幼儿园中班教案《表情面具》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案表情面具含反思 活动目标： 1、幼儿试试用各种材料制作情绪面具，并在制造活动中进展幼儿的想象能力和审美能力。2、在研究和沟通的过程中，初步了解要开朗地面向不开心的事。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：改造过的鞋盒幼儿人手一个、毛线、扭扭棒、毛球、压花、皱纸、即时贴、剪刀、玻璃胶、老师范例活动过程：一、老师讲情绪小故事，幼儿巩固表情特征师：今日我要给小伴侣们讲讲最近在王教师身上发生的事。不过今日啊，跟平常有一点不一样，我要戴着面具来讲我的情绪小故事。（老师戴上一

2、个不愉快的面具）重点提问：你们猜我接下来要讲的事情是愉快的还是不愉快的啊？为什么？（不愉快的。由于你戴的面具是不愉快的表情。）重点引领：引领幼儿按照已有阅历举行回答。师：对的呀，本来这个嘴角往下弯的，眉毛皱在一起的表情是不愉快的表情。师：前两天我遇到一件事情，我去徐家汇买东西，可是走着走着，天下起了雨，可是我没带伞，所以我就淋了雨，我心里很不愉快的。（师马上更换面具）提问：接下来的这件事情你们知道是愉快的事情还是不愉快的事情？你是怎么知道的？（是愉快的事情）师：哦，嘴角往上翘的是愉快的表情。我怎么又变愉快了呀？本来啊，没过多久我的好伴侣送了我一份礼物，是一把美丽的雨伞，以后我再也不怕下雨啦，我

3、真愉快啊！所以你们看呀，我的嘴角都往上翘了，都要遇到我的耳朵啦！小结：我们经常会遇到一点不愉快的事情，不过没关系，由于还有更多的愉快的事情在发生。二、熟悉材料，了解通过各种材料能制作一个表情面具师：这个面具真神奇，使你一看到它就知道我的情绪是什么样的。提问：你想知道这么好玩的面具是用什么做的吗？（鞋盒）师：你看我们多聪慧，能把废旧的鞋盒变成这么棒的面具，而且还能很便利地套到头上，真是又环保，又便利。提问：除了鞋盒我还用了哪些材料？（毛线，扭扭棒等）提问：毛线除了可以用来做头发，还可以用来做什么？（引领幼儿大胆想象材料的运用。）小结：本来我们可以通过各种材料来制作一个表情面具。三、幼儿通过各种材

4、料自由制作表情面具师：你们也一定有无数愉快与不愉快的情绪故事，你们想不想也像王教师这样戴着面具来讲故事呀？那等会你们就按照自己的故事来制作一个情绪面具好吗？请你想好等会要讲的情绪故事，假如是个不愉快的故事就制作一个不愉快的面具，假如是愉快的呢就制作一个愉快的表情面具，等会就让我们来进行一个情绪故事会，一起戴上表情面具，讲一讲你的情绪故事。（幼儿开头制作）注重：1、需要多少材料取多少材料2、制作过程中产生的垃圾扔到垃圾桶里。四、幼儿讲情绪故事，了解生活中有不愉快的事，但有更多愉快的事。师：我宣布，情绪故事会现在开头，谁先来讲一讲自己的情绪故事？假如你有愉快的事情，就讲出来与大家一起共享，假如有不愉快的事情，或者有什么苦恼，也讲出来告知大家，大家可以一起来帮帮你。（老师请若干幼儿上来讲故事）小结：其实啊，我们总会碰到不愉快的事情，不过碰到了也没关系，我们的好伴侣会帮你想出好方法，而且我们也会碰到更多愉快的事情！活动反思：从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的办法以及使用多种材料举行装点，完成了教学活动的目标。