二年级上册数学教案-7.1分物游戏-北师大版_第1页
二年级上册数学教案-7.1分物游戏-北师大版_第2页
二年级上册数学教案-7.1分物游戏-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七分一分与除法第1课时分物游戏【教学内容】教材第5859页。【教学目标】1初步理解平均分的意义，会用图示(连一连、圈一圈、画一画)或语言表达平均分的过程与结果。 2.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。【教学重点】理解“平均分”的含义。【教学难点】 发现、经历多种分法的操作过程。一、情境导入谈话：两只小猴一起到山上摘桃子，它们一共摘了4个桃子，你能帮它们分一分吗？二、新知探究(一)分桃子1独立操作。每个学生用小圆片当桃子，自己操作分法，并记录下来。2汇报交流。方法一：方法二：3磁性黑板贴上小圆片代表桃子。学生汇报，老师在

2、黑板上摆出分法。4感受随意分与平均分的区别。你认为那种方法更合理？为什么？5评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才几种分法，你们认为哪种分法最公平呢？师：像这样，每份分得同样多，我们就说是“平均分”。(二)分萝卜 让学生利用学具摆一摆，感受平均分。 师：你是怎么分的？每只小兔分到几根萝卜？方法一：每次每只小兔分到1根，4次分完。方法二：每次每只小兔分到2根，2次分完。方法三：第一次每只小兔分3根，第二次每只小兔分1根。 启发学生：除了1根1根地分，还可以怎么分？ 小结：不管用什么方法，只要每份分的同样多就可以。(三)分骨头有15根骨头，平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？让学生用小棒代替骨头动手分一分，并在小组内交流自己的分法。出示书上记录的三种分法。师：你看懂他们是怎么分的吗？和你刚才分的方法一样吗？你能不能像他们这样把你分小棒的过程记录下来。学生尝试记录平均分的过程与结果。三、巩固练习 完成教材第59页“练一练”。 学生独立完成，小组订正。四、课堂小结1通过这节课的学习，你有什么收获呢？2在本节课中，你表现最出色的是什么地方？3你是如何对待学习中的困难的？【教后反思】本节课我设计了一些操作活动，充分调动学生各种感官，引导学生“想一想、说一说、试一试、摆一摆、分一分”，在亲身体验的基础上，让学生进行合作交流，为学生提供

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论