幼儿园联谊活动方案10篇范本

1、 幼儿园联谊活动方案10篇范本幼儿园联谊活动方案篇1 时间：11月16日上午8：00准时开头。 地点：大三班 一、活动目的：(励志主题班会) 结合学校安全文明教育的主题，对幼儿进行安全文明教育，学习安全学问，学习文明行为。 二、活动对象：全班幼儿 三、活动预备：安全学问，关于安全方面的事例 四、活动过程： (一)导入 各位同学，_班校内安全主题班会现在开头。 (二)关于校内安全(列举一些文明和不文明的现象) 1.小伴侣们，每当早晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的幻想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的幼儿园。我们布满了欢快和盼望新的一天属于我们每一个人。 幼儿园就像一个家，安全

2、文明靠大家。平常走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。 上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。 请幼儿谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 还有许多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗? 2.猜猜这些警示牌是什么意思(出示图片)。 3.在日常生活中，像这样的警示牌还有许多许多，它时时刻刻提示着我们留意安全，小伴侣们可要留心观看呀! 4.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。 5.像这种状况，我们班发生过吗? (1)用扫帚或其他东西相互打闹。

3、(2)在教室里相互追逐。 (3)在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。 (4)集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。 (5)回家时在小河里游泳、捉鱼虾。 (6)把火种带进寝室，便于点蚊香。 (7)下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团 在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全? 6.推断： 使用刀具时，相互比划、打闹。 用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 用手或金属制品去接触插头底部。 当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。 用沙子或泥土打仗。 下雨天，在湿的地面上奔跑。 站在凳子上往阳台下看。 学校励志主题班会：幼儿园大班安全主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小

4、故事 五、动动手 1.假如幼儿手被割伤了你会包扎吗? 2.同桌练习包扎。 六、总结 1.同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢? 2.播放歌曲祝你平安。 幼儿园联谊活动方案篇2 一、活动背景及目标： 文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，关心他人，懂得助人为

5、乐的道理;建立爱惜树木、爱护环境的意识;学习掌握自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。 二、各班级详细活动方案： 中班班级： 1、2月28日3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。 2、3月5日3月11日： (1)结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或奶奶画一幅画;并说一句祝愿的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。 (2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓舞宝宝每天给家里的植物浇水

6、、施肥。 3、3月14日3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐。懂得敬重，关怀父母，情愿为他们做力所能及的事情。 4、3月21日3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过关心奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，敬重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。 6、3月28日3月31日“请你来我家”学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地访问，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去访问别人时好玩的事。 备注： 此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角嬉戏等。 小班班级：

7、3月5日3月11日： (1)3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。 (2)结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，进行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。 3、3月143月18日以“家里的电话”为中心，会使用礼貌用语(您好、感谢、再见)，体验与同伴一起嬉戏的欢乐气氛。促进幼儿与人沟通力量的进展。 4、3月21日3月25日以“特殊的电话号码”中心体验关心别人的欢乐。并能用简洁的语言表达自己对家人、同伴的爱。 备注： 此

8、上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角嬉戏等。 托班班级： 3月5日3月11日： (1)3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说一句话来表达自己对妈妈的爱。 (2)结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，进行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。 3月14日3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿喜爱上幼儿园，每天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。 三、园部活动 各班级推举，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状

9、和小礼物。 四、家园共育事项： 1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。 2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。 3、让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。 幼儿园联谊活动方案篇3 今年3月26日是第-一个全国中学校生安全教育日，为增加我园师生安全意识和应急避险力量，确保我园持续安全稳定，我园组织开展20_年安全教育日主题教育活动，特制定方案如下： 一、活动主题 我安全，我健康，我欢乐。 二、活动支

10、配 1、开展安全主题教育系列活动。 我园围绕教育主题，结合幼儿园实际。通过国旗下讲话启动安全教育日主题教育活动，把安全教育渗透到幼儿的一日活动中，有针对性地开展系列安全教育活动。请交警队来园进行上下学交通安全、饮食卫生安全讲课，真正做到安全学问入脑入心，进一步提高同学的安全意识和避险力量。同时，将安全教育纳入教学方案，结合实际对幼儿进行安全教育。 2、组织一次应急疏散演练。 根据教育部印发的中学校幼儿园应急疏散演练指南要求，落实应急疏散演练制度。我园组织一次全园范围的应急疏散演练。要切实增加演练的实效性，确保演练中师幼的安全。演练后准时进行总结分析，准时发觉并解决演练中存在的问题，不断幼儿园突

11、发公共大事应急预案。同时使每一名教职工和幼儿都熟记疏散路线，在遇到紧急状况时能够安全、快速撤离。 3、我园通过悬挂横幅、_网站和家园互动等方式，对我园安全工作的有效阅历和做法进行一次集中宣扬，通过宣扬营造乐观的舆论氛围，推动全社会共同关怀幼儿园的安全工作。 4、开展隐患排查整治。 我园要结合安全主题教育活动，不断完善安全工作制度。我园对幼儿园的户外活动场地，食堂以及消防、避雷、用水、用电等设施安全的隐患排查工作，准时整改，消退各类安全隐患;协作相关部门，做好幼儿园周边环境整治工作。 三、活动要求 1、园领导高度重视，切实加强对安全教育日活动的组织领导，明确职责分工，仔细制订具有针对性和可操作性

12、的活动方案，并对活动方案操作的安全性进行充分论证，仔细做好活动的组织实施工作，确保幼儿演练安全。 2、要仔细总结分析本单位安全工作规律、特点，结合工作实际，围绕主题，明确活动重点，创新活动形式，确保活动成效。 幼儿园联谊活动方案篇4 一、活动目标 1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感 2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点) 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、感受节日的欢快气氛。 二、活动预备 PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。 三、活动过称 师：6月有什么节日?(父亲节)，你们了解爸爸吗? 展现爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。

13、说说父亲节你为爸爸做了什么? 小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很幸福是吗? 今日老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示PPT) 1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸) 说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人) 3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀!他把爸爸画在故事书里和小伴侣

14、一起来共享关于爸爸的故事。 2、我们一起看 (1)这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗? (2)可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗?我们一起来看看(PPT) 提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(英勇)我们连续看看他爸爸还有哪些本事(PPT) (3)他可以从月亮上跳过去，月

15、亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT) (4)再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(PPT) (5)往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT) (6)在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出

16、很英勇?原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒 故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸，分发画纸，幼儿自由创作。 幼儿园联谊活动方案篇5 设计意图： 小椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为一种体育器械，它的功能是特别丰富的，可以排列、倒放、垒高通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的进展。因此，我依据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动，并结合当前创新教育的主流，将进展幼儿的想象力、制造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿供应思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水

17、平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。 一、活动目标： 1、能运用小椅子开展几种体育活动，进展幼儿的平衡、跳动等多种技能。 2、活动中鼓舞幼儿克服困难，乐观创新;培育幼儿与同伴合作嬉戏的力量。 二、活动预备： 1、小椅子、跳绳若干(幼儿人手一份) 2、录音磁带 三、活动过程： (一)热身活动引起幼儿对椅子的爱好 师：小伴侣瞧!今日小椅子也来到了操场，它要和小伴侣一块出去郊游呢! 我们请小椅子变成小汽车带我们动身吧!一起说一句奇妙的话：“变变变，快快变成小汽车”。(老师带领幼儿开上小汽车动身) 老师导语动身!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐! 师：看!我们来到了漂亮的大海边，小伴侣想到大海里

18、去玩吗?让小椅子变成什么来关心我们?(小船、快艇) 老师导语小船小船划呀划，大海里面真好玩! 师：我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水小椅子可以当跳板、救身圈) 幼儿运用小椅子自由仿照多种水上运动，老师指导。 (二)引导幼儿乐观探究椅子的多种玩法 1、引导幼儿自由探究椅子的多种玩法。 师：刚才小伴侣和小椅子一起玩了开汽车和划船等嬉戏。小椅子还能和我们做哪些嬉戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由嬉戏，老师指导并准时对幼儿的创新赐予鼓舞和确定) 小结：大家坐下来歇会儿吧!谁情愿把你刚才的玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体仿照) 2、引导幼儿合

19、作嬉戏，集体探究椅子嬉戏。 师：假如小伴侣能和很多椅子一起嬉戏那确定会更好玩!我们找好伴侣试试吧! (幼儿合作嬉戏，老师指导) 集体练习： (1)走独木桥将多张椅子横向并排呈平衡木，幼儿可集体练习着平衡; (2)过障碍将两两椅子相面对并纵向排列，练习跨障碍走; (3)踩水坑将椅背放倒在地，形成一个个“水坑”，幼儿练习踩“水坑”; (4)爬山引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”，进行“爬山”练习。 3、鼓舞幼儿将绳子与椅子合作嬉戏。 师;小伴侣今日真爱动脑筋，想出了很多椅子嬉戏。老师将给每位一样小礼物，瞧!是什么?(跳绳)喜爱吗? 我们以前都玩过跳绳，今日老师想请小伴侣试着将跳绳与椅子一起玩玩，

20、可以怎样玩呢? 老师鼓舞幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走，跳皮筋等。) (三)放松活动 师：小伴侣今日玩的快乐吗?我们的椅子也累了，一块儿坐下来歇会儿吧! (集体围坐成圆圈，坐或站在椅子上随音乐做些放松活动) (四)延长活动 幼儿将椅子搬回活动室后，鼓舞幼儿将椅子擦洁净。 活动反思： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的跑、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿的合作精神。 活动中，老师把大部分时间让给幼儿自由探究活动。如给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必

21、要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时，老师能将全面观看和重点观看相结合，分类指导，尽可能满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方式。 幼儿园联谊活动方案篇6 活动目标： 1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。 3、构成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 活动预备： 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，由于夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什

22、么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? 然后发生了什么事? 妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观看并逐幅图叙述。 (3)老师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、活动争论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、

23、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组争论。 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 幼儿园联谊活动方案篇7 一、主题： 幼小协同，科学连接 二、时间： 20_年5月20日6月20日 三、预备工作 (5月20日25日) 1、仔细研读福建省关于开展20_年全省学前教育宣扬月活动的通知(闽教办基【20_】10号)等文件，领悟宣扬月的精神。 2、组织全体教职工开预备会，制定方案。 四、宣扬工作 (5月30日

24、6月20日) (一)老师宣扬工作。 1、梁园长讲话：做好宣扬月的宣扬员。 2、各班级制定宣扬方案。 (二)面对社会宣扬工作。 把开展这次宣扬月活动作为传播正确理念、宣扬科学学问、争取社会支持的重要契机，乐观发挥大众传媒的作用，共同做好宣扬月的系列宣扬活动。 (三)家长及社区宣扬工作。 1、汇演活动：庆“六一”文艺汇演活动。 全园以班级为单位，开展主题为“童心飞行，欢乐成长”的西乌垞村庆“六一”文艺节目汇演活动。通过活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所

25、启发，通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。 2、宣扬单的传发。 宣扬内容围围着：国家关于学前教育的方针、政策;幼儿卫生保健的常识;培育幼儿良好共性品质的家教方法。 3、各班级家园宣扬栏专刊。 宣扬内容：围围着近期教育主题，展现幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各领域的进展状况;培育幼儿良好礼仪的家园共育的举措;关注幼儿日常生活中安全事项的警示。 4、各班家长Q群主题话题争论。 各班以班级幼儿的年龄特点为依据，向家长推举一本好的教育读物，并

26、围围着读后感绽开争论。 5、大班开学幼小连接系列活动。 体验学校生活，了解学校环境。老师带领大班幼儿参观湖山学校，让幼儿进一步了解学校生活，消退生疏感，激发幼儿进入学校学习的愿望。从而提高幼儿适应环境变化的力量，为幼儿进入学校奠定良好的心理基础。 幼儿园联谊活动方案篇8 活动目的： 1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢庆国庆的喜悦心情。 2、选择自己喜爱的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的喜爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而骄傲。 4、学习收集有关资料。 活动重点： 感受国庆活动的热闹，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。 活动难点： 理解

27、祖国的含义,学习收集资料。 1、师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。 2、老师预备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“-周年”国庆大阅兵的录像)。 3、老师预备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、-等祖国风光及各族人民载歌载舞的录像。) 4、指导同学细心观看国庆节来临之际四周生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的-广场上的花坛等。 对于如何过国庆节，同学都比较熟识，一般是家长利用长假带着外出巡游或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计

28、时从同学比较熟识的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清同学的未知，针对同学的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“-周年大阅兵”庆典录像、用自己喜爱的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与骄傲之情，培育同学对祖国的喜爱。 活动导入 老师播放课件(伴随着美丽的背景音乐，一个美丽的大蛋糕消失在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导同学说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(

29、同学自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。) (从同学熟识的生活情境入手，调动起同学的乐观思维，促使同学主动参加到教学中。) 了解国庆节由来 1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今日，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么? (引导同学说出自己已有阅历中的学问，同学可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简洁的常识，也有可能说不出。老师在上课时留意关注同学的即时反应，科学地进行引导。) (此环节的目的旨在了解同学对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深

30、化，未知得到解决) 2、播放开国大典录像，老师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京-城楼上庄重地宣布：中华人民共和国成立了!从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了仆人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺侮了。) 3、同学自由说通过录像知道了什么。师引导同学了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有-岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。 4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。老师随录像进行适当解说。 (在同学的已有阅历中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使同学对祖国有深刻的熟悉，同时以祖国秀丽的风

31、光激发同学的骄傲感，培育同学对祖国的喜爱之情。) 体验国人庆国庆的喜悦 1、我们漂亮的祖国妈妈已经x岁了，在过去的-多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗? 2、同学依据搜集到的资料，结合自己观看到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。 3、老师播放人们庆祝国庆节的录像及“-周年”庆典录像。(解说：人们为了庆祝国庆节，在-前面设计了很多有精致图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还进行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示庆贺。祖国-岁生日的时候，全国人民为她进行了一个盛大的庆典，充分展现出了祖国的富强富强、欣欣向荣) (在

32、初步感知祖国形象的基础上，深化同学对祖国的熟悉，使同学心目中的祖国形象更加丰满、形象、清楚，使同学更深刻地体会人们热闹庆祝国庆节的喜悦心情。) 4、引导同学说说看了录像以后的感受，留意对同学进行民族骄傲感与对祖国喜爱之情的教育。 我为祖国过生日 1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今日，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的-岁生日。 2、同学争论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日? 3、同学依据自己的特长爱好，以小组为单位预备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。 4、生日庆祝会开头，同学向祖国妈妈献上自己细心预备的生日礼

33、物。 幼儿园联谊活动方案篇9 设计意图： 在幼儿园小班中总会有各种靓丽的风景线，其中有一条确定是这样的：幼儿踏着人工八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道珍宝儿，你的鞋子穿反了。初入幼儿园，幼儿的生活自理力量很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们肯定的生活阅历是必需的。盼望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简洁的生活阅历。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。 2、体验自己穿鞋的成就感。 3、通过观看鞋的正反及自己穿鞋的嬉戏，提高幼儿观看辨别力量、手脚协调力量。 活动重难点： 1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋

34、。 活动预备： 1、活动时间支配在午睡后。 2、一双鞋。 活动过程： 一、老师把鞋穿反，导入主题师：珍宝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今日的装扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。 生：杨老师，你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发觉，留意引导他们从头到脚观看：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是洁净的呀?我的鞋子也干洁净净的?)师：呀，真的穿反了!(尴尬)老师确定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有珍宝儿和杨老师一样把鞋子穿反的? 二、引导幼儿观看，总结阅历生：老师，_(或我)的鞋穿反了。(若小伴侣没有发觉，老师可以主动观看：我看到有珍宝儿把鞋也穿反

35、了)师：看来我们班还是有珍宝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思索中)师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说：杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的!你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：杨老师，不对不对!你的鞋子又穿反啦!是不是不兴奋的样子? 小结： 1、两个好伴侣，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。(鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的;假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。) 2、小粘粘，放两边。(针对有粘粘的鞋)三、幼儿脱鞋，玩碰一碰的嬉戏师：珍宝儿们，那你们现在还会不会把鞋