合作和竞争的乐趣 环境创设: 大树背景图、背上有69个不同点数的瓢虫若干。 活动流程: 一、熟悉七星瓢虫 1、老师出示大树妈妈图片:你们看这是谁啊?(大树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不快乐,在哭呀!你们知道为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊:大树妈妈,你为什么哭呀?大树妈妈说:我的身上有好多害
8、虫,咬得我可疼了。小伴侣们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的树叶宝宝!哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它,怪不得大树妈妈哭得这么难过呢!那我们小伴侣一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊?(好) 2、老师:每个小伴侣去抓一只害虫下来,看一看,数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小伴侣说一说,你是用怎样的方法数出来的? 3、老师:看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能辨别它是几星瓢虫了。 二、老师小结 1、在每个小伴侣手里都有一只瓢虫,可是哪些小伴侣手里的是害虫,哪些小伴侣手里的是益虫呢?让老师来告知你们:瓢虫有许多种,按它们身上的点数来命
9、名,身上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有九颗星的叫九星瓢虫。查找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫。 2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。 三、嬉戏:赶害虫 1、老师介绍嬉戏规章并争论:幼儿分两队竞赛,用接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小伴侣的手,后面的小伴侣再连续去赶害虫。比比哪队找得最快最精确 。 2、竞赛结束,先自己队的小伴侣检查一下是不是不当心被益虫也赶走了。老师记录得分,发放五角星。然后两队互查赶走的瓢
10、虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍,在自查、互查后,为两队分别登记应得的五角星。 3、老师:树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答方式赶害虫)找对一个加一个五角星。 4、老师总结:今日我们小伴侣都很棒,帮大树妈妈把害虫都赶走了,特殊是X队的小伴侣,又快又精确 的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能损害它啊?(不能) 四、 延长活动 1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星瓢虫 2、幼儿操作幼儿手工七星瓢虫,制作一只七星瓢虫,贴在果树上,爱护果树。 自我反思: 首先,本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来,然后数一数
11、的环节。由于考虑的不够周详,幼儿在抓瓢虫的时候,造成了比较拥挤的场面。 在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候,幼儿们基本可以做到数清晰瓢虫身上的星,并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清晰的。在这一基础上我又教幼儿一种 先目测一部分,再接着数完全部的数数方法。 接下来是嬉戏的环节。在这一环节中,排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的状况,导致嬉戏没有在我的预想中完成。但是最终还是能通过嬉戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。 从目标的角度上来说,幼儿能初步的把握先目测一部分,再接着数完全部的数数方法。也能在嬉戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区分上,幼儿还不
12、是很了解,还有待加深印象。 幼儿园中班教案七星瓢虫 教学目的: 1.在熟悉瓢虫以后学会儿歌,巩固所学学问。 2.进一步知道瓢虫的特征,知道七星瓢虫是益虫,了解瓢虫与农作物的关系。 3.进展幼儿的分析、概括力量,培育幼儿爱科学的情感。 4.喜爱观赏儿歌,会大胆地朗诵。 5.使幼儿懂得儿歌的诙谐幽默之处。 教学预备: 七星瓢虫图片,玩具两个 教学过程: 1.咱们小伴侣上次熟悉了瓢虫,哪个小伴侣能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿叙述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小伴侣说一样?(看图片,幼儿观看,导入活动) 2.在观看图片的基础上,引导幼儿与老师一起概括七星瓢虫的特征:“有两对翅膀,三对足,
13、身体是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅,其次对翅膀是透亮 的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能观察。头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足),背上有7个漂亮的大黑点,它飞到菜园里,棉田里去抓害虫,爱吃蚜虫,是益虫。”(巩固复习) 3.听老师读儿歌,引导幼儿学习儿歌七星瓢虫,老师领读,幼儿结合图片记忆。 附:儿歌:七星瓢虫 小瓢虫,真漂亮,身上穿件花花衣。 数数它有几颗星?一二三四五六七。 小瓢虫,真卖力,一飞飞到棉田里, 专抓蚜虫当点心,乐得棉桃笑眯眯。 4.各种形式引导幼儿记忆,如齐背,分组背,小组竞赛等等,激发幼儿背诵爱好。(可找幼儿扮演瓢虫) 5.嬉戏,边背儿歌
14、,边与玩具七星瓢虫做嬉戏。 6.背着儿歌去户外查找七星瓢虫。(结束活动) 幼儿百科:七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫,它的身体像半个圆球,头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短,不太明显,它的脚在大大的翅膀底下,它的口器既有咀嚼食物的力量,由于它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。 幼儿园小班教案瓢虫 小班教案瓢虫适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学习按数量分类,引导幼儿手口全都的数以内的数,培育幼儿对数学活动的爱好,快来看看幼儿园小班瓢虫教案吧。 活动目标: 1、引导幼儿手口全都的数以内的数 2、学习按数量分类 3、培育幼儿对数学活动的爱好 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 5
15、、培育观看,比较力量 活动预备: 1、个斑点、个斑点、个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶片,儿歌小瓢虫 活动过程: 一、嬉戏导入,师幼共同玩手指嬉戏“小瓢虫” 师:小伴侣,你们看我这里是什么?(瓢虫)今日我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜爱吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧! 小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃洁净(停下做吃状) 二、利用图片练习手口全都的数以内的数 1、观看瓢虫的外型特征,确立对斑点的熟悉 师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下” (出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢
16、虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样) 2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数、 (1)老师指着只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(个) 请个别幼儿上前来手口全都的点数,并齐声说。 ()指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口全都数,并齐声数1、2,那共有几个斑点?(2个); (3)指有个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个) 三、利用嬉戏,培育幼儿按数量分类的力量 1、数斑点 (1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说。 (2)幼儿数一数,老师巡回指导 (3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话
17、“我身上有几个斑点?” 、送瓢虫宝宝回家 (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 师“宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样),那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来订正)。个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)个斑点的呢?个斑点的呢? ()集体验证。 四、幼儿操作 师:瓢虫宝宝都送回了家,你们兴奋不兴奋?噢,你们真棒!好,现在啊,小伴侣的爸爸妈妈那儿也有一些小
18、动物们想回家,它们盼望我们小五的小伴侣们送它们回家,你们愿意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。 幼儿百科:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Cccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色艳丽的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至由于某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。 幼儿园中班活动教案:七星瓢虫教案 中班主题活动七星瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动预备,活动过程,教学反思等内容,学习将圆形纸剪贴成锥形,加深对昆虫的熟悉,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看七星瓢虫教案吧。活动设计背景 让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。 活动目标 1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。 2. 加深对昆虫的熟悉。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 培育幼儿手眼协调力量.引导幼儿观看步骤图完成作品。 活动预备 1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶
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