班主任自身修养个人总结文献

1、精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创 / 12班主任自身修养个人总结王国维先生在人间词话一书里写道：“古今之成大 事业、大学问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境界也。衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。此第二境界也。众里寻她千百度，蓦然 回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境界也。”此论借用 宋词名句，描述了大学者治学道路上的三个阶段和要达到的 三种境界。我以为，作为一名教师，也应当追求师德的“三 境界”，即：创新意识、献身精神、健全人格。过去人们谈到师德，总习惯于以传统的道德观念来要求 教师，诸如教师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面

2、充当 学生之表率、道德之圣人。为人师者，须要做到：生活简朴, 不穿奇装异服；作风严谨，不得乱交朋友；为人诚实，不可 撒谎骗人；等等。仿佛少林寺的十大戒律。 可是，当今世界, 已进入知识经济的新时代，高科技的迅速发展，席卷全球的 信息化浪潮，将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环 境，它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育 手段乃至教学模式产生巨大的冲击和影响。站在这新世纪的 起点，我们会真切地感到，创新将成为教育之灵魂，师德之“境界”。同志早已指由：“创新是一个民族的灵魂，是一 个国家兴旺发达的不竭动力。” 一个没有创新精神的教师， 将不再配称为教师。试想，一个缺少创新精神的教师，

3、能教由有创造精神的学生吗 ？而失去了创造的能力，我们的孩子 们将会在未来的竞争中一败涂地 ！这，决不是危言耸听！思昔 抚今，前人的成就犹如已凋之树，而时代赋予了我们沉重的 责任，所以，我们必须“独上高楼”，有所创新，站在前人 已取得成就的基础上，做由新的贡献，让“老树”开由“新 花”。一一此即师德之第一境界也。科学的入口处犹如地狱的入口处。作为教师，要在教育 的道路上“独上高楼，望尽天涯路”，自然须有一种献身的 精神。一一此即师德之第二境界也。首先，教育是一门爱的 艺术，爱的特点本身就决定了作为教育者的教师必须具备奉 献的精神。如果说爱是一种良知的体现，那么，奉献就是一种教育良知的体现。很难想

4、象，一个 没有教育良知、缺乏奉献精神的人怎么成为一名称职的教师 其次，众所周知，教育的周期较长，教育对象又具有复杂性， 教育教学效果很难在短时间内显现由来，这就决定了教师在 大多的时间里只能默默无闻，埋头苦干。另外，教师的上班 时间长，工作难度高，工作量大，同时还要承受着巨大的精 神负担和心理压力。因此，我们既然选择了教书这一职业， 就要有大海一样的胸怀，高山一样的执着，“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴”，要当好“春蚕”和“蜡烛”，乐于 享受一种精神的满足，追求一种似无为实有为的独特境界。班主任自身修养个人总结范文班主任素养培训学习心得体会和寨九年制学校 朱斌林班级是由一个个生 龙活虎，各具

5、个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素 养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而 班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如 何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性， 差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力， 这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后 的几点学习体会：一、尊重学生信任 学生，实现自我教育美国著名心理学家 詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的班主任自身修养个人总结范文 生命个体, 他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待 着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任 学生

6、对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习 热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、 生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生 强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让 我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差 异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、 可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这 样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学 生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之 间心理谐振，思想

7、同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基 础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以 情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的 话语，惟独从心里发生话语才能达到心的深处，因此，只有 真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从 而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培 养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现 代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养 学生的自信心和成功心态， 培养学生的竞争意识，合作精神, 使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生

8、的种种挑战，通过有效利用社会的条件 和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学 生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们 自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一 个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去 锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任 必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班 干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可 以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同 学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都 有当干部的机会，既服务

9、了同学，又锻炼了自己的能力，通 过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一 年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不 守纪律学生，在他们的管理中会由现不遵守纪律，不按时完 成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气 心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后 就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说 由解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅 可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组 织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了 同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性， 能有效地促进个人与集体的同步

10、发展。四、提高班主任自 身基本素质，提高各种工作能力班主任的一言一行一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要 做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时 班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新 育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生 中树立实实在在的影响。提高个人学识方面 的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不 断更新知识，始终站在教育知识的前沿， 掌握教育科学理论， 把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的

11、优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备 的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的 能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织 能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知 人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。五、用爱心激发工 作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵前面提到的几个方 面想要做好，我认为基本生发点还应该是由于对学生的爱。首先，热爱班主任

12、工作。热爱一项事业是做好一项工作的动 力。只有对班主任工作的热爱， 才会有对工作强烈的责任感， 勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对 当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次，热爱学生。 学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托 尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教 师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个 读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教 师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教 师。爱是教育的灵魂， 爱是塑造美好心灵的力量。 平等的爱，理解的爱，尊重的爱， 信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真

13、谛。不论在 生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花， 班主任就好比是菊杆， 每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异 彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不 衰的花期，因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要 用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要善于发现 学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更 加团结向上。2016班主任老师年终工作总结1本人工作总结频道为大家整理的2016班主任老师年终工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频 道。做为一名班主任，我一直在积极思考如何做

14、好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在 2016年的学 校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习， 努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作 是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有 感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中 既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主 任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别由心 裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起 点，培养一代创造型人才，下面是我作为班班主任的工作总 结。一、争当文明班级 自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电 话交流、

15、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评 比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中， 还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的 自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得 了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一 例违纪现象。而且，在学校举行的秋季运动会中取得了三、有较强的组 织纪律性规范自习课的纪律自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理 了。力争在升旗仪式， 课间操和学校的各种大型活动中表现突生。在升旗的时候，要 求同学们

16、站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热 情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争 取内威信好便担任班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部 的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干 部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了能力，又树立了威 信。五、注重师生的情感交流没有交流，就没有 教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生 成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的 时间和学生同路谈心、交流 ；从中能知道班内好多不容易发 现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心 来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到 的效果；

17、用照片来记录下我们的每一次活动。六、和家长成为朋友我认为和家长的沟 通是很重要的，毕竟，学生是自班主任自身修养个人总结范文自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是, 在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也 茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学 生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往 往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩 子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给 我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对 孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工 作做得更具体，更到位。七、班主任随想当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了 的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了 进步，看到