班主任工作总结及心得体会6篇

1、Word 班主任工作总结及心得体会6篇 为了积累之前工作的阅历，工作总结的写作是很重要的，通过工作总结的书写，我们可以让自己的工作状况得到很好的展现，以下是我细心为您推举的班主任工作总结及心得体会6篇，供大家参考。 班主任工作总结及心得体会篇1 班主任是班集体的组织者和教育者，是同学全面进展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作方案的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在_月份_日的阅历沟通中如何对同学的管理工作，体会如下方面： 一、自身素养 班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起打算因

2、素。在为人师表作榜样的前提下，与同学进行直接的思想沟通，作为班主任，要多与同学进行思想沟通、沟通。了解同学思想变化动态，关心同学树立正确的人生观、世界观和价值观。 作为一名当代学校班主任，面临着学问经济的考验，不仅要对同学教育指导，还要准时更新自己的学问，转变观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向同学学习。信息时代的同学所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导同学有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向同学学习，与同学一起进步。此外，作为班主任，要留意在教育科研方面做个有心人，平常多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新

3、，更好地工作。 二、具备爱心、急躁和宽容心 爱心、急躁、宽容心为班主任与同学交往的桥梁。有了爱心，同学才能亲近;急躁能促使同学与班主任交心;宽容心得到同学的信任。 作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的同学，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，关心其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导同学熟悉错误，改正错误;以理服人，以宽容的心和友善的态度包涵同学这样那样的缺点、错误，但决不纵容同学。对于一些的确比较严峻的错误赐予严峻的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，爱护同学的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，动听的批判中让同学心服口服。

4、三、管理技艺 管理是一门科学，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、简单性和多样性的特点，班主任对于班级同学中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增加教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起打算作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理力量等，其中学问威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任老师的自觉、和自律。 总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个同学家庭的盼望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加同学的一切活动，更要跳出来进行创新讨论

5、。这要求很高，但只要我们努力，肯定会做到，并且会做得更好! 班主任工作总结及心得体会篇2 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。 二、加强班级管理，

6、培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高一班级是同学的世界观形成、进展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，加强同学的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和消遣融入一体

7、。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，做同学的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以

8、成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 四、乐观开展好文体活动，做好早操、课间操加强同学体育熬炼。 增加同学的体质，提高同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同

9、时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。但也存在一些问题，在工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候较少，对管理工作零碎的思索多，整体的谋划较少。这只是同学高中生涯的第一个学期，以后的担子还很重，工作还将更简单，因此，这就需要我不

10、断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 班主任工作总结及心得体会篇3 我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情_。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出

11、全部的努力。正如_心老人的话有了爱就有了一切。 班主任的工作，是_勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。勤字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特殊关注同学的心理动向，敬重同学的个_差异，敬重同学作为_个体存在的现实，努力做同学的良师益友

12、，努力处理好自身与他人的人际关系，主动关心他人，用健康的身心去影响同学，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重。 在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术_教育方法才能更好的达到育人效

13、果。 (一)从关怀爱惜每个同学做起。 作为一名班主任，应以培育和提高全班同学为己任，关怀爱惜每个同学。在学习上，不让一个同学掉队，在促进优生的同时，准时转化和关心差生;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，不管是家境好或坏的同学，都一视同仁，尽心关心，和同学一起携手共进.而且，要学习，讨论中同学的心理特点，把握本班同学的心理状况，关怀每个同学的身心健康，随时关注他们的心理动态，准时对他们进行心理辅导. (二)加强德育教育和同学思想教育。 1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。 2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣扬教育。 3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌

14、红旗，鼓舞同学争做文明中同学。 4、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时关心他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 (三)在培育同学的良好习惯方面。 同学年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律涣散。 课堂上，进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观_，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (四)加强优良学风的

15、形成培育良好的班集体。 能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。1、注意教室文化的建设。每开学初，要组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。2、留意班领导的培育。能否建成一个良好的班集体，一支力量较强，有肯定影响力的班领导队伍，起着至关重要的作用。3、留意养成教育和传统道德教育的结合。a、要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学仔细听讲，仔细_完成作业。b、要求同学重视每一次大小考试。c、班级树立学习的榜样，让同学们向班里学习成果优秀或行为正派，助人为乐的同学学习

16、，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 俗话说：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者。也是同学健康成长的引路人。我常常在思索：要当一个好的班主任，做一名优秀的班主任，带好一个出_的班集体还真不是那么回事。我也时常在告诫自己向着这个目标奋斗。在实际工作中，我把同学当成自己的伴侣，引领他们走向成熟，走向完善。我也常常揣着这三把钥匙开启着同学的心扉。 第一把钥匙：学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学表明，在人的内心深处，都有一种渴望别人敬重的愿望。作为班主任，要对同学进行有效的教育，就必需敬重同学，倾听同学的呼声，了解同学的疾苦，知道他们在想什么，干什么?有什

17、么兴奋的事?有什么不兴奋的事?学习中有什么胜利的地方?还有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是老师的问题还是基础的问题?是学习态度的问题还是智力的问题等等?对于这些问题有个比较清晰的熟悉后，就可以对症下_，有的放失的教育。所以，我平常在了解同学消失问题过后，就放下自己的架子，心平气和与同学交谈。让我走进了同学的内心世界，增进我与同学的亲合力。同学也感受到了我对他们的关怀和敬重，他们情愿把自己的想法、愿望、要求和困惑告知给我。我也很愿意的关怀她们，对他们进行宽容的处理和谅解。达到了心与心的沟通。所以，我把这把钥匙常放在第一位。 其次把钥匙：学会观赏。观赏是实施有效教育的重要手段之一。在学会

18、倾听的基础上，观赏班上的同学，不仅包含了对同学的理解和宽容，更重要的是把同学当作正常的人一样。观赏不仅仅是优秀的同学，还包括进展不平衡的同学，也就是观赏同学的缺点和错误。对班上同学做到一视同仁。在我心目中班上的任何一名同学都是好同学，即使有个别同学有着这样或那样的毛病，但我都会尽力和专心去把朝着健康的方向去引领。我常在班上同学讲的一句口头禅：“班上第一名等于最终一名。优秀同学与进展不平衡同学可以划等号。”同学们也特别乐了。特殊是进展不平衡同学特殊自信。 其实，我们当班主任都心知肚明，进展不平衡同学毛病多多，在他们身上几乎找不到可以观赏的东西。但假如，我们不从内心深处去敬重和观赏同学，就很难唤起

19、同学对美妙人_的的喜爱，就不能唤起同学对老师教育的认同。所以，我平常特殊注意在倾听这些同学的基础上，发自心底里去敬重这部份同学，拿着“放大镜”去观赏这部份同学，在班主任工作中也收到了良好效果。 第三把钥匙：学会赞美。赞美是观赏的结果。他和表扬不同，他不是当着同学面表扬，而是在同学背后的赞美，他是融洽人际关系的法宝。当然，班主任的倾听绝不是假惺惺的，观赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感谢，才会对教育感恩，才会确定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是，平常在其它同学面前中肯地指出你试图教育的某个同学的一点优秀品

20、质，赞美他的行为和思想。让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀，让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级管理中还真起了不少作用。 班主任工作总结及心得体会篇4 十一年前，我怀揣幻想意气风发地来到这里开头了我人生的新旅程。面对一个个激情澎湃的学弟学妹，我告知自己：肯定要成为同学们信任的老师。从那时起，我开头了我的班主任生涯。十多年来，我和广阔老师一样，喜爱教育事业，以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我深深地懂得了：一名胜利的班主任，不仅要有渊博的学识，更要全心全意爱同学，与同学一起成长。 一、在磨练中，提高自

21、身修养 “学高为师，身正为范”，我知道班主任在讲台上一站，马上成了同学聚焦的中心，是一个班集体的旗帜，一举手一投足时刻影响着每一位同学。一次严格要求，可以让同学终生受益;一次爱心的付出，可以使同学永生牢记;一个俯身拾纸的动作，会给同学带去心灵深处的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令同学做什么，怎样做，而是用自己的模范行动感染同学，影响同学，教育同学，使同学的道德情感得到进一步升华。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，我要求同学要遵守校纪按时到校，首先自己要以身作则恪守职业道德不迟到不早退;要求同学严于律己宽于待人，我首先要求自己热忱开朗、急躁细致、温柔宽厚，由于“一个自己心中都没有阳

22、光的人是无法把暖和给别人的”;要求同学博学多思，自己就坚持终身学习，乐观参与各类进修、培训;要求同学乐于助人，自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。我时时提示自己留意做同学的表率，用自己良好的品德和行为去带动、影响同学，为同学树立立身做人的榜样，教同学以真知、新知，做同学成才的引路人。 二、真诚架起同学与老师的友情桥 我们教育面对的同学们，他们都是有自己主见，有自己独特共性的人，我们不能像工厂生产产品一样，用统一的模式去教化他们。要教育好同学，要使班级的同学都能全面进展并有共性特色的成长，只有先了解同学，把握同学的思想、心理，才能从实际动身，对同学进行教育。依据我们学校的生源

23、状况，他们虽然活泼可爱，但个别是些留守儿童，或是以牧业为主要收入的牧区家庭同学，特别的家庭因素造就了他们自立力量强但却自私自利的特别共性心理，好多同学性格偏激、厌学、好打架，有的甚至偷同学钱物。怎样才能教育好这些同学，使他们改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了把握他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个同学的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经受，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。 就在20_年，我接任了班主任工作。这个班当时共有同学15人，人数虽不多，但由于种种缘由，这些同学调皮贪玩，行为习惯较差，课间、放学后还有

24、打架现象发生，可以说是个淘气鬼比较集中的班级。面对这种状况，我先来了一轮明察暗访，对同学进行全面了解，找到几个班里影响较大的“中心人物”，采纳逐个突破的方法，先与他们建立友好关系。 我了解到这个班的三位同学都比较听话，可两位同学就比较麻烦了。于是我把工作的重点放在这两位身上。我先找人际关系好的倪梦杰进行亲切交谈，并恳切地告知他我想和他交伴侣。看着我信任的目光，他点点头。之后，他常常向我汇报班内同学的进展状况，并且主动帮我管理班级事务，成了班里一名响当当的“纪律班长”。接着我主动接近好冲动、爱打架的王明升同学。我知道他兄妹两个，父母忙于工作，无暇顾及子女，所以他很少受到关怀，常常会吃不上饭，穿不

25、暖衣。因而我下课后会静静地递给他一杯水，或一包便利面，还有意识地支配他帮我擦黑板、抱作业本等，让他感受到被关怀、被重视。这样十多天后他变得很情愿帮我做事情了。一次我利用他帮我送器材本到办公室的机会语重心长地跟他说：“老师知道，你是想和其他同学好好相处的，但就是可恶的手管不住自己急迫的心，事后也是悔不当时的。”然后我又给他一个处理事情的“暂缓一分钟”的秘诀，让他在想举起手打人的时候，先缓一分钟，在这期间想一想别人的好，自己的不足，过了一分钟，他自然而然也就没有打人的冲动了。对其平常的表现，我总是留心观看，准时示以观赏的目光以对他的进步行为给以鼓舞，当他冲动后，不多加干涉，而是友好的提示他：“留意

26、要一分钟哦!加油!”经过对其反复的督促与鼓舞，现在他已基本能做到掌握自己的心情了。 俗话说星星之火可以燎原。老师点点滴滴的信任与关怀塑造的是一个又一个全新的自我。真诚，架起的是同学与老师之间友情的桥梁。 三、爱心点亮同学心中自信的明灯 谁不爱同学，谁就教育不好孩子。在学校里，与同学一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，作为中专班班主任，在同学的学习生活中应当给他们更广泛的爱。 我班有一个不爱说话的同学，上课从不举手。记得我在第一次班会请他发言，他费好大劲才站起来，脸涨得通红，半天不吭声。我一再鼓舞，他才牵强读了起来，但声音低得根本听不见。尽管这样，我还是表扬了他，并让全班同学为他鼓掌加油。会后

27、，我找他亲切交谈，告知他上课或训练就应当举手发言，要大胆才行。我和他商定“会”举右手，“不会”举左手，“只会一点点”就举右手食指。后来每提问他一次，我都鼓舞他大声说，每一次我都表扬他有进步。一次次的表扬，一点点的进步，他最终树起了自信念，再也不用可怕举手了。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 我们班里有这样一个同学，常因懒散而忘了做作业。我找他谈话他会答应

28、今日肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。后来，我在他完成了某一项作业时，就准时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。 作为班主任，在关心后进生的同时，也不能放松对尖子生的培育，更要关注同学的全面进展。我们学校有着丰富多彩的课外活动，每个学期都要组织几次大规模的校内活动，而这方面，绝大多数同学都是有心却无胆，他们总是把目光聚集在几个活跃同学的身上，而忽视了自己的力量。为此，我乐观响应学校号召的同时，在班内开展各种形式的

29、活动，让全班参加，人人登台，给每位同学一个展现自我的舞台。从中选拔出的优秀者参与学校竞赛。我还总是利用自己的休息时间对这些选手进行非常的指导，陪着他们一起练习，在我们师生的共同努力下，我们班选送的节目成为体育系元旦晚会上的一大亮点。 有时老师的一个眼神，一个微笑，一句暖人心的言语，都会激荡起同学心中情感的涟漪，会让同学感受到支持，从而有信念去面对、去努力。师爱可以鼓起同学挑战自我的士气，点亮同学心中自信的明灯。 四、体育、艺术创建和谐健康的优秀班级 我所带班级能连续被评为优秀班集体，让我感受到做为一个班主任光有“爱心”、“细心”、“急躁”是不够的，工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技

30、巧、驾驭的力量。所以我在进行“促进同学自主管理策略的讨论”这一课题中，创设了以激励来促进同学的自主管理。 1、目标激励让班级航向更明确 一个集体没有目标就等于没有方向，没有目标就形不成分散力，同学在没有目标的集体中也就缺乏动力和自我要求。为此，每个开学初，我总在摸清底细的状况下，引导同学结合班级实际制订了“我是家中一份子”“人人来当家，人人管好家，人人都爱家”为班级建设目标，自我激励，强化团队精神，引导班级朝着正确的方向进展。 2、责任激励让班级体制更完善 在班级管理中我实施“人人有事做，事事有人做”“班领导轮值制”把全班同学置于同一起跑线上参加班级管理，使班级中的每一个同学担当一项工作，诸如

31、考勤、打扫卫生、学习与生活管理、班级的活动支配等，给每个同学供应了展现自我和公平发表看法的机会，同时熬炼了他们的参加力量、组织力量、管理力量，满意了他们自立自主的心理，明确了自己在班级中的地位，进一步调动同学们的主动性与制造性，就是把管理的权利还给同学。这样一来，人人都有管理的阅历，在班领导的管理过程中，被管理者会对管理者多一份理解和支持，进而产生群策群力、团结合作的人际关系，为顺当开展班级工作奠定了基础。 3、直观激励让评价更透亮 从心理进展的过程来看，现在班级同学处于“进展式半自治性”的阶段，他们一方面用端详的眼光观看别人，同时很在意别人对自己的态度和看法，他们内心深处渴望得到老师和同学的

32、认可。结合学校的评估细则和班级的实际状况，我和同学们一起制订了自主管理工程，评价内容涉及守规范、学习、劳动、卫生、参与活动等诸方面，使同学行有所依、学有所循。用详细形象的数据来说话，增加同学的“差距感”，以此鞭策同学自觉地改正缺点，赶超先进，强化“自我教育”意识。 4、荣誉激励让星星更闪亮 在量化的基础上，准时对同学的优点和进步予以确定、嘉奖。依据自主管理工程的争星数，每月评出“班级明星”3名，学期结束时评出“最佳”并在集体班会上，开展沟通、汇报心得、形成良好的班级文化。此外，为了让同学记录下自己学习生活中点点成果、趣事、特长，还关心同学每人建立了同学成长档案，让他们体会成长的欢乐。平常我最大

33、限度地为同学获得荣誉创设机会，鼓舞同学进展特长，真诚地赞美他们的特长，准时确定微小的进步，点燃他们内心的盼望之火，有意识地进行广泛长久的激励，引起更多同学心理上的乐观感应，以此调动同学的乐观性，促进班级目标的实现。 5、榜样激励让先进发扬光大 榜样以详细、生动的形象感染同学，它比劝说教育更具影响力和号召力，因而要发挥优秀生的作用，使他们成为班级的骨干力气，成为同学最先仿照的对象。譬如，“班领导轮番制”产生的优秀管理者，量化管理产生的规范之星，勤奋奖、进步奖获得者，这些都是同学熟识的榜样，易被同学接受，易激起上进心。抓住同学擅长仿照的心理，一方面扬声势，造气氛，召开表彰会，激励同学们仿效榜样，向

34、他们看齐。另一方面，在赐予先进者充分确定的同时，对他们提出更高更严的要求，引导他们看到不足之处，加以改进，使其好上加好。这样既激励了先进，又激励了后进，是一举两得之计。 6、情感谢励让师生情意更浓 事实上，每个同学都需要激励，运用恰当的方式，表达对同学的关怀、信任、支持和关心，就能激发同学的情感。如我们要想使班级的后进生进步，就要随时站在他们的立场来考虑问题，把握其思想动向和感情基础，抓住引起波动的最敏感的神经，理解他们的需求，适当满意他们的正值需要。像我们开展了一系列活动，旨在让他们感到欢乐、感到老师能理解他们，体验到老师对他们的关爱，这样他们也就能支持老师，情愿改正错误，不断取得进步，有利

35、于实现教育目的。 一路艰辛一路歌，我所带的班级多次被评为优秀集体，所辅导的同学参与各级各类竞赛均获比较好的成果，本人还多次被学院评为优秀工。教育需要爱心，同学们渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。 班主任工作总结及心得体会篇5 _月_日周一，我有幸参与了_学校三位资深班主任心得沟通的座谈会。三位老师不仅是从业多年的有阅历的老师，在做班主任方面也有多年的心得体会。在这次座谈会上她们无私地将这些阅历与我们这些见习老师进行了共享与沟通。 三位老师风格各异，处理班级事务的方法更有不同。从三位老师的阅历中我学到了不同的东西，让我这个初为人

36、师的新班主任悟到了不少处理班级以及同学问题的方法。 姚老师让我看到了一个班主任应当注意的四个方面：第一、培育同学良好的行为习惯以促成良好的学习习惯。其次、制造适合同学学习利于同学学习的学习环境也非常重要。第三、如何培育以及运用班领导的力气能使班主任工作事半功倍。第四、走进学困生，不忘赐予关怀。 储老师共享了一个在教学过程中详细的案例，在其中让我感受到了“批判的艺术”。令我对如何有效的“批判”有了更多的感悟。的确，作为一位新老师，在如何“批判”同学，从而有效的达到教育的目标方面我可能还是个门外汉。所以，储老师的这个故事，给我带来了很大的启发。 陆老师是三位老师中我最为熟识的一位老师，对于她的教学

37、风格我也耳濡目染过。陆老师是一个很有原则的老师：老师以身作则、为人师表，语言上不挖苦同学，定时给同学做目标教育，抓住每一个教育契机，一把钥匙开一把锁，最终能够享受做班主任的过程。 作为一个新任的班主任，三位老师的阅历心得对于我来说就像是一场准时雨。我会将这些珍贵的阅历运用在今后的班主任工作中并结合这些阅历与方法不断查找班主任工作的艺术与技巧。 班主任工作总结及心得体会篇6 一、指导思想 本学期我们以幼儿教育指导纲要为指导，新纲要是指导老师将规程的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。本学期，我们将连续努力，深化理解纲要的精神，并落实于平常的各项活动中。依据我班幼儿的实际进展水平，为了更好的落实我园的教育理念、保证幼儿平安、更好的服务于家长和促进幼儿和老师的共同进展，特制定了本学期的班级工作方案。 二、班级状况分析 我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩