大班一周工作反思共计5篇

1、大班一周工作反思共计5篇篇一：幼儿园2015 年5 月工作反思5 月份工作反思在忙忙碌碌中，一个月过去了。回首这段时间的工作、生活， 真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上 让我找到一种自豪感。这一个月的幼儿园生活，使孩子们学会了许多， 各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更 好地提高自己的工作水平。曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我 也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子， 用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子，而我们正生 活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的 幼苗，培

2、育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的 教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教学 活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更 开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了 让每个孩子都能长好、学好提高，我根据班级实际情况，以“纲要” 为准则和蒋老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划 等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯 定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地 学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼 儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮

3、助也是至关重要 的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、幼儿园网站等及时 向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学育儿 的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与 家长取得联系，家园一致共同教育。在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录， 在活动后的空余时间认真思考推敲。在周末休息时，我会阅读一些幼 教杂志，如、等等，上网查阅有关幼教资料，借阅与教育教学有用的 各类书籍和音像资料进行观看学习。同时我还积极参加园内组织的各 项活动。在这一个多月中，我学到了很多东西。但这还远远不够，尤其 在教学活动的环节设计上还有不足，还需进一步努力。虽然我没有

4、什 么骄人的成绩，但每个孩子的进步使我感到欣慰，也给了我干劲。我 将在工作中取人之长，补己之短，争取把工作做得更好。篇二：幼儿园个人教学反思（共 5 篇）篇一：幼儿园新教师教学反思幼儿园新教师教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的这学期，我园青年教师的公开活动搞得红红火火，这月轮到我 做公开活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就成 功了一半。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案 “感知 4 以内数的实际意义”，非常适合小班幼儿，而且数学领域的内容也是我擅长的。我认真按着教案准备材料，并根据教案按部就班地开展活动； 首先，我以“鸡妈妈”的身份，用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身

5、 体，“我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈跳 3 下，我的小鸡叽叽叽，跟着妈 妈转两圈?”然后是“小鸡捉虫”的游戏，要求幼儿听老师的口令捉 几条虫子，根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中，孩子 们都按照老师的指令在做着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子（内 装奖品），让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种 感官参与了游戏，但从孩子们的眼中，我并没有看到他们由衷的快乐， 也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发现了问题所 在。原因之一是幼儿产生了“审美疲劳”。自从幼儿入园后，在语言活动中，幼儿听

6、到过“小鸡小鸭”的 故事，并经常进行表演游戏；在音乐活动中，幼儿学过了、等歌曲并 进行过表演；在体育活动中，孩子们做过“小鸡捉虫”的游戏；在美 工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地出现小鸡的角色，使孩 子们产生了“审美疲劳”，他们在扮演角色时没有了原先的激情和兴 趣，在游戏中的快乐程度也随之减弱。原因之二是教师的角色定位不明确。指出，“课程实施应以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体性和创 造性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹很重，整个活动都是老 师在说，幼儿跟着在做，每一个过程都是老师领着走过来的，孩子们 也是被动地完成老师的作业，整个活动中幼儿缺乏主动性。措施找到了问题的症结，我对症下药

7、，开始重新思考，重新设计。 小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态 可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱。活动非常成功，满足了幼儿喜爱天线宝宝、模仿天线宝宝的心 理需要，老师设计的生活化、游戏化的数学问题，激发了幼儿自己解 决问题的积极性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、快乐。孩 子们学习的主动性、积极性得到了充分的调动。整个活动让我深深地 体会到，满足幼儿情趣的才是优秀的。篇二：幼儿园新教师的教学反思幼儿园新教师教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的这学期，我园青年教师的公开活动搞得红红火火，这月轮到我 做公开活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就成 功了一半

8、。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案 “感知 4 以内数的实际意义”，非常适合小班幼儿，而且数学领域的 内容也是我擅长的。我认真按着教案准备材料，并根据教案按部就班地开展活动； 首先，我以“鸡妈妈”的身份，用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身 体，“我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈跳 3 下，我的小鸡叽叽叽，跟着妈 妈转两圈?”然后是“小鸡捉虫”的游戏，要求幼儿听老师的口令捉 几条虫子，根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中，孩子 们都按照老师的指令在做着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子（内装奖品），让小鸡摸一 摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、 运动觉、触

9、摸觉等多种感官参与了游戏，但从孩子们的眼中，我并没 有看到他们由衷的快乐，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么 呢? 反思仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发现了问题所 在。原因之一是幼儿产生了“审美疲劳”。自从幼儿入园后，在语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的 故事，并经常进行表演游戏；在音乐活动中，幼儿学过了、等歌曲并 进行过表演；在体育活动中，孩子们做过“小鸡捉虫”的游戏；在美 工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地出现小鸡的角色，使孩 子们产生了“审美疲劳”，他们在扮演角色时没有了原先的激情和兴 趣，在游戏中的快乐程度也随之减弱。原因之二是教师的角色定位不明确。指出，“课程

10、实施应以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体性和创 造性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹很重，整个活动都是老 师在说，幼儿跟着在做，每一个过程都是老师领着走过来的，孩子们 也是被动地完成老师的作业，整个活动中幼儿缺乏主动性。措施找到了问题的症结，我对症下药，开始重新思考，重新设计。 小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态 可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱。活动非常成功，满足了幼儿喜爱天线宝宝、模仿天线宝宝的心 理需要，老师设计的生活化、游戏化的数学问题，激发了幼儿自己解 决问题的积极性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、快乐。孩 子们学习的主动性、积极性得到了充分的调动。

11、整个活动让我深深地 体会到，满足幼儿情趣的才是优秀的。篇三：幼儿园教学个人反思幼儿园教学个人反思时间过得可真快，转眼从事幼儿教育已两年多的时间了，在各 位领导、老师的帮助下，通过自己的努力，使我进步很大。一、在思想上，重新认识了幼儿教育。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段， 也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合 的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐 发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点 和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了 幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二

12、、在工作中，我热爱了这一行。工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使 我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 班上有一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他 就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束 后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时 他已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨 了眨也笑了?一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了 “人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着，这是何 等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？ 幼儿园的生活总 是那样令人回味无穷：

13、孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心， 使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和 支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出 坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天 地里充满童心世界的真、善、美吧！三、在实践工作中，让我成长。工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师 参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。这节课上得不是 很成功。经过领导的细心指导和自己的反省，发现原来这节课有很多 漏洞。在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。 反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一 点一点

14、地去克服，效果也一次比一次好，就这样，在实践工作中，使 我成长起来！四、现在的成绩经过了两年多的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进 步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩 课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比， 确实提高了许多，在这里要感谢幼儿园给我这个团结的大集体中学习 的机会，也要感谢各位同行的细心帮助，使我很快“成长”起来。教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞 般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一 点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值

15、得。篇四：幼儿园个人师德师风反思 幼儿园个人师德师风自查报告 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师， 我们的一言一行，都会对幼儿产生影响，一定要在思想政治上、道德 品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人 师表。近期，我认真学习了、等，通过学习，我体会颇深。 教师 素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业 情操。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国 战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，

16、又是一门艺术。 这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育 事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念， 要有探索精神和创新精神。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度 的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着 重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育 事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理 想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造 就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义 理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想 政治觉悟和师德修养，树立较

17、强的事业心和社会责任感。随着教育的 改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要 求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还 应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。 这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对幼儿一生负责的责任 感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有 德之人、有为之人。 热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱 护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济， 做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不 讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相

18、体罚幼儿。是教师正确处理与 自己直接服务对象幼儿之间关系的准则，热爱幼儿并不是一件容易的 事，让幼儿体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种 出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极 为丰富，既包括要求教师精心热爱幼儿，又包括要求教师精心教育幼 儿。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要 真正在培养幼儿高尚情操、塑造幼儿美好心灵方面下功夫。一个教师 只有对自己的幼儿充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责 任感，才

19、能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱幼儿， 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对幼儿的爱，也就不 可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转 移的，教师应当把它无私地奉献给全体幼儿。爱是打开心扉的钥匙。 要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好幼儿，更要爱那些 缺点较多的幼儿，要让每一个幼儿都从教师这里得到一份爱的琼浆， 从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。幼儿很善 于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自 己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向， 喜

20、欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感 觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚 至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接 受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对幼 儿爱之愈深，教育效果愈好。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但是我们应该立 足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤 的园丁”、教师是“燃烧的蜡烛”、教师“人梯”?教师的工作就是奉 献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我 们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的 师德观念，规范自身的

21、行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位 上，发挥出不平凡的力量。幼儿教师的工作对象是成长中有极大可塑 性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个幼儿的一生。教师的道 德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的， 也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出， 这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无 声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。 作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。篇五：2014 年志远幼儿园教师 9 月份个人工作反思2014 年志远幼儿园教师 9 月份个人工作反思转眼间开学已经一个月了，在这一个

22、月当中，我进行了多方面 的工作反思，如下：一、认真反思，不断学习提高自身素质。提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的 素质和教学本领。本月中，我参加了潍坊市幼儿园业务园长及骨干教 师的培训，从中学到很多知识。在园里，充分发挥自身的凝聚力作用， 坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项工 作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从 不计较个人得失，充分发挥了“你中有我，我中有你”的团队精神作 用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有 目的、行动有组织、实施有计划。二、勇于改革，丰富课堂内容形式。我结合主题课程，开展了丰富多彩

23、的区域活动，努力做到“静 与动”的结合。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手 工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能 力。三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生 活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿 自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是 以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调 皮，我们三位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐 能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望

24、和要求日趋激烈， 我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子 负责擦桌子、发蜡笔、点人数?抓住这些细小的机会，既培养了他们 为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿 良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。四、存在的不足和今后工作方向在本月中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性 的进展，幼儿的自理能力在不断提高。我们也注意到了自身的不足， 如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子 少穿了一件衣服也没发现，幼儿进餐的速度上，有时会督促幼儿快点 吃饭等问题。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展 工作。篇三：

25、第一周教学反思第一周上午班9、29、6周一（9、2）综合教学反思：今天是开学的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，变成了幼 儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我发现虽然过了一个暑假，但 学校基本的规则小朋友们还是牢记的，一进园都主动大方的与老师问 好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也情绪比较稳定 没有哭泣，周愉涵个性比较内向，有稍稍的情绪焦虑，不太与同伴交 流，小雪和小飞的个性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合 教育活动中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的 兴趣，让小朋友也说说自已快乐的暑假趣事，小朋友们都热烈地讲述 自己暑假学的新本领，去过的地方，整个活动孩子们

26、交流了暑假有趣 的事情和内心的感受，品味了暑假生活带来了轻松与快乐，培养了他 们表达交流能力的同时也积累了共同的生活体验，同时也晓萌发了对 新学期学习生活的信心。但活动也发现了一些细节上的常规问题需要我们重视，大班人 多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，特别是洗 手间喝水排队特别拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担心， 因此在往后的日子需要强化常规要求，引导教育幼儿自觉养成良好的 行为习惯，真正做好哥哥姐姐的榜样。周二（9、3）音乐教学反思： 音乐活动教学反思：的歌曲风格比较诙谐、欢 快，内容也较简单贴近幼儿，所以幼儿学习兴趣较高，组织中我就抓 住幼儿的学习兴趣，以故事谈话

27、导入，愉一个小大人的自白让小朋友 知道虽然小孩子小但心不小，样样事情都能干，对照故事中的小孩请 小朋友讲述自已升大班了，学会了哪些能干的本领？深化幼儿从小爱 劳动、学做小大人的观念。同时，请幼儿以节奏动作边拍手边念歌词， 在伴奏音乐，感受24 拍节奏并新歌教学打下了伏笔。在新歌教学中， 我抓住了儿童活泼好动的特点， 组织幼儿边拍节奏边唱，轮唱，对 唱和边唱边做相应韵律动作等鼓励幼儿精神饱满的演唱歌曲，特别是 在语气词“嗨”，“哈哈”时请小朋友加入自己神气的小大人信心，有 力地表现，并鼓励幼儿在以后继续争做“小大人”。我的收获与困惑：通过这个活动，我觉得在歌唱活动中，创设良好的环境与氛围， 建立

28、融洽和谐的师生关系，有利于充分调动幼儿参与活动的积极性， 在活动中通过讲述故事激发了幼儿的兴趣，在难点地方如附点处采用 了语言节拍唱，帮助幼儿化解难点。周三（9、4）美工教学反思：美工活动教学反思：新学期开始，我们中班小 朋友升入大班，成为校园里最大的小哥哥小姐姐了，为让幼儿产生做 哥哥姐姐的自豪感，我预设了本次手工活动，目的是引导幼儿乐意用 绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，这节活 动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物 的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程 中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一 环节的

29、讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认 真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去 充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导 幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认 真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上 都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富， 还给画面装饰、美化。 最后一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹，并 对他们说一句好听的祝福的话，这节课丰富了幼儿的情感，并且让幼 儿有了做哥哥姐姐的自豪感。在制作手工的过程中，每个孩子都仔细、 认真。在制作手工的过程中，每个幼儿都进行的很顺利。在送礼物的 环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送 礼物，没有用语言表达。所以，平时还要多让幼儿与其他孩子交流、 沟通，培养他们的人际交往能力。周四（9、5） 综合教学反思：活动室里内容丰富的活动区，总 是孩子们的最爱，本学期我们升入大班，由于教室空间的局限，人多 了却区少了，而且有的在活动室里，有的在活动室外，