《能量守恒定律与能源》名师教案

1、PAGE4追寻守恒量能量守恒定律与能源教案南宁市三十六中吴淑芬【教学目标】1、知识与技能：理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散；2、过程与方法：通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义。3、情感、态度与价值观（1）感知我们周围能源的耗散，树立节能意识；（2）通过能量守恒定律的教学，让学生领略物理规律的和谐美和简洁美，发展对科学的好奇心与求知欲。（3）培养学生参与科技活动的热情，勇于探索与日常生活有关的物理问题。【教学重点和难点】1重点：能量守恒定律的内容及应用能量守恒定律解决问题。2难点：理解能量守恒定律的确切含义。【教学方法】探究、讲授、思考，讨论、交流学习成果【教学过程】

2、（一）情景导入新课2022年南宁市禁止摩托车上牌入户以来，人们的出行方式不断的发生改变。目前为止电动车是人们常用的一种代步工具。介绍电动车的基本情况，引出本节课的探究任务：探究电动自行车行驶过程中的能量问题。（二）进行新课1探究能量由一辆电动自行车的部分技术指标，提出三个探究任务。探究一：电动车加速运动时的能量如何变化电动车满载情况下在水平道路上以额定功率由静止出发，经过200s达到额定速度。（1）电动车此时具有的机械能是多少（2）这段时间内电动机输出的电能是多少（3）损耗了多少能量去哪了（4）这段时间内电动车电池提供了多少的电能（5）这些能量之间有什么联系探究二：电动车减速运动时的能量如何变

3、化（1）关闭电源，电动车做什么运动（2）机械能如何变化（3）变化的机械能去哪里了探究三：电动车匀速运动时的能量如何变化当电动车以额定速度匀速运动时（1）200s的时间内电动机输出的电能是多少（2）此时电动车受到的阻力是多大（3）这段时间内电车克服阻力做了多少功（4）这些能量之间有什么联系学生通过学案讨论问题，交流分享，听取学生汇报，总结点评。2感悟能量转化引导学生得出结论：（1）电能与机械能、内能之间相互转化。（2）电车的机械能全部转化为内能。（3）电车的电能全部转化为内能总结：不同形式的能量之间是可以相互转化的，并且在转化的过程中总量是保持不变的。3追寻能量转化的规律阐述出能量守恒定律。介绍

4、永动机的研究历史过程，分析两个有代表性的永动机的设计方案，引导学生用科学的观点分析设计方案的可行性。提出问题：永动机的探索失败，是否没有任何价值呢对探索过程的反思，引出自然界中不同能量之间的转化思想。多媒体播放能量守恒定律建立过程的微课视频。引导总结永动机失败的必然原因：违反了能量守恒定律。从永动机的失败当中总结出人类利用自然，必须遵守自然规律的结论，进行情感渗透。4领悟能量守恒与能源的关系提出思考问题：（1）根据能量守恒定律，这辆电动自行车行驶所具有的能量是从哪来的（2）这些从能源获得的能量能完全成为最终能利用的能量吗引导学生从电动车的能量考和分析中，理解能量耗散和能源利用问题，形成节约能源的观点。讨论：如何解决电动车节约利用能源的问题播放视频：新型电动自行车、新能源电动自行车。了解最新科技发展，技术革新，并且推广到汽车应用上。（三）课堂总结：能量守恒定律是最普遍