幼儿园大班数学练习题幼儿园大班综合活动教案设计

1、幼儿园大班数学练习题幼儿园大班综合活动教课方案设计幼儿园大班综合活动：碰碰车设计妄图奶箱在我们的生活中各处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀受骗碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时兴，又合用。活动目标1感觉乐曲的欢喜情绪，体验碰碰车幽默的音乐。2能听音乐做动作。3在游戏情况中正确使用人民币。活动准备1110元面值的人民币每人假设干(装在自己的口袋里，投币箱一个。2碰碰车音乐、开汽车音乐。3用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。活动过程一、认识人民币1师：各位游客大家好，我特别快乐带着大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?2你身上有多大面值

2、的人民币?(请个别幼儿说说)3小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、牢固)二、坐车买票1听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，感谢合作。2幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的可否正确。3放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿依照音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。三、买游乐城门票1师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。2幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的可否正确

3、。小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。四、研究碰碰车的玩法1你们玩过碰碰车吗?(玩过碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为何叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)2谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试我们大家一起来试一试吧！3碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵谁想上来试一试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)4听，那处传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)提问：听了这段音乐你的心情怎样?(快乐、快乐等)5让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句屡次，教

4、师可哼唱一下让幼儿感觉)6屡次的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。7中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵可以做什么动作?(原地转两圈)8最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)五、玩碰碰车1想玩碰碰车吗那处停放了好多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。2幼儿按教师口令做动作：钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。3放音乐，幼儿随音乐做动作：开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；方向失灵转两圈，握紧方向盘紧迫刹车。4玩

5、碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。5碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。6放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。活动延伸带着幼儿到院子里开碰碰车。活动反思本次活动所投放的资料：自制的碰碰车，由于前卫、时兴，对孩子们来说很奇异，都特别想玩。整个活动还表达了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们简单掌握。三是活动中孩子们开动脑筋研究出了玩碰碰车的不同样

6、方法，主动学习的欲望很高。大班综合活动好担忧活动名称：好担忧活动目标：1、认识立刻面对的入学变化幼儿园与小学的差别。2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。活动过程：一、豆豆和莉莉的担忧。1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗？若是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上洗手间呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧？二、我们的担忧。1、小朋友和豆豆、莉莉同样，也快要上小学了。你们有担忧的事情吗？2、幼儿自由勇敢的说出自己担忧的事情。3、教师把幼儿担忧的事情用图画或标记显

7、示在黑板上。三、故事?我好担忧?1、原来，我们班的小朋友也有很多担忧的事情。豆豆和莉莉今后还担忧吗？听完故事后你们就知道了。2、教师表达故事，幼儿看活动资料第一册第24页。3、为何豆豆和莉莉今后又不担忧了呢？四、为啥不单心了？1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天清早的事，想一想，他们为啥又不单心了。2、教师表达故事结尾从3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么样？平和朋友一起上学，他们仍是很担忧吗？4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很平和，笑眯眯的，他们为啥就不单心了？5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担忧刚才说的这些事情呢？6、教师小结：小学里

8、有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师同样会帮助我们，让我们在小学的每日都很快乐。大班综合活动飞机比武大会彭爱云)活动目标：1、经过纸飞机比武，察看并比较纸飞机的遨游方式。2、遵守游戏规那么，增强合作竞赛的规那么意识。活动准备：1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场所。3、在纸上画好四个靶子，成绩记录表和标记物；在绳子上悬挂一个呼啦圈看作活动过程：一、比武大会开始啦1、幼儿在集体眼前显现自己的纸飞机，并简单介绍飞机的名称、特点。23、教师宣布：飞机比武大会开始！二、遨游大比武1、分队比武最远行程。幼儿站在扔掷线后，分两组投出自己的飞机，比一比谁的飞机飞得远。2、教师组织幼儿

9、选举5个幼儿当小队长，并自由分成5队，队长负责监察队员竞赛的规那么和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录扔掷的成绩，谁的纸飞机离靶心最进，谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武，增强幼儿的集体荣誉感。3、穿越阻挡。在绳子上悬挂一个呼啦圈，表示穿越能力，看谁的飞机能穿过组为优胜组。4、幼儿与伙伴自由进行碰撞，并引导幼儿察看、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改良自己的飞机。三、交流经验1、竞赛结束，请幼儿评选出自己认为最棒的飞机，一起察看、剖析这架飞机的优点。2、教师带着幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场，等待新的遨游任务。大班综合活动纸棒造型彭爱云)活动名称：纸棒造型

10、活动目标：1、借助纸棒设计动作，表现各种造型。2、能与伙伴合作游戏，体验合作变化的乐趣。活动准备：1、在活动前制作好纸棒。2、一处适合表演的场所。活动过程：一、我演你猜1、教师用纸棒表演哑剧。如表演乐队指挥用纸棒指挥乐队演奏；表演雨天出门遇到下雨做打伞动作。2、教师刚才把纸棒变成何了？小纸棒还可以变成何呢？3、引导幼儿自由结伴，合作进行4、教师察看或参加活动，夸耀有创意的幼儿，特别是借助身体与纸棒组合的幼儿，激发其他幼儿的创立欲和表演欲。若是幼儿不理解怎样组合造型，教师可示范一至两个动作。如：左手叉腰，右手拿纸棒稍向下，身体轻轻向右倾，扮演茶壶倒水状；将手臂和纸棒组合，表演地下停车场的自动伸缩

11、栏等。二、纸棒合作变身1、小小纸棒真奇妙，它除了可以和我们的身体组合玩出各种把戏外，还可以和其他纸棒合作，变化出更多的造型。2、教师与两名幼儿合作，表演风扇转转转。3、幼儿自主与伙伴商议、合作，用纸棒组合的方法变化出各种造型。4、教师实时发现幼儿在表演中奇特、独到的构思，并予以激励，激发幼儿的创作激情，让他们充分提呀创立的乐趣。大班综合活动中国功夫彭爱云)活动名称：中国功夫活动目标：1、在理解歌词马虎的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。2、进一步认识中国武术，可以表现出中国功夫宏伟有力的气魄。活动准备：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、活动前观看中国武术的表演或录像，模拟学习武术动作。活动过程：一、欣赏中国功夫1、组织幼儿观看录像，欣赏中国功夫。2、讨论：你看到的中国功夫是什么样的？为何大家喜欢中国武术？3、请幼儿交流模拟各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲?中国功夫?1、理解歌曲中所表现出的宏伟有力的气魄。2、幼儿试一试学唱歌曲中的根本句子。3、讨论用什么样的声音才可以唱出练武的刚毅有力。三、设计武术动作，创编舞蹈1、请幼儿自由创编舞蹈动作。2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。3、听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作正确有力，学习表现中国武术的特点。大班综合活动爱心热线蒋小芳活动目标：1、锻炼幼儿依照不同样的角色，不同样的内容说各种关爱的语言。2、学会与别