《认识三角形》导学案 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、PAGE3认识三角形（2）一、学习目标：1了解等腰三角形和等边三角形的概念2掌握并能运用三角形三边的关系的性质3学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果重难点：三角形三边关系的理解及运用学习方法：自主探究与小组合作交流相结合温故知新1、如图所示：在ABC中，B=BAD=300，C=60，则BDA=钝角三角形是：直角三角形是：锐角三角形是：2、观察图中的三角形，你能发现他们各自的边上之间有什么关系三角形按边来分类：三、合作探究探索新知探究一：小组合作动手拼一拼，用小木棒拼出长度分别为2cm、3cm、4cm、5cm、6cm的线段，然后任意选择三条拼三角形。请判断是否能构成三角形。探究二：动手

2、试一试1、选一选：短边AB=中边BC=长边AC=2、算一算：ABBC=BCAC=ABAC=BC-AB=AC-AB=AC-BC=3、教师几何画板演示4、猜一猜可得结论：四、展示交流，应用新知1、下列长度的三条线段能否组成三角形为什么（1）8，3，4，（）（2）5，2，6（）（3）10，5，6，（）（4）3，5，8（）2、有两根长度分别为4cm和9cm的木棒，（1）用长度为3cm的木棒与它们首尾相连能摆成三角形吗为什么（2）用长度为13cm的木棒呢（3）如要找根木棒与已知的两根木棒首尾相连成一个三角形,那么那根木棒的长度范围是多少（4）如要找根木棒与已知的两根木棒首尾相连成一个等腰三角形，那么那根木棒的长度是多少你还能提出什么问题3、请解决幻灯片中出示的问题，你能用所学过的知识解释吗？五、当堂检测，巩固新知1、ABC三边分别为4，6，则的取值范围是（）A、B、C、D、2、等腰三角形的两边长分别为5cm和3cm，求周长。六、课外思维拓展训练1、某地有四个汽车停车场，位于如图所示的四边形ABCD的四个顶点，现在要建立一个汽车维修站，你能利用“三角形任意两边之和大于第三边”在四边形ABCD的内部找一点P，使点P到A，B，C，D四点的距离之和最小吗？七、总结反思总结一下这节课你学习了哪些知识学

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