部编人教版六年级语文上册期中知识点综合复习年级联考习题

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20部编人教版六年级语文上册期中知识点综合复习年级联考习题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 读拼音，写词语。du jio po xio qun shn un zh hn zhu hun h bi ch xn ci 2. 看拼音，写词语。hu ru kng b qi yn bin ln qng cu ch bn sh yn b li x shui chu 3. 看拼音写词语。f jn ci hn shn zhu chun rn zhn zh n nn h hun ku jin 4. 看拼音，写词语。xun y tu rn j q jing

2、 yu shn jin zho yo fng x zhu rn yng di chng b 5. 看拼音，写词语。o zhu tin n yn xi tn ch nn chu d nan shu n zn shu 【补全词语】6. 补全四字词语，并按要求完成练习。一（_）一（_） （_）（_）结队 （_）精会神 得意（_）（_）（_）（_）之众 （_）头（_）气 滔滔不（_） 诚（_） 诚（_）1.类似画“ ”的ABAC式的词语，请再写几个：_2.失败了不要_，成功了也不能_。（选词填空）7. 把下面的成语补充完整。全神（_）注 威风（_）（_） 斩钉（_）铁别出心（_） （_）（_）有词 轻

3、歌（_）舞余音（_）梁 （_）（_）如生 天（_）之音大步（_）星8. 补充词语并完成练习。暴露（_）（_） 大步（_）（_） 威风（_）（_）（_）身（_）骨 （_）（_）所以 汹涌（_）（_）别出（_）（_） （_）（_）有词1.仿照画波浪线的词语写两个成语：_、_。2.画横线词语的近义词是_，反义词是_。9. 把下列成语补充完整。巧（_）天工 全神（_）注 别出心（_）和（_）可亲 轻歌（_）舞 暴露无（_）10. 补充词语，再选词填空。（_）（_）绝壁 居高（_）（_） （_）身（_）骨（_）（_）截铁 坚强（_）（_） （_）首（_）胸（_）（_）一发 气壮（_）（_） （_）天（_

4、）地1班长马宝玉地_说了一声：“走！”带头向三面都是_的狼牙山顶峰棋盘陀走去2五位壮士_，向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，_。3这是英雄的中国人民_的声音！这声音_，_。4在这_之际，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。【形近字词】11. 辨字组词。滥（_） 资（_） 莹（_） 堵（_） 篮（_） 姿（_） 萤（_） 睹（_） 蓝（_） 咨（_） 荧（_） 赌（_） 12. 形近字组词。挠（_） 俏（_） 竣（_） 饥（_） 蜡（_） 饶（_） 峭（_） 骏（_） 肌（_） 腊（_） 13. 比一比，再组词。梁（_） 惠（_） 诣（_） 乃（_） 禽（_） 粱（_） 慧（_） 指

5、（_） 奶（_） 离（_） 14. 比一比，组一组。蹄（_） 施（_） 券（_） 欺（_） 啼（_） 拖（_） 卷（_） 期（_） 15. 区别字组词。旅（_） 泄（_） 厢（_） 抹（_） 旋（_） 世（_） 箱（_） 沫（_） 【句子强化】16. 按要求完成句子练习。1偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（写一个人对某件事入迷的样子）_2在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）_3为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（修改病句）_4这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

6、_17. 按要求完成句子。1.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句）_2.高梁涨红了脸，忘掉一个夏天的烦恼。（使用相同修辞手法仿写句子）_3.人类只有一个地球，我们怎能不爱护它呢？（改为陈述句）_4.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）_18. 按要求写句子。1汤姆索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）_2我要过生活了。（扩句）_3这不能不说是奇怪呀。（改为肯定句）_4法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）_19. 按要求写句子。1我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩

7、句，缩到最简）_2他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）_3用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。 火星上生命难以存在。_4贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）_20. 按要求改写句子。1你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（修改病句）_2我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（换一种说法，不改变句子的意思）_3这份实验报告是小李写的。（改反问句）_4用“处心积虑”写一句话。_5我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩写句子）_6我是一名中国人。我要懂得中国的历史。（用合适的关联词连成一句话）_【古诗阅读】21

8、. 古诗阅读。十五夜望月唐王建_，_。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1补全古诗。2这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？_3“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_的心境，“桂花”既指_，又让人联想到_。4这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？_5描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。_22. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1本词的作者是_，_（朝代）词人。2解释下列加点词的意思。（1）明月别枝惊鹊_（2）路转溪桥忽见_3对本词内容理

9、解不恰当的一项是（ ）A.西江月是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。B.词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。C.上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。D.下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。23. 阅读古诗，完成练习。竹石清郑燮咬定青山_，立根原在_。千磨万击还坚劲，任尔_。1补全古诗。2诗的第一句中，“_”字特别传神，写出了竹子_的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验_。3说说本诗后两句的意思。4这首诗采用了_的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？（_）A刚正不阿 B秉公无私 C正直不屈 D铁骨铮铮5“尔”的

10、意思是_。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 贤郎（ ）A晚辈自称 B对人称自己的家 C谦称自己 D对对方儿子的称呼24. 读下面的古诗，完成下面练习。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1这首诗的作者是清代诗人_，被称为“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3写出这首诗最后两句的意思。_4这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？_25. 古诗鉴赏。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1这首诗

11、表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？_2写出诗中的对偶句，并作赏析。_3说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？_4简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。_5诗的第三、四句创造了怎样的意境？_6日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？_7分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。_【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。想起那年读书时（节选）真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋

12、一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地

13、求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。1在文中找出下列词语的近义词。喜出望外（_） 完璧归赵（_）亮丽（_） 滋润（_）2作者回忆了“那年读书时”

14、的哪些事？请用小标题简要概括。3文中画“ ”的句子中，用了一连串的_词，写出了“我”得到书时_的心情，及对读书_； 句中细致形象地体现作者认真读书的情形的词有：_、_。4请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。_27. 阅读理解。 _皮影戏在家乡又称灯影戏，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影始祖。家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲比过年还兴奋。皮影戏班不大，

15、六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏1瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说银灯映照千员将，一箱容下百万兵，就是皮影戏最真的写照。白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏或_，或 _。这个时候，屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。皮影演唱的戏曲都

16、是乡亲们耳熟能详的老戏杨门女将、三娘教子、周仁回府小小皮影在老师傅的擅熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。记忆里最难忘的是拾黄金那场戏，只要那位诙谐幽默的懒汉一出场，伴奏便欢快起来。懒汉拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。有次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是

17、那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏起他们不辞辛劳的精神。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴我们走过那些生活贫瘠的年代。社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。1联系上下文解释词语。1.记忆犹新： _2.耳熟能详： _2给短文加一个合适的题目（填入文中）。3阅读段文，

18、家乡人搭台唱戏的原因不可能是（ ）A男女成婚B宴请宾客C添丁祝寿D喜过新年4联系语境，展开想象，将第自然段的横线补充完整。5作者在文末说道：“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么”你从中体会到了作者怎样的情感？_6现在娱乐方式越来越多，有着一千多年历史的皮影戏正在逐渐消失。为了保护这项艺术，写一句宣传标语。_28. 课外阅读。_贾平凹一只贝，和别的贝一样，长年生活在水里。海水是咸的，又有着风浪的压力，贝嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落去了，它们却被永远地留在沙滩，再没有回去，蚂蚁、虫子立即

19、围拢来，将它们的软肉吃掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在，它们的生命结束了！ 这光洁的壳上还留着色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花线穿着，系在脖颈上。人们都在说：“这孩子多漂亮！这贝壳多漂亮！”但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有颗石子钻进了它的壳内，那是十分坚硬的石子，无论如何也挤碎不了，又带棱角，它只好忍受着折磨。它的壳上越来越没有颜色，没有了图案。它失去了做贝的荣誉，但它默默地，它不说出来。它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已

20、经烂了，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那贝呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。1写出下列词语的近义词。体面（_） 光洁（_） 荣誉（_） 稀罕（_）2给短文加一个合适的标题：_3珍珠是怎样形成的？在文中用“”画出来。4因为_，这只贝很丑陋；因为_，这只贝很可怜；因为_，这只贝很可

21、敬。5这篇短文运用了借物喻人的方法，借这只贝歌颂了怎样的人？哪些人就是这样的人？ _29. 课外阅读。变马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”“哦，

22、那么她爸爸是谁？马市长问道。“就是您老人家呀！”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”1文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？_2文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？结合文中语句进行分析。_3最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？_4从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？_30. 阅读短文，完成练习。思念一块月饼“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打

23、十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入中口中。吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每

24、人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄（盘算 打算）如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晩上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。

25、那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。这块月饼我咀嚼（jio ju）了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。（作者：张金春）1根据文意