高二叙事作文老师

1、高二叙事作文:老师老师作文对于我们同学来说,首要任务是学习；那么,为了我们的学习,是谁在悄悄无闻地付出着？是 与我们天天相处的老师！在我的记忆中,每位老师都是那么和气；他们总是那么循循善诱地对待我 们的学习,一丝不苟地对待自己的工作；老师的一生,都贡献给了讲台 这片神圣的土地,丰富了我人生的经受；虽然,没有向漂亮的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁,但 是,特别充实美好；在这片神圣的土地上开满了漂亮的花朵,让全杭州闻到这感动的芳香,感谢在 这片神圣的土地；老师,是神圣的,是宏大的,是纯洁的,是高尚的；老师为我们付出的实在是太多太多,日日 夜夜地操劳着,夜以继日地劳碌着；每一次,当我们踏入扫兴之中,您都会

2、尽全力帮忙我们；当我 们胜利地办好每一件事,您都会同我们庆贺,同我们欢呼 不错,老师就似乎一名园丁,每天辛 勤地培养我们这些祖国的花朵,为了让我们早日成材,早日成为祖国的栋梁,祖国的自豪！我们从最基本的aoe 到能写出精妙生动的文章；我们从最基本的11 到能做出99 99,这都靠老师细心的教导当老师是辛苦的,可塑造灵魂的工作是宏大的；红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别 人的心却是永恒的；你们之所以宏大,不仅仅在于传授我们的科学文化学问,更在于给我们树立了 一个做人的典范；感谢您老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人；你用事实向我们证明：学习并不是 一种负担,而是一种欢乐和责任,一把通向

3、我们从未知道的天地的钥匙；您教会我们用自己的头脑 和双手大胆探究,去查找和发觉,让生活布满惊喜！感谢您老师,您是一个我们能永久信任的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人；你让我 们知道：只要我们情愿,能把一切向您倾诉；你常说你也曾是个孩子,因此你能懂得孩子的喜怒哀 乐；感谢您老师,是您让我明白：我们能从失败中吸取教训,在困难中积聚力气,在黑暗中寻 找光明；您给我们士气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡；您将美放在我们心中,给我们教导、学问和想象,由此营造我们的一生；不管我们建造什么,你总帮忙我们垒好基础,你为成长的我们 做到了！或许你讲课的每个细节随着时间的消逝会被我们忘却,但您的热忱、士气和慈祥

4、会永久保 留；春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干老师的眼神,老师的语言,老师的身影,深深的埋在了我 的脑子里老师悄悄的点燃着他人,却静静地燃尽着自己老师给新一代的人才指点迷津,使我们 学会如何学习,如何珍爱生命；学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明；” 千百年来,多少人 把老师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私贡献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁 之材！谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,或许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是的见证；不知是哪个花开的时刻,静静地,静静地,我们二十一世纪的接班人就来到了世上,渐渐 地,渐渐地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学；我们永久忘不了那人生的第一次,

5、是多么地高 兴、欢乐；原先是老师和气的微笑,温顺的话语就像欢乐的音符一样奏出精妙的乐章,让我们如痴 如醉；老师作文我从一年级到六年级,教过我的老师有好几个,但最令我难忘的是三年级教我的语文老师：陈 晓燕；在我心中,她是最美的老师；一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛,一对炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一张能说会道 的嘴巴；她,就是陈晓燕；她刚来的时候我才上二年级,她是我们的体育老师；三年级开学了,她成为了我的语文老师,我兴奋极了；她教课的时候,很幽默；很受我们的欢迎；一下课,我们一窝蜂的以“ 光” 的速度冲 向老师,唧唧喳喳的说起话来,像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西；什么“ 老师,您的生

6、 日是多少？” 、“ 老师,您的电话号码是多少？” 、“ 老师,您上什么高校？为什么不去别的学校,要来我们这儿呢？” 老师不厌其烦,一一给我们讲；岁月如光,时间似水；转瞬间,四年级了；而教我们的却不是陈晓燕老师；我们都扫兴了,在 学校中处处查找着老师的身影,但怎么也没找到；后来,不知是谁说：“ 陈晓燕老师去中学了！”我们大惊,这句话就似晴天霹雳,让我们难以承担；这句话又如一根针,深深地扎在我们心中；从 此,我们就再也没有见过我们陈晓燕老师；但我们的心里都记得三年级的那段时间；我们不敢想,怕一想心里就会一阵阵痛；老师,我们什么时候才能见到您？我们都很想您,但不敢说,怕一说出来,我们就会想起那段

7、三年级的时间；老师,您让我们多么难忘！老师,您仍好吗？期望在某一天的人山人海中看到您 老师作文我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师；沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和气；沈老师眼睛虽然有点小,可是上 课时可威武了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立刻坐好,仔细听课；他笑起来眯成一条线,似乎瘦 了身的机器猫,可好玩了；沈老师的课谁都宠爱听,由于他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们宠爱他的一个缘由；记得三年级时,沈老师仍不是班主任,只教我们数学和写字；有一次上写字课,这节课要写好多生 字和词组,我们写呀写,最终写到了最终一个“ 龟” 字,沈老师慢悠悠的说：“ 就剩一个龟了,龟孙子的

8、龟了” ；我们都“ 哈哈” 大笑起来,沈老师又正儿八经的说：“ 龟孙子在现在是骂人 的话,大家可不能乱说哦！” ；那滑稽的表情和动作,现在想想都能让人捧腹大笑；俗语说得好：“ 严师出高徒” ；沈老师也是很严格的；早晨,一进教室,总能看到沈老师站在 教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读；上课铃响了仍不会背的话,下课也 要去办公室读,读到了会背才放过；又一次,沈老师来发订正的本子,发到最终,沈老师说：“ 有 一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！” ；有一位同学战战兢兢地站了起来,“ 放学留下来！” ；沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭；直到打扫教室卫生的人都 走光了,那位同学才从办公室里出来,他确定是经受了沈老师苦口婆心地训练；沈老师对同学们都很关怀；假如有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的仍会亲自 送到医院,然后给我们上一堂“ 安全课” ；沈老师布置作业也不太多,也敬重我们的建议,思维也 比较开放；记得上一二年级时,内容很简洁,几下就可以讲完了,剩下时间,就常常给我