流行风教学设计-完整版公开课教学设计

1、流行风 【教学目标】1、聆思念及好汉歌 受、体验歌曲的乐绪并此基础上认 识其题材、体裁音风，过鉴赏和比 较了解和区分通歌和术曲民间 曲的不同风格和征2 、在聆听、感受、体验歌曲的础， 解通俗音乐的基特并用康向上的审 美标准认识通俗乐社价能够有表 情、轻松自如地行绎形自信的表现 能力。【教学内容】思念你汉【教学理念】我在设计“流行”一时力图通过用 聆听、对比、分、讨表等方法，让 学生了解不同的唱法风特征，感 受、体验和表现乐美体以音乐审美 为核心，培养兴爱，向体学生，注重个性发展视音实强创造意识， 弘扬民族音乐，解元化四个基本理 念，并贯穿在整课教过中。 【教学重点】通过对三种类型曲聆对与演唱研

2、 究各自的不同风结与点挖掘歌曲的 内涵。【教学难点】让学生积极理解参、验表现“流行 风【教学教具】多媒体、钢琴、乐视料课件等。 【教学过程】一、设问讨论导（景设从学生熟知 的歌曲开始，欣大棵思考流行 概念）问：对流行歌曲看。说：流行歌曲的点此时学生说的定浅且莠不分对 此引出下文”起堂流风 二、感受体验与知1 精选代性流行（聆感受与体验）好大一棵树曲于 1984 ，通过托 物言志的手法表了伟胡邦的怀念 和敬仰之情。最演，经田震的重新 演绎走进了千家户自，曲也成了每 年教师节上经典唱曲。2 梳理流风年代走其展历程介绍流行音乐奠人锦中国流行 音乐之父，不仅音史具重要影响， 同时在文学、戏、教史都占有

3、重要 地位。代表作毛国一首真正意 义上的流行歌曲颂女性冲破封建束缚追 求真爱的精神。3 流行音的发展（1）中国成之前（2）19491976（3）革开放后 20 纪末（4 世纪在第一阶段建国前表品夜海介绍周 旋。第二阶段 1949 一期的作品具 有鲜明的政治色。表有共产党就 没有新中国创于国产领导抗日战争进入最艰苦的期了巩固抗战胜利果 实写了这首歌曲第三阶段改革开20 纪末1 港台:我中心否还内地港之夜妈吻2 随着经稳定发展电视剧的播对流行音 乐起到巨大推动用拉 o 传入内地风靡 全国。欣赏教学 ：在赏中发现歌曲结、解 曲特点，挖掘歌内，别不同侧重 点进行知）师师知道学对行乐并不陌生， 可是大家

4、是否注过形形色色的流行音 乐中存在着唱方法特点各异的现象呢接 下来我们就通过赏首曲具体来感受 和体验其演唱风。思念中让生识曲构。通过分 析歌曲结构（ AB学了解常的 俗歌曲写法，即开低，而高唱，在 延长的高音上结浅出） 懂你侧重行曲的育思想。借 用余光中“乡愁一坟，在外头，母亲在里头让生进一步感受该歌曲凄楚的 韵味，挖掘其深的想涵【设计意图】用两首演唱风格异曲让生分辨既 是为了吸引学生注力也为本课欣赏 教学做铺垫。好汉歌让学理流歌曲的特点。 抓住大跳音程的用该曲得到很充 分的体现让生明白流行歌曲中的动感成 因，请学生说出演风与两首有何不 同。 答后提示：提示刘欢成功地应民唱 表现了“梁山好”犷

5、豪不羁、讲义 气的性格。此曲音素来河南民歌， 所以演唱风格与两歌截不同。 好汉歌在港流歌盛时产生，一 改当时流行歌曲、之格，让人 耳目一新，这也是歌流的原因。曲 调取自河南民歌材歌粗、豪放，生 动表现“梁山好们的爽羁、讲义气 的性格。懂你表达人关社弱群体，把目光和歌声投向母，映个会对道德、 亲情、文明的再呼，所流行，还在 于歌词的感人和曲有魅。第四阶段 世现在网络歌手的兴起现大有表性歌手 听歌辨音小酒窝惜是拯救凡之【设计意图】高中新课标指出乐赏要过聆听和 感受音乐及对音历与化学习，培养 学生的音乐审美力评、断能力。这 一环节通过聆听首同容不同情绪、 不同演唱风格等的曲目在于其一是 让学生养成聆听乐良习其二是培 养学生对音乐的美力评判断能力， 同时也为下一步活作垫三、拓展与创造律动好汉歌请学生用各自喜的奏演流行 汉歌教师巡指导，对学生的表现要求学生自评生评时养学生的表现、 创造和倾听能力【设计意图】通过该形式，让生与乐践，使他们 在富于个性的表中得